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智慧主题教学(《智慧之花》)
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第三板块:智慧主题教学
《智慧之花》
一、学习目标
,把握故事主要内容,理解故事中的人物特点。
,将故事缩写成规定字数的一段话。
。
二、教学重难点
进一步掌握缩写的方法,并按要求缩写故事。
三、课前准备
熟读《智慧之花》,思考课后习题。
四、教学方法:情境教学法、导读法、点拨法
五、课时划分:一课时
六、教学流程
一、谈话导入
,经常会碰到意想不到的事情,这些事情轻则会使我们受到伤害,重则会危害我们的生命安全。这个时候,我们该怎么做呢?且看两个小女孩面对意外事故时的智慧故事。
,齐读课题。
“智慧”这个词?
二、初步感知
(一)自学课文
,谁能告诉大家课文讲了哪两个小姑娘的智慧故事?
?下面请同学们默读课文,边读边思考:课文讲了玛丽亚和江雪的什么故事?请分别用一句话概括故事主要内容?
(二)汇报交流
?请用一句话概括故事主要内容。
?你能概括故事的主要内容吗?
三、缩写故事
,这很好!如果请大家围绕主要内容将这两个故事分别缩写成150以内的短文,我们该怎么做?谁能告诉大家要缩写这两个
故事要注意什么?谁有好的经验?来提醒一下同学们。
,教师小结提炼并出示缩写基本要求:
(1)要交代清楚故事的六要素——即时间、地点、人物、起因、经过、结果;
(2)要保持中心思想和主要内容不变,根据主要内容,适当进行扩充;
(3)要保持原文的结构和段落顺序,保持人物原有特点;
(4)语言要简练,语句要连贯。
,是在中心思想和主要内容不变的前提下,把长文章缩成短文章的一种写作形式。这篇课文共写了两个故事,一般来说,一个故事写一段话,请选择喜欢的一个故事进行缩写,注意字数不超过150字。



请缩写好的同学说一说自己缩写的小窍门。

四、板书设计
智慧之花
第一个故事:遇险;救助;脱险。
第二个故事:上当;劝阻;胜利。
五、课堂练习(书写感想、故事)
,我们认识了两位在困境面前用自己的智慧救助同伴,保护自己的小姑娘。读了这两个故事,你想到了什么?你可以说说你读后的感想,也可以说说你知道的自我保护或救助别人的其他故事。
,我们该注意什么?(在简单交代故事主要内容的基础上,联系实际写出自己的感想)
,我们又该注意什么?(要写现实生活中发生的真人真事;用第三人称写;交代清楚故事六要素;适当运用描写人物的一些基本方法)
六、作业布置
;
。
教学反思:
上完这堂课后,我觉得以下方面做的欠缺:在学生的朗读指导上还不够精,在今后的教学中要注意。学生读后,没有具体的评价,我的鼓励性语言也不够多,没有带动起学生的气氛,导致我和学生都没有进入到状态当中,因此感觉我与学生有些脱节了,不过这次从备课到讲课我都收获到了很多,我想我以后一定会多参加这样的教学活动,多学。
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