[二年级上数学教学计划]小学二年级数学教学计划.docx

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小学二年级数学教课计划篇1:二年级数学教课计划二年级数学教课
计划是很重要的,一定有规划地进行拟订。以下是二年级数学教课计划,欢迎阅览!
二年级数学教课计划(一)
一、指导思想
以科学发展观为指导,以教育创新为动力,以省“减负”精神为主旨。为打造“优良平衡和睦教育”而努力。建立全面、协调、可连续发展的科学发展观,深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求,突出重点,提升效
率,狠抓落实,鼎力推动以课程改革为重点的素质教育,促进发展,提升教课质量,促进学生德智体美全面发展。
二、班级剖析
执教的班级共有51名学生,二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技术有了很大的提升,对数学学习也有了必定的认识。在着手操作,语言表达等方面有了很大的提升,合作互帮了意识也有了显然的增强,可是学生之
间存在着显然的差距。优等生思想活跃,讲话踊跃;中等生讲堂上几乎是“不见经传”;后进生学习方法不适合,对每个基础知识掌握的速度老是慢很多。因
此,在这一学期的教课中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培育上,并使不一样的学生获取不一样的发展。
三、教材剖析
(一)教课内容
本学期教材内容包含下边一些内容:100之内的加、减法的笔算,表内乘
法(一),表内乘法(二),认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不一样的地点察看物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。
(二)教课目的知识和技术方面
、掌握100之内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100之内笔算加、减法的估量方法,领会估量方法的多样性。
、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记所有乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘。
、初步认识长度单位厘米和米,初步成立1米、1厘米的长度观点,知道
1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成预计物体
长度的意识。
、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是否是直角;初步学会画线段、角和直角。
、能辨识从不一样的地点察看到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
、初步认识统计的意义,体验数据的采集、整理、描述和剖析的过程,会用简单的方法采集和整理数据。
数学思虑方面
、能运用生活经验,对相关数学信息作出解说,并初步学会用详细的数据描述现实世界中的简单现象。
、初步认识统计的意义,体验数据的采集、整理、描述和剖析的过程,会
用简单的方法采集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统
计表,能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
、经过察看、猜想、实验等活动,找出最简单的事物的摆列数和组合数,培育学生初步察看、剖析及推理的能力,初步形成有次序地、全面地思虑问题的意识。
解决问题方面
、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与平时生活的亲密联系,感觉数学在平时生活中的作用。
、认识同一问题能够有不一样的解决方法。
、有与同学合作解决问题的经验。
、初步学会表达解决问题的大概过程和结果。
感情与态度方面
、在别人的鼓舞和帮助下,对身旁与数学相关的某些事物有好奇心,能踊跃参加生动、直观的教课活动。
、在别人的鼓舞和帮助下,能战胜在数学活动中碰到的某些困难,获取成功的体验,有学好数学的信心。
、经历察看、操作、归纳等学习数学的过程,感觉数学思虑过程的合理
性。
、在别人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并实时更正。
、领会学习数学的乐趣,提升学习数学的兴趣,成立学好数学的信心。
、养成仔细作业、书写整齐的优秀时生活的亲密联系。
(三)教课的重点、难点
教课重点:100之内的加、减法笔算,表内乘法。
教课难点:100之内的加、减笔算,以及数学实践、数学思想的训练。
四、教课举措
1、要从整体上掌握教课目的。不但凭经验,过去如何提,此刻也如何提;
也不可以搬课本,凡是课本上的有的内容,都作一致的教课要求,而应当依据教
学指导大纲,联合教课进行适合的调整。要防备加重学生的学习负担。
、要尊敬学生,着重学法浸透。在学习中,教师不要承办取代和以讲代学,要把讲堂中更多的时间留给学生研究、沟通和练习。
、要注意培育学生的数学归纳能力和逻辑思想能力。要重视学生获取知识的思想过程。
、要着重培育学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓舞学生动用所
学的知识解答平时生活和学习中的简单实质问题。激发学生的兴趣,培育学致使用的意识。
、要注意适合浸透一些数学思想和方法,有益于学生对某些数学内容的理
解。
、要注意教课的开放性,培育学生的创新意识和实践能力。课本中的一些
例题和习题的编排,突出了思虑过程,教师在教课时,要指引学生裸露思想过
程,鼓舞学生多角度思虑问题。
、要精心设计教课设计,着重多媒体的应用,使学生学得快乐,学得轻松,感觉扎实。
、要浸透德育,着重培育学生优秀的学习习惯和独立思虑、战胜困难的精
神。
五、培育优等生,转变后进生举措
我班后进生形成的很大的原由,就是学习习惯差,毅力缺少,信心不足。他们不可以掌握学习语言课程的重点,经常不达成听闻读写的任务,怕苦畏难,不愿去做仔细理解的仔细工作,长此以往,他们独立思虑的能力降落了,敏锐接受新授知识的能力丧失了,他们不差也变得差了。要转变他们,能够从以下几个方面做起:
