神态描写.doc

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一认真察看图片,并用一句话来描绘他们的神态。
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二神态描绘的含义
人们常说:“脸是人感情的晴雨表。”这说了然神态与人物思想感情的关系
是极为亲密的,内心活动经常从人的脸部显示出来的。
神态描绘就是描绘人物脸部的细微的表情和变化。
想活动和性格.

让读者由表及里认识人物的心情、

思
★请你写出下边神态描绘所表达的思想感情。
1、她鼻子两翼一掀一掀的,眼睛里充满了泪水。
2、他眼珠子瞪得像要弹出来似的,嘴巴张得大大的。(
3、他神色灰白,双眉紧锁,一句话也说不出来。
4、老师的嘴角浮起一阵笑意,眼睛眯成了一条缝。

(
(
(

)
)
)
)
三神态描绘的作用
1表现人物内心

2

刻画人物性格

,突出文章中心

3

文章生动形象
★用“ ”画出描绘人物神态的语句,并摘抄下来。
洁洁跑进房间,“当”的一脚,踢开了凳子,接着把桌上的书抓起来,狠狠地往地
上一掼。最后走到床边, 一下子躺了下去,她那双轻轻泛红的大眼睛瞪着天花板,
齿牢牢地咬着。胸脯一同一伏,鼻子吸了几下,内心越想越委屈,越想越生气:“我究竟哪
点儿不对了?为何老是这样盯着我?妈妈为何这样不相信我呢”透明而又晶亮的

嘴唇被牙
泪珠从她的眼角滚出来,挂在腮边,又落在枕头上。
摘录描绘人物神态的语句:
★读《心中的火》片段,回答下列问题。
校园里静静静的,真有点吓人。想起昨晚在母亲眼前的嘴硬,想起一会儿同学们就能够在暖和的教室里学习,我壮了壮胆,摸到了火柴就点。嚓的一声,火柴划着了,教室里忽然一亮,我的手跟着抖动了一下,火柴棒压灭了火,又是一阵乌黑。我划了又点,点了又
灭,一连竟用了小半盒火柴,可火仍是没有点着。我全力控制自己不去看周围,不去听外面的风声,急迫地又划。不知为何,我连火柴都划不着了。忽然,门哐的一声翻开,我惊慌
地回头一看,“妈妈!”我一下子扑到妈妈怀里。
1、从哪些句子能够看出“我”内心的惧怕、紧张?
2、点火的过程描绘得特别仔细,请你找出描绘动作的词。
3、假如点火的就是你自己,你此时惧怕的神态又会如何?
四写好神态描绘的妙招
妙招1抓住人物神态的细微变化
要写好人物的神态,就要认真察看人物神态的细微变化。比方笑,“浅笑”是反应发自
内心的愉悦;“歪起一个嘴笑”是表示心胸鬼胎,不怀好心;“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪迈的性格,也表现笑得畅快。
例文她在五台山的舞姿在音乐韵律中激情豪放,忽而双眉颦蹙,表现出无穷的忧愁,忽而笑颊粲然,表现出无边的喜乐,忽而张目嗔视,表现出叱咤风云的震怒
妙招2 神态描绘要能反应人物的思想感情,

性格特点

,不可以走开刻画人物性格、

表现主题
的需要,为写神态而写神态。
例文 她走到我跟前,冲我抿嘴一笑,低下头,把手伸进裤兜里。
她的脸刷地红了,撩起上眼皮看了我一眼,愧疚地站在那边。

“你的种子呢?”我问。
1、找出描绘人物神态的句子。
2、想想,这些描绘刻画了小姑娘的什么神态?
妙招3 要同动作和语言等人物描绘方法相联合, 与环境描绘等其余描绘方法相联合, 加强
文章表现力。
例文我父亲看了看身旁的女子女婿,个卖牡蛎的像于勒?”

就 向我们走来,

对我母亲说:“这
《我的叔叔于勒》
A忽然仿佛不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼 B 连忙
c他的神色十分苍白,两只眼也跟平常不同样,低声的 D 怎么那么
神态描绘与语言和动作描绘相联合,使文章重生动,令人物性格更丰满。表现我父亲(菲利普)自私冷峻权力嫌贫爱富的性格
妙招四 要擅长运用修辞方法或许精练的动词、形容词。
你紧握住粉笔潇洒书写,我们不由迷失在你手指交织的光影里,恍然意会了语文的真理。你回过头,__________,透辟的眼眸裹不住你的神彩飞扬......公然讲堂上,我倏尔慌了神,
此刻手足无措的我触到了你的眼神 ,______________________________, 我读懂了你,鼓
励注入了我的心底 ,我终于完满的回答了 .________,秀气的脸上写满了幸福,一种祥和自
豪的气味笼盖在你的周身,淡定知足 ...... 你的笑脸陪同我三年的春华秋实
A颔首一笑 B 透亮如慢慢流过的溪水 ,一抹绚烂的笑脸跳过你的嘴角
C你莞尔一笑
妙招五

要适合插入内心独到的感觉(谈论句或许抒怀句

)
看图:小明娟右手紧握铅笔,左手按在作业本
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分明是在呼叫

