第一讲：神态描写.doc

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晶莹哈哈镜馆
——神态描写出细节
第1讲
本课指引
,初步培养学生善于发现事物的敏锐观察力。
,学习人物神态描写的方法.
。
我是小神童
我是小神童
“怒目圆睁”,拼为“nùmùyuánzhēng”,指发怒时瞪大了眼睛。比喻很愤怒。
【近义词】怒目而视
【反义词】平心静气
【例句】我看见了他怒目圆睁的脸。
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伤心时——鼻子两翼一掀一掀,眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气,脸色灰白,双眉紧锁,一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛,眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去,木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动,然后,大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来,滴在嘴角上、胸膛上、地上。
E、要反映人物的思想感情
描写人物的神态,还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要,为写神态而写神态。
F、要同行动和语言描写相结合
神态描写要结合在人物行为或语言叙述中,加强文章的表现力。
【短文分析】
“星星火炬”节目播送孙爷爷讲故事时,他就把半导体收音机往自己跟前一放,歪着头,两只小手托着下巴,耳朵贴着收音机的喇叭边,津津有味地听起来。一会儿瞪大了眼睛,一会儿哈哈大笑,还用小拳头使劲捶着桌子,一会儿又张大了嘴,口水都流了出来,他却浑然不觉,简直是听入迷了。
,手还一个劲的抓耳朵。身子也不时扭着,显出十分忸怩的样子。大概是没有精神准备吧,开头的一句话,就说了四遍,而且还加了不少的“嗯、啊”之类的语气词,自然又招来了同学们一阵笑声。他不好意思地低下了头,两只眼睛盯着地面,脸通
红,汗也冒出来了,手不停地拽着裤子,两只脚来回移动,连整个身子都能看出在微微地颤
动。嘴一张一张的,舌头在嘴里笨拙地动着。
,正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊“钓鱼”的他被老师叫了起来回答问题。他站起来,极力撑开双眼望着老师,在听到背后同学重复数遍之后,他好像忽然
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“活”过来似的,恢复了他平日的灵性,黑溜溜的一对眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着,一会儿左顾右盼,像在寻求援助,一会儿又苦有所思,像在专注思索,他终于等到来自背后同学的帮助,他开始翕动嘴唇,结结巴巴地回答起来,勉强得到老师“赦免”后,趁老师转身写字的时候,他得意地扮了个鬼脸,同时转身向后面作了一揖。
,我和爸爸妈妈去游乐场玩,我们玩到漂流的时候,我妈妈眉毛紧闭,皱的像打了个大劫似的,眼睛几乎都闭起来了,目光呆滞,嘴巴张在那里合不起来,而我却坐在那里,目光炯炯有神,眉毛像月亮一样弯弯的,,嘴角两边像挂了热气球似的往上提,高兴的迎接着漂流那一刻的到来,爸爸也像我一样,一点都不惧怕漂流的的危险。漂流车开始往下冲了,我妈妈眼睛闭的紧紧的,好像张开眼睛就要被别人刺伤似的,鼻子耷拉着,并且她抱着头,像是马上就要被撒落物砸破头。我开始还是高兴的坐着车,但是到一个斜坡的时候,我突然眉头紧闭,眼睛闭起来,手按着脸,像是要被人打似的,而爸爸却没有一点变化,他还是那么镇定,眼睛还是炯炯有神,虽然嘴角边的微笑没有了,但是他还是平静的划船。
素材口袋
【词语】
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伤心欲绝心如刀割泪流满面悲痛欲绝伤心落泪欲哭无泪
失声痛哭泣不成声潸然泪下痛哭流涕抱头痛哭泪如泉涌
:
兴高采烈欣喜若狂喜笑颜开眉开眼笑笑容可掬微微一笑
开怀大笑喜出望外乐不可支得意洋洋欢呼雀跃捧腹大笑
:
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恼羞成怒火冒三丈七窍生烟怒发冲冠暴跳如雷咬牙切齿
气急败坏怒目相视横眉怒目大发雷霆勃然大怒怒目切齿
怒不可遏怒发冲冠怒气冲天义愤填膺拂袖而去怏怏不乐
【句子】
:
(1)知道中奖的刹那,他只觉得兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,展现在脸上的是掩饰不住的浓浓笑意和忍不住的嚷嚷。
(2)他愉快的笑了,脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
(3)听着女儿的叙述,母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。
(4)她听到这儿,噗哧一声笑了,就像石子投进池水里,脸上漾着欢乐的波纹。
:
小强向门口走了几步,眼泪像断了线的珍珠似的掉了下来。
:
(1)心急如焚,方寸以乱,不知道该如何是好!
(2)他脸色焦黄,两腮微陷,尖尖的下巴向前探着,狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。
:
只见他的脸憋得通红,双眉拧成疙瘩,就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
范文欣赏
(一)唉,我这个网迷老爸
在我家里,有一名“一级罪犯”,他就是我的老爸,我就是“受害者”。
老爸40岁,一张国字脸,一双有神的眼睛,一个高鼻子,一张爱骂人的大嘴巴,无论男女老少,照骂不误。还有一头半黑半白的头发,这可是爸爸“犯罪”的证据,想听我说说他的
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“罪案吗?请接着望下看吧!