、应以出色的语言引起话题,实时点拨,正确评论,创建出和睦和睦的思想道德教育气氛,使后进生各抒己见、主动表达出自己的看法。
、在平时生活中,应当经常向获得进步的学生竖起大拇指;有时给表现好的同学奖赏一本簿本;还有时投给学生一缕赞成的眼光,伸手和蔼地摸摸学生的头,拍拍他的肩膀。
、数学是一门拥有科学性、严实性的抽象学科,教师应增强教课的直观性,增强直观教课能够吸引后进生的注意力,经过直观教课,能够帮助学生理解观点、性质。
、教师在部署作业时,要难易适中,
增强对后进生的指导,敦促他们仔细达成作业。对作业做得较好或作业有
所进步的后进生,要实时赐予夸奖鼓舞。教师要特别注意战胜焦躁冒进情绪,
如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生,要放低要求,按照顺序渐
进的原则,谆谆引诱,从起点开始,耐心地赐予指导,让他们一点一滴逐渐提
高。
培育优等生能够从以下几个方面下手:
、创建竞争的气氛,如优等生他们之间的竞争,挑战难题的竞争等,促进
他们的思想处于踊跃活跃的状态。
、为他们拟订更高层次的目标,在达成一个个既定的目标的过程中,感觉到自己的价值,以及增强对学习数学的浓重兴趣。
、鼓舞他们尽量用多种方法,多种思路解决数学识题,尽量想想独出心裁的方法,提升发散思想能力,促进智力发展。
、教育他们多帮助需要帮助的其他同学,在帮助人的过程中,领会到成就感,进而培育踊跃的人生态度。
六、全册课时安排(约60课时)
二年级数学教课计划(二)
教课对象剖析:
我任教的二年(1)班有学生34人,二年(2)班有学生37人,两个班各有插
班生3人。经过3个学期的学习,对数学知识与技术的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变,达成作业状况也较好。大多半学生作业笔迹清楚,态度正直,对数学有着浓重的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些着手操作、需要合作达成的学习内容特别感兴趣。可是在碰到思虑深度较难的问题时,有畏缩情绪。固然上学期期末检测中学生的成绩都不错,可是还有一小部分学生因为学习习惯、学习方法及其自己的各种原由,学起数学来感觉仍是有点累。所以对这些学生,我应当关注的更多的是使培育学生的兴趣,再逐渐指引思想的发展。
一、教课内容
这一册教材包含下边一些内容:表内除法,万之内数的认识,简单的万之内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万之内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法,在计算时都要分红若干个一位数除以一位数。所以,表内除法同表内乘法同样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技术之一,一定达到计算正确、迅
速。
这册教材的另一个重点是万之内数的认识,经过这部分内容的学习,学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。这部分内容也是培育学生的数感的重因素材,经过教课让学生感觉大数的意义,认识近似数,学惯用详细的数描述生活中的事物并会用数与别人沟通,逐渐形成优秀的数感。
在加、减法计算方面,在上一册百之内加、减法的基础上,教课口算两位
数加、减两位数;教课三位数(几百几十)的笔算加、减法。这些内容是进一步学
习计算的基础。
解学识题是在学习了一些数与计算知识后,联合现实生活的详细情境,使学生初步理解数学识题的基本含义,让学生用所学的计算知识解决一些简单的实质问题,初步培育学生在实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力的教课目的,有着十分重要的意义。
在量的计量方面,这一册给学生初步成立质量观点,使学生初步认识克和千克。让学生在详细的生活情境中,经过自主研究和着手实践的活动感觉克和千克,初步成立1克和1千克的质量观点。并经过实质操作与体验,培育学生估计物体质量的意识。
在空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,包含图形的“平移和旋转”和认识“锐角和钝角”等内容。联合学生实例,使学生经过直观、操作,初步感知平移、旋转现象,学会进行最简单的图形平移,会辨识直角、锐角、钝角。发展学生的空间观点,初步感觉变换的数学思想方法。
在统计知识方面,本册教材让学生进一步认识统计的意义,学习简单的数据采集和整理的方法,认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表,能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的剖析。而且经过对四周现实生活中相关案例的检查活动,激发学生学习数学的兴趣,培育学生合作意识和创新精神。
这一册教材也安排了“找规律”的教课内容,连续指引学生经过察看、猜想、实验、推理等活动研究图形和数的摆列规律,不单使学生知道生活中事物有规律的摆列隐含着数学知识,同时培育学生察看、操作及归纳推理的能力,
发现和赏识数学美、运用数学美、运用数学去创建美的意识。
本册教材依据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学时间活
动,让学生经过小组合作的研究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决
问题,领会研究的乐趣和数学的实质应用,感觉用数学的欢乐,培育学生的数
学意识和实践能力。
二、教课目的
、认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关
系;掌握万之内的数位次序,会读、写万之内的数;知道万之内数的构成,会比较万之内数的大小,能用符号和词语描述万之内数的大小;理解并认识万之内的近似数。
、会口算百之内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能联合实质进行预计。
、知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。
