飞夺泸定桥教学设计.doc

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甘州区龙渠中心学校杜军
一、教学要求:
1、理解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺泸定桥的战斗英雄事迹。体会红军战士不畏艰险,勇往直前,奋不顾身的大无畏的革命精神,激发学生热爱红军战士,向红军战士学习的思想感情.
2、在理解课文内容的根底上,理解红军是怎样抢时间、攻天险的。
3、理解“关键",“浩浩荡荡”“千钧一发”等词语的意思。
4、流利有感情地朗读课文。
二、教学重点:
1、理解红军是怎样抢时间、攻天险,夺下泸定桥的。
2、抢时间途中遇到的困难和攻天险时的险要。
三、教学难点:
1、理解红军战士抢时间途中遇到的困难、夺桥时的困难。
2、体会他们勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神.
四、教具准备:
电脑课件
五、课时安排:
二课时
教学过程: 
第一课时
 一、提醒课题
在我省甘孜藏族自治州东部,大渡河沿岸的泸定县城西边,有一座横跨大渡河的铁索桥。1935年5月,红军曾在这里和国民党反动派进展了一场剧烈的战斗,今天我们就来学习第课文《飞夺泸定桥》.
二、检查预习:
。
说说课文主要讲了哪几方面的内容?
(抢时间、夺天险。)
2、说一说课文主要内容。
方法指导:时间、地点、谁、干什么
3、课件出示字词,开火车读词语.
大渡河水流湍急高山峻岭倾盆大雨心惊胆寒
震耳欲聋千钧一发一夫当关,万夫莫开浩浩荡荡
三、学习课文
(一)朗读课文
1、听课件范读课文。画出易读错及不会读的字音。
2、交流反响易读错及不会读的字音。
3、标出自然段序号。
(二)检查自学效果
:(指名读、自读,同桌对读.)
2。注意难写、容易出错的字:
键(字形)瓢(字形)
。
关键:事物最紧要的部分,对情况起决定作用的因素。
诡计:阴险狡猾的计策。
千钧一发:非常重的东西系在一根头发上,比喻万分危急。钧:古代重量单位,一钧合十五公斤。
六、再读课文,把握文意
想想课文怎样分段,.
第一段:(1自然段)写北上抗日的红军要夺取泸定桥。
第二段:(2自然段)我军命令红四团在29日早晨夺下泸定桥。
第三段:(3~5自然段)写红四团和敌人援兵“赛跑”,像飞一样行军、先于敌人赶到泸定桥。
第四段:(6~8自然段)红四团英勇战斗夺下泸定桥。
第五段:(9自然段)写红军主力渡过了大渡河,奔赴抗日最前线.
七、布置作业
1。抄写生字、生词。
2。练习朗读课文。
八、课后小结:分段时第二自然段容易分错,几个词理解起来有困难,如:千钧一发、诡计
第二课时
一、课前谈话(ppt第2张)
1、课件播放:背景介绍。
1935年5月,北上抗日的红军来到大渡河边。5月25日红一师第一团在安顺场顺利地强渡了大渡河,但是这里的水流太急,不能架桥,渡口又只有1只小船,往返一次就需要十几分钟,几万大军假设只靠这只小船来渡河,需要一个多月。70多年前——1863年,太平天国名将石达开和他的四万士兵曾因没有及时渡过大渡河,耽误了战机,而全军覆灭,成为千古恨事。蒋介石扬言:到了大渡河让红军过不去,,;关系到红军的生死存亡;关系到中国革命的前途和命运。为了迅速渡过河去,粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋,必须火速夺下泸定桥.
2、课题质疑,看到题目你能提出哪些有价值的问题?
3、小结梳理问题.
(1)为什么要飞夺泸定桥?(2)怎样夺泸定桥的?(3)夺桥成功了吗?(4)飞和夺是什么意思?
4、根据学生提出的问题,出示教学目的。
5、读教学目的。
二、默读课文学习第一、八自然段,研讨夺桥的原因及结果。(ppt第3张)
1、请同学们默读第一段自然段,边读边考虑:找出红军夺桥的原因?
2、交流反响。
3、为了北上抗日,看来夺下泸定桥势在必行。红军夺桥成功了吗?请大家自由读一读课文的最后一个自然段,看看红军飞夺泸定桥的结果是什么?
4、理解“奔赴”“浩浩荡荡”。
三、学习第二、三自然段
1、终究红军为什么要飞夺呢?指名读第二自然段。
2、师:其他同学认真听,边听边考虑:红军为什么要飞快地夺下泸定桥呢?
3、请你算一算:
课文中有哪些数字可以帮助我们计算“飞”的速度?看谁找得准,算得快。
(1)28日早上红四团接到上级命令,要求在29日早晨夺下泸定桥。时间只剩下20多个小时,。
即:时间短,路程远,敌有援兵,“关键”,这里的关键指什么?
