诗歌鉴赏咏史怀古诗学案.doc

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诗歌鉴赏--—--—咏史怀古诗预习案、教学案
主备人:黄振菊
第一课时
【本课学习目的】
1读懂诗歌,理清诗歌的思路;
2、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色;
3、学习咏史怀古诗的解题方法和技巧
【重点难点】目的2,3
【预住咏史怀古诗的知识
1、概念
怀古咏史诗,主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、思念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。怀古咏史类作品,严格地说,应该有“怀古”和“咏史"两个小类。(精品文档请下载)
“怀古”是指登临游览,触景生情,由于历史遗迹的诱发,而抒发感慨—-长于情景交融.
“咏史"是翻阅古书,捡点旧说,针对特定的人和事,而陈述自己的独到见地.——长于议论精辟。
2、类别:
①咏古迹
②怀古人
③忆古事
3、形式标志:标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人前冠以“咏”,或在古迹、古人后加“怀古"、“咏怀”等.(精品文档请下载)
4、构造:临古地—-思古人——忆其事——抒己志。
临古地--
A。前代的都城:咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京
B。发生过重大事件的地点:骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河
C。历代帝王和名人的故居、陵墓、祠庙:湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟
:六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等.
5、内容:国家-—国运衰微,统治者-—荒淫奢侈,名地——昔盛今衰,古人--壮志难酬,忧国伤时,孤寂失意。(精品文档请下载)
6、手法:用典,比照,借古讽今,吊古伤今。
7、语言:含蓄蕴藉。
8、意象:历史人物,历史事件,吴钩,乌衣巷,淮水,柳营,后庭花.
9、表现手法:运用典故,今昔比照,借古讽今,即事议论。比照、触情入景、
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寓情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、拟人、吊古伤今、用典(精品文档请下载)
10、思想感情:缅怀前贤,表达敬仰;喟叹古今朝代兴亡变化,感慨昔盛今衰、物是人非;仰慕古人成就,表达自己渴望建功立业的心情,或功业无成的感慨;面对古人功业的流逝,抒发光阴不再,年华易老,感慨壮志难酬、怀才不遇;借古讽今,感慨国运衰微;抒发爱国情怀;揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸;对历史作冷静的理性考虑,表达自己的见解,归纳历史规律。(精品文档请下载)
11、风格:或雄浑壮阔,或含蓄沉郁。
二掌握鉴赏方法
首先,弄清史实,疏通文意。
其次,理解作者的有关情况,做到(知人然后论诗).
再次,分析技巧,体察诗旨。
三熟悉高考怀古诗常见题型
1、从情感角度:“诗中表达了作者怎样的思想感情?”
2、从手法角度:“诗中运用了什么表现手法?”
3、从综合的角度:从内容、语言或手法等角度,写鉴赏性的文字。
四、阅读下面这首诗,完成题目
1春日秦国怀古
周朴①
荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路,不堪回首思秦原.
[注]①周朴(?~878):字太朴,吴兴(今属浙江)人。②消魂;这里形容极其哀愁.③泾水:渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。萦纡:旋绕曲折。   (精品文档请下载)
(1)用散文化语言改写诗歌:
(2)分析本诗思路
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(3)本诗所描写的古迹是怎样的(弄清史实)
(4)为什么要写此古迹?诗人在诗中表现出什么态度(体悟感情)
(5)分析这首诗歌的表现手法
2蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森.
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心.
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.
(1)用散文化语言改写诗歌:
(2)分析本诗思路
(3)本诗所怀的古人是怎样的(弄清史实)
(4)为什么要写此古迹?诗人在诗中表现出什么态度(体悟感情)
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(5)分析这首诗歌的写作特点
【学住咏史怀古诗的知识
二掌握鉴赏方法
三熟悉高考怀古诗常见题型
四讲评预习作业
五、真题体验
1.(2020·唐山二模)阅读下面这首元曲,然后答复以下问题。
【双 调】
沉醉东风·维扬怀古
锦帆落天涯那答①,玉箫寒、江上谁家?空楼月惨凄,古殿风萧飒。梦儿中一度繁华,满耳涛声起暮笳,再不见看花驻马。(精品文档请下载)
【注】①化用前人诗句,意为游船已落到天涯那边,旧王朝已消亡。那答,那边。
(1)用散文化语言改写诗歌:
(2)分析本诗思路
(3)本诗所描写的古迹是怎样的(弄清史实)
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(4)抒发了作者怎样的情感?
(5)分析这首诗歌的表现手法
六、规律总结
咏史怀古诗的鉴赏方法:
七、当堂反响
1.(2020·湖北五市联考)阅读下面这首宋词,然后答复以下问题。
秦楼月
向子諲①
  芳菲歇,故园目断伤心切。伤心切。无边烟水,无穷山色。
  可堪更近乾龙节②,眼中泪尽空啼血。空啼血。子规声外,晓风残月。
【注】①向子:南宋初年主战派大臣之一,公元1127年“靖康之变",徽、钦二帝被金兵掳去,中原尽失,1129年,金兵进湖南围长沙,他曾率军民和金兵血战八昼夜。②乾龙节:古人以“乾龙”喻帝王,乾龙节,指宋钦宗赵桓的生日。(精品文档请下载)
(1)用散文化语言改写诗歌:
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(2)分析本诗思路
(3)这首词和柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》都运用了“晓风残月”的意象,但表达的情感却有所不同,请作简要分析。(精品文档请下载)
(4)“,晓风残月。”这句诗的写作手法