高中语文评课用语优缺点及建议范文六篇.doc

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高中语文评课用语优缺点及建议范文六篇
听评课是教师必备的能力之一,也是提高教师教学水平的重要途径。以下是为大家整理的关于高中语文评课用语优缺点及建议的文章6篇,欢迎品鉴!
,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。
,把一节枯燥的计算课上的很精彩。
,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
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,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。
,教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
,教师创设了学生爱好的猜谜活动,学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师,只有感兴趣,才会全神贯注,积极主动地去参与。
,兴致勃勃。
。
,设计好,调动了学生的积极性。老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。
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,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习提升。
,让学生在玩活动过程中探究新知识理解新知,人整体上来看,效果确实不错,值得学习。
。能活用教材,爱想点子。新课改的理念体现得很突出。形成了校本特色:把数学生活化,设计好。
,激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。
。
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?使算法得到了更优化,从而也激发了学生的学习兴趣。
,使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
,给学生充分的从事数学活动的时间和空间,使学生能在自主探索,亲身实践
,解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题,理解和掌握基本的数学知识,技能和方法
,并能联系学生的生活实际,具有一定的开放性。
,体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
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,三维目标得到充分体现。
,教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略
,,让学生明白这节课新知识新在由一个未知数发展到两个未知数。
,通过学生的相互交流互相补充,让学生深刻理解其中的道理。
。
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。老师善于激发学生的学习欲望。
,能联系学生的生活,尊重学生原有的基础知识。
,让学生积极思考,在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
,充分获取数学活动经验。
,鼓励学生发表自己的意见,与同伴交流,并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。
,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
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,激发学生主动获取新知。让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
,激发了学生学习的主动性,充分发挥了主导主体作用。

移进行新知的学习,并且进行小组交流,利用集体的智慧解决问题。
,让学生在自主探索中,获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。在课堂中,教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习,在合作探索中得出结论。
,帮助学生掌握学习方法。
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,体现趣味性和层次性。
,知识重点和难点把握准确。
,降低了学习难度,提高了学习效率。
,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
,仪表大方,课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设学生喜爱的教学情景。
,为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
高中语文评课用语优缺点及建议1、结合大明湖畔的辛稼轩纪念祠导入。问:同学们有谁到过辛稼轩纪念祠?它就在我们身边啊。
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2、自由朗读全词,把不理解字词划出来。
学生问:封\狼居胥(停顿);寄奴何意?(注释)
风流何意?(前一句是何意?分析一下什么人与事英雄业绩)
四十三年望中犹记望什么?记什么?
(这个环节很好,就是要让学生说话,听听学生到底什么地方不明白。)
3、词释:风流、赢得、可堪(怎能忍受)
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4、悲愤:你能读出这种感情吗?
5、讨论用典:(四人成组)
5个用典:佛狸祠下不理解。
6、你选择其中一个典故来说用意。(学生读,教师范读)
怀古伤今
屏幕展示:孙权尘逝江南
寄奴成功此伐(伤今)
元嘉仓皇此顾