:“我要念书”。
A她神色略显苍白,两只滚圆的大眼睛凝视着前面,闪耀着被求知的盼望焚烧着的异彩 ,
五佳作赏识
我松开了与妈妈牵着的手,装作不在乎的将手臂搭在了妈妈的肩头,轻轻的搂住了妈妈。
妈妈的眼神中先是闪过了一丝吃惊,随即变为了幸福的浅笑,将头轻轻左倾倚在我其实不宽厚
的肩头,脸颊在阳光的照射下泛着淡淡的红晕,笑靥如花,轻轻合上双眸, 像是一只鸟终于
找到了能够依赖的大树那般知足 ...... 望着妈妈孩童般的浅笑 ,我的眼角挂着一丝晶莹的泪
我知道那是幸福的泪 ,能够被妈妈依赖的幸福的泪 .

,
2、他的脸涨的红红的,手还一个劲的抓耳朵。身子也时时扭着,显出十分腼腆的样子。大体是没有精神准备吧,开头的一句话,就说了四遍,并且还加了许多的“嗯、啊”之类的语
气词,自然又招来了同学们一阵笑声。他不好心思地低下了头,两只眼睛盯着地面,脸通红,汗也冒出来了,手不断地拽着裤子,两只脚往返挪动,连整个身子都能看出在轻轻地抖动。
嘴一张一张的,舌头在嘴里蠢笨地动着。
2弟弟最爱听孙敬修爷每逢“星星火炬”节目播放孙爷爷讲故事时, 他就把半导体收音机往
自己跟前一放,歪着头,两只小手托着下巴, 耳朵贴着收音机的喇叭边, 津津乐道地听起来。
一会儿瞪大了眼睛,一会儿哈哈大笑,还用小拳头用力捶着桌子,一会儿又张大了嘴,口水都流了出来,他却浑然不觉,几乎是听着迷了。
经典神态描绘赏识:
眼睛: 1她的眼睛是湛蓝色的,像最深的湖水。 安徒生《海的女儿》
我眼前这位少女变得异样漂亮。一双大眼睛像夏夜晴空中的星星那样晶莹,像秋季小溪流水那样清亮。符泰民《梅丽》
她那样笑着,轻轻侧着头,眼睛亮晶晶的,两个酒窝浅浅地浮在脸颊上。柯岩《找寻回来的世界》
精神:年龄约摸三十五六岁,鬓角的头发稍微秃进去一些,眉毛浓黑而齐整,一双栗色的眼睛闪闪有神光,看人时,十分注意,浅笑时,露出一口齐整微白的牙齿。周立波《山乡巨变》
锋利:两只忧如用钻子钻得凹进去的绿色小眼睛,在没有眉毛而略呈红色的眼眶下边闪闪发光。巴尔扎克《猫打球商铺》
秀美: 姐姐十八九岁。因为奔跑和焦虑, 圆圆的脸上溢出了汗珠儿,忧如一个沾着露珠
的熟透的苹果。她的两只眼睛像黑宝石同样,亮晶晶的,闪耀着聪敏、慧巧、开朗和坚毅的
光辉;秀长的睫毛,仿佛清清的湖水旁边的密密的树林, 给人一种深沉而又神奇的感觉。乌
黑的长发,即柔嫩又纤细,跟着河风在脑后漂动着。
俏皮:她那梳着小辫的脑袋歪倚在右肩头上,水汪汪的大眼睛向我调皮地眨巴着,鼻子略略上翘,显现出一副调皮相。王路遥《小星星》
用力

只见他的脸憋得通红,双眉拧成疙瘩,就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
思虑

老师看到题后,皱着眉头,习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下边往返挪动,

思虑着。
忧如有很多小问号藏在里边。她那红红的小嘴,轻轻向上翘, 像个小月牙儿,仿佛老是在微
笑。那双葱白般的小手上还嵌着五个浅浅的小窝窝。她的脑后还高高地翘起个马尾辫,唉,我几乎没法形容,不论谁见了,都说:“瞧这小姑娘,多漂亮!”
快乐: ,他只感觉愉悦和激动仿佛决了堤的洪水 ,浩浩大荡,哗哗啦啦
地从他的心理倾注了出来 , 展此刻脸上的是掩盖不住的浓浓笑意和不由得的嚷嚷。
他快乐的笑了,脸上的皱纹犹如一朵绽放的金菊。
她听到这儿,噗哧一声笑了,就像石子投进池水里,脸上漾着欢喜的涟漪。
伤心:小强向门口走了几步,眼泪像断了线的珍珠似的掉了下来。
焦虑:,方寸以乱,不知道该如何是好!
他神色焦黄,两腮微陷,尖尖的下巴向前探着,狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。
小试牛刀。捕获讲堂上的老师或同学的神态。
一位同学正认真造作业,忽然碰到了难题,以后又解决了难题这一系列的动作、表情、语言、心理活动。
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2当你看动画片刻正演到重点时刻,“啪”的一下停电了;当你辛苦了好几日画好的画,一不当心掉到水里了等。你会感觉如何?你生气或愤慨时是什么样子的?
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