自闭症发音训练.docx

自闭症基础发音训练
由于大脑方面的缺陷,自闭症患者在发音上需要训练以及矫正。并不是所有自闭症患者都会有一样的发音缺陷,正如同正常孩子一样,有的字母“a”发得不清晰,有的则是“o”发得不清晰。在教导自闭症孩子发过程中,父母通过实地演练,反复演练来达到教授目的。那么在教授的过程中,掌握哪些方法能够让孩子更快的掌握发音规律,发出正确的音节呢?今天来分享的就是如何教会孩子正确的发音。
一、a的辅助发音
1、a的构音分析唇:张开下颌:张开舌:平,自然状态声音
2、辅助方法:捏两腮,同时用压舌板压平舌头,发音。
3、a的扩展词语(爸爸、妈妈)A构音分析(妈妈) 唇:双唇张合下颌:张合声音:鼻音 B构音分析(爸爸) 唇:双唇张合(唇用力)下颌:张合
二、o的辅助发音
1、o的构音分析唇形:圆(噘嘴) 下颌:半闭(不咬牙) 舌的位置:后舌的高度:中部偏高
2、辅助方法:A将唇辅助成圆形,不咬牙 B若舌位正确,即可发音正确。C若不正确,将压舌板放入其口中,使他舌头移至口腔后面。D辅助以发音
3、o的扩展词(我棒、我要)
三、e的辅助发音
1、e的构音分析唇:不圆(咧嘴) 下颌:半闭或半张(不咬牙) 舌的位置:后舌的高度:中部偏高
2、辅助方法A将唇辅助成咧嘴的状态,不咬牙 B将压舌板放入其口中,使其舌头后缩 C辅助以发音
3、e的扩展词语(白鹅)
四、i的辅助发音
1、i的构音分析唇:不圆(咧嘴) 下颌:闭舌的位置:前舌的高度:最高
2、辅助方法:A将唇辅助成咧嘴状态,稍留缝隙 B辅助以发音,即可成功 C若不成功,原因在于舌头。将手放在孩子下颌部,将其舌头顶到前面(注)舌头不灵活的孩子,应辅助以舌的训练
3、i的扩展词语(阿姨、爷爷)A阿姨辅助要点:由a到i的转换、下颌的张合 B爷爷辅助要点:舌头由前至后的过程、下颌的张合
五、u的辅助发音
1、u的构音分析唇:圆(噘嘴) 下颌:闭(不咬牙) 舌的位置:后舌的高度:最高
2、辅助方法:A将唇辅助成圆形状态,但不咬牙 B当舌头偏后时,即可发出 C若舌头偏前,将压舌板放入其口中,使其舌头向后,即可发出
3、u的扩展词语(乌鸦)辅助要点:WU同u、ya由i过渡至a,由咧嘴变成张嘴,下颌运动。
六、雨的辅助发音
1、雨的构音分析唇:圆(噘嘴) 下颌:闭(不咬牙) 舌的位置:前舌的高度:最高
2、辅助方法:A在u的辅助方法基础上 B牵拉下唇,向斜上方。目的是使舌头随唇的方向向前且高度达到最高
3、雨的扩展词语(下雨)辅助要点:下颌的运动。
七、b的辅助发音
1、b的构音分析发音的部位:双唇发音的方法:塞音——清音——不送气
2、辅助方法:A阻挡住鼻子及口部的气流 B当气流聚集后,将口部的阻挡撤消,以o的口形结束
3、b的扩展词语(爸爸、拜拜)A爸爸辅助要点:以a结尾,所以口张开 B拜拜辅助要点:以ai结尾,所以口为咧开状态。
八、m的辅助发音
1、m的构音分析发音部位:双唇发音方法:鼻音——浊音
2、辅助方法:A用一个手指压鼻子一侧,使其感受振动,即产
生了鼻音 B以o的口形结尾
3、m的扩展词语(妈妈、妹妹) 妹妹的辅助要点:ei是咧嘴音。
九、f的辅助发音
1、f的构音分析发音部位:唇齿发音方法:擦音——清音
2、辅助方法 A辅助唇齿摩擦 B以o的口