“罪案一”:一天,妈妈有急事,做不了饭,临走前叮嘱老爸:“孩子他爸,今儿我有急事,你做饭吧!”“嗯。”爸爸目不转睛地盯着电脑,心不在焉地说。“还有你,青松,看着你爸,提醒他。”“是!”我像接受了什么任务,高兴地说。妈妈走后不久,我提醒老爸:“爸爸,该做饭了。”“别吵,”爸爸不耐烦地挥了挥手,“今晚带你吃肯德基。”能吃肯德基?不吃饭也值呀!我这样想着,就回房看书了。7点左右,妈妈回来了,问爸爸:“做好饭了吗?”“没。”妈妈听了怒火中烧,生气地说:“我不是叮嘱过你了吗?怎么不听?”“哟,是何年何月何日何时何分何秒呀?”妈妈被问得哑口无言,只好转过来批评我,说了大半小时。老爸,你可害死我也。
“罪证二”:一天,妈妈做好饭了,喊道:“忠明!吃饭啦!”“知道,端上来给我。”妈妈盛好饭,夹上几块鸡肉,递给我,说:“拿给你爸去。我无可奈何,端了上去,放在电脑台上,说:“老爸,吃吧。”老爸“嗯”了一声,眼睛眨也不眨,我不放心地下去了。我吃饱喝足了,上去一看,天哪,爸爸连饭动也不动。我心想:“这可怎么办?爸爸没吃完,妈妈肯定连我也数落一番,便焦急地说:“爸爸,吃饭吧!快呀!”“知道了,走完这局再说。”爸爸话音刚落,“啪”的一声,停电了,爸爸叹了一口气,端起饭碗,狼吞虎咽地吃了起来。我心放下了,走没几步,爸爸惊喜地说:“又来电啦!放下饭碗,又开了电脑。“咚”一声,我晕倒在地。
唉,网迷老爸,你哪一天可一不“犯罪”呢?
(二)我的同桌
一张粉嘟嘟的小脸蛋,因为胖,脸、鼻子、嘴巴都是圆圆的,一看就叫人喜欢,一喜欢就忍不住要在他脸上揪一把。我看呀!他从小到大,一定快被揪出老茧了。
这位招人喜爱的男孩就是我的同桌——马胜辉。别看他胖,成绩可不赖,凡是来过我们
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班的老师,都喜欢他。上课时,他的胖小手总是举得老高老高的,如果老师请他,他会响亮自信地回答,说得有条有理。读课文时,他绘声绘色的朗读总是能博得老师不住的赞扬;如果老师不请他,他就把他那圆粉粉的嘴巴嘟得老高,高得都能挂油瓶了!看看他好像很马虎大意,可事实上他是个细心的人——作文里有他经典优美的语句词汇,作业本里有他端正有力的字。
马胜辉不但成绩优秀,不定期喜欢在课余逗大家笑哩!哪儿有笑声,哪能儿就有他。他总爱和人说说笑笑,还好几次让我破涕为笑,可他那是想将功赎罪才做的,正因为这样,他才被我称为咱班的“开心果”“晴天小猪”。他最大的特点就是讲义气,“路见不平,拔刀相助”,正因为他那么“行侠仗义”,好多同学才愿跟他交朋友。
友谊是一杯浓郁的,甜中有苦涩的咖啡,让人回味它与众不同的味道。晴天小猪,这只开朗优秀的小猪----马胜辉。愿你永远生活在晴天里,没有阴云笼罩在身边,只有阳光,彩虹,蓝天,白天,光环与你相伴……
大显身手
:填上描写人物神态的句子。
胖胖小弟刚想走,忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来_____________________________
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,用今天所学方法写一个小片段,不少于200字。
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100字
200字
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美文回顾
留在心灵深处的事
文/罗佩筠
岁月匆匆,许多往事都随着时间的流逝而消失,唯有三年级时那节课,让我至今念念不忘。那天阳光明媚,小草向人们点头,大树们展示着无限的活力,但这一切我都无暇顾及,只是紧张而激动地等待老师的到来,因为,这是一节活动课。
“铃铃铃……”,伴着清脆的铃声,老师走进了教室。只见他在黑板上画了一只小熊的头像,但是只有嘴巴而没有鼻子。老师说:“我们现在玩一个叫“画鼻子”的游戏。”游戏规则是这样的:玩游戏者必须用红领巾蒙住眼睛,拿着粉笔转几圈,然后走到黑板前帮小熊添上鼻子,旁边的同学可以给到相应的提示。
游戏开始了,老师请了尤泽恒上来。老师先用红领巾蒙住尤泽恒的眼睛。只见尤泽恒在原地转了三圈后,拿着粉笔就出发了。他先向右转,接着往前走,旁边的人不禁捧腹大笑,因为往前走就是书柜的角落。一些同学不停地冲着他大喊:“往左啊!往左啊!”结果尤泽恒左右不分,还一个劲儿的地往右走。同学们有的笑得趴到在地,有的急得像热锅上的蚂蚁,还有的同学恨不得走上去把他拉回正确的位置……游戏仍在进行,一阵阵笑声回荡在教室里,回响在同学们的心间……
几个月过去了,这件事依然留在我的心中。我将它放在我记忆的最深处,留作纪念。
学生评价
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