、初步理解数学识题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实质问题,体验数学与平时生活的亲密联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。
、会辨识锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸大将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克,初步成立1克和1千克的质量观点,知道1千
克=1000克。
7、认识统计的意义,体验数据的采集、整理、描述和剖析的过程;会用简
单的方法采集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式
统计表;能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分
析。
、会研究给定图形或数的摆列中的简单规律;有发现和赏识数学美的意识,有运用数学去创建美的意识;初步形成察看、剖析及推理的能力。
、领会学习数学的乐趣,提升学习数学的兴趣,成立学好数学的信心。
、养成仔细作业、书写整齐的优秀时生活的亲密联系。三、课时安排
、解决问题(4课时)
、表内除法(一)(13课时)
除法的初步认识:
均匀分。。。。。。。。。。。。。。。。。。2课时左右除法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3课时左右
用2——6的乘法口诀求商。。。。。。。7课时左右整理和复习。。。。。。。。。。。。。。。。1课时
、图形与变换(4课时)
剪一剪。。。。。。。。。。。。。。。。。。1课时
、表内除法(二)(9课时)
用7、8、9的乘法口诀求商。。。。。。。。。3课时左右解决问题。。。。。。。。。。。。。。。。。4课时左右
整理和复习。。。。。。。。。。。。。。。。2课时
、万之内数的认识(8课时)
、克和千克(2课时)
、万之内的加法和减法(一)(7课时)
、统计(3课时)
、找规律(4课时)
、总复习(4课时)
四、详细举措
、从学生年纪特色出发,多采纳一些游戏式的教课,指引学生乐于参加数学学习活动。
、在教课中,依据学生的生活经验创建生活情境,鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。如:组织学生进行展开“分一分”的活动,在均匀分的过程中,体验除法的含义,等等。
、培育学生初步的应意图识,以及提出问题和解决问题的能力。本册教材供给了好多要运用所学的知识去解决实质问题,在教课中充分利用这些素材培育学生的应意图识。教材中还安排了一些实践活动,如“找一找生活中的哪些问题能够用乘法解决,哪些问题能够用除法解决,并与伙伴说一说”,培育学生提出问题和解决问题的能力,使学生领会到数学与现实生活的联系。
、在讲堂教课中,注意多一些有益于孩子理解的问题,而不是一味的难。应当多多考虑学生实质的思想水平,多照料中等生和潜能生。
、月休部署一些比较风趣的作业,比方跟生活联系的需要实践检查之类的作业,少一些古板的练习。
、增强家庭教育与学校教育,适合教给家长一些正确的指导孩子学习的方
法。
小学二年级数学教课计划篇3:小学二年级数学下册教课计划2022
一、学情剖析
二年级的学生,基本上具备必定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实质问题的能力;大多半学生具备优秀的学习习惯,有较强的自律性,学习数学的踊跃性高,兴趣浓;大多半学生对计算比较娴熟,个别在计算速度上存在必定差别。。经过一年多的学习,他们的学习习惯初步形成。所以,本学期重点要抓学习习惯的稳固,连续培育学生“聆听”、“合作”、“沟通”等能力和习惯,养成仔细造作业、书写整齐的优秀习惯。其次,要使学生在获取数学基本知识和基本技术的同时,发展数学能力,培育创新意识和实践能
力,领会数学与生活的亲密联系,成立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材剖析
(一)内容改动状况
降低了难度。《标准2022》对统计与概率梁宇的知识内容进行了调整,提出在第一学段要经历简单的数据采集和整理过程,认识检查、丈量等采集数据程,主要表此刻第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内
容,本来二年级下册主假如教课复式统计表以及以1当5的条形统计图,此刻
重点学录整理数据的方法。第三单元是图形的运动,此刻只
让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象,删掉了本来要求画轴对称
图形的另一半以及在方格纸上辨识图形平移了多少格的内容。
完美构造系统。
主要表此刻第五、六单元内容的变化上。第一实时安排了混淆运算单元,
其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册,这样安
排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
(二)教课内容
这一册教材包含:数据采集整理,表内除法
(一),图形的运动,表内除法
(二),混淆运算,有余数的除法,万之内数的认识,克和千克,简单的推
理,用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
(三)编排特色
各领域内容穿插编排,相互搭配。。。。、功能分明。。
三、教课目的
认识统计的意义,能学会用简单的方法采集和整理数据。
让学生在详细情境中领会除法运算的含义。会读、。能够比较娴熟地用2~6的乘法口诀求商,使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会依据除法的意义解决一些简单的实质问
题。
使学生学会辨识轴对称图形;联合实例,初步感知平移、旋转现象。4.
让学生在娴熟掌握用乘法口诀求商的基础上,综合应用表内乘除法的计算技术
解诀一些简单和稍复杂的波及乘、除运算的实质问题。
使学生进一步掌握含有二级运算的混淆式题的运算次序,学会计算含有乘除混淆以及带有小括号的两步式题。
使学生经历把均匀分后有节余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,认识余数。掌握除数是一位数,商也是一位数的有余数