(2)到晚上七点钟,到泸定桥还有一百多里。
(3)沿途还击溃了几股阻击的敌人.
4、交流汇报。
5、理解夺桥背景。泸定桥环境恶劣,被称为天险,红军过大渡河又迫在眉睫,我们可不可以从别处过河?我们来看一看课件。播放:有关夺桥背景资料的资料。
二、学习课文3、4小节(ppt第张)
过渡:红军战士是怎样同敌人抢时间,又是怎样夺取泸定桥的呢?用自己喜欢的方式合作学习第三自然段,并考虑:
1、红军为了和敌人抢时间,遇到了哪些困难?用“”划出来.
2、通过学习,我们理解了红军为了跟敌人抢时间,遇到了那么多的困难。他们是怎样抑制的呢?用“”划出来。
3、指导朗读。一个同学读“困难",另一个紧跟着读这个困难是怎么抑制的。课件播放:行军时遇到的困难及解决方法。
4、小结:这么多困难都被红军抑制了,而且抢在了敌人前面按时到达了泸定桥,你能体会到红军战士的什么精神?
三、学习课文5、6、7小节(ppt第张)
(一)学习课文第5小节
1、过渡:任何困难险阻都阻挡不了红军前进的脚步,终于,我们的红军抢在了敌人的前面,“飞”到了泸定桥头。同学们,大家看,这桥到底什么样?”
2、课件播放:泸定桥图片
3、借助图片理解:这座桥给你留下了什么样的印象?
4、再读课文,你能从哪些词句中读出桥的险?你能用哪些词语来形容泸定桥的“险”。
5、“假设你站在这泸定桥上,会有怎样的感受?为什么?”
6、、是阿!正因为有这样的水,这样的山,这样的桥,才叫“天险”。如今守城的敌人又早已在(学生接读)“城墙和山坡上筑好工事”所以,他们才凭着天险疯狂地向红军喊叫:(学生接读)“来吧,看你们飞过来吧!”。
7、从敌人的这句话作中你能读出什么?
8、敌人认为,他们借助天险和早已构筑好的严密的防御火力工事,红军就是插上翅膀也(学生接读)“飞不过去".这样的地方就叫(学生接读)“一夫当关,万夫莫开之地”。
9、分小组朗读.
(二)学习课文第6、7小节
1、过渡:面对这寒光闪闪的铁索、面对让人心惊胆寒的大渡河、面对疯狂的敌人,面对生和死的考验,红军能夺下泸定桥吗?”请大家自由读课文的6、7两段。
2、读完了和同学交流:在夺桥战斗中哪个词最能说明红军英勇顽强,在课文中,画出表现红军“奋不顾身”的语句和词语?
3、从这些语句中体会到了什么?
4、过渡:正是这些词语描绘出了英雄们不怕牺牲,、敌人却放起火时,他们不但没有退缩,反而更加奋不顾身,穿过大火,冲进城去,和敌人搏斗。来让我们一起感受当年那场剧烈、艰辛、惊心动魄、可歌可泣的战斗吧。
5、课件播放:播放飞渡泸定桥的影视短片,让学生形象感知红军夺桥经过。
6、齐读。
四、总结(ppt第张)
1、同学们,我们看到,当年红军战士凭着顽强的意志,勇往直前的精神,顽强飞过了天险,夺下了泸定桥,获得了(学生接读最后一段)长征途中又一次决定性的成功。
2、面对英勇的红军,你想对他们说些什么?
3、长征中,像飞夺泸定桥这样的感人故事还有许多,课下请同学们读一读其他长征故事,:课下请同学们读一读其他长征故事,进一步理解这段历史.
五、课堂练习:
(一)、根据意思从课文中找词语.
1、形容声音大到快要把耳朵震聋的程度。()
2、千斤重量系在一根头发上,形容事态万分危急。()
3、形容雨极大,像用盆子从天上往下倒一样。()
4、形容非常害怕。()
5、形容队伍壮大的样子.()
(二)、给画线的字选择适宜的解释。
A、飞行B、速度快C、抢时间
1、飞夺泸定桥。()
2、来吧,看你们飞过来吧!()
(三)、按照课文内容填空并答复以下问题。
人走在桥上摇摇摆晃,就像()。可是如今,连木板也被敌人()了,只()铁链。向桥下一看,真叫人()。
1、用-画出文中的比喻句,说说它是把什么比作了什么。
2、这段文字讲的是泸定桥()。
六、板书设计:
起因:北上抗日
机智英勇
饿、疲
湿、滑
飞夺泸定桥
不怕牺牲
喊话
援兵
飞抢时间
不怕苦难
天黑
桥险
经过
勇往直前
奋不顾身
水急
夺攻天险
敌狂
结果:奔赴前线