经典诵读教案.doc

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长歌行
华中里小学曹磊
教学目的:
1、体会古诗中告诉我们的惜时的道理,激发努力学习做事的情感。
2、体会诗句的感情,有感情地读诗、背诗。
教学重点、难点:
1、引导学生体会诗歌表达的思想感情。
2、通过学习使学生体会到时间的珍贵。
教学过程:
一、课前热身。
老师跟同学们猜个谜语:看不见,摸不着,跑得快,又没脚,一去永远不回头,千金万金买不到。(幻灯片出示谜语)
师:谁能说说,谜底是什么?
师:今天老师带来一首古诗,诗人也是告诉我们要学会珍惜时间。(幻灯出示整首诗)
二、整体感知古诗。
1、请同学们听老师伴着节奏读一遍,会读的同学可以跟着老师一起大声读。
点课件,老师示范读.
2、好听吗?请同学们翻开书自由读一读吧。学生自由读。
3、同学们会读了吗?跟着节奏读一读吧。点课件,学生读。老师适时正音,指导读.
三、学习古诗
1、学习前四句。
师:老师带来了和诗有关的几幅图,这几幅图画的是什么呢?(出示图画,指一两名学生答复)
请同学们把这首诗里描写春天风光的句子找出来吧。(学生找句子,老师便把相应的句子贴在图画下面.)
师:园子里青青的葵花沐浴阳光茁壮成长,,世上的一切都在茁壮成长。
美吗?让我们一起来读读春天的美吧。指名读,齐读.
2、学习中间两句。
师:转眼,秋天来了。(出示相应图画)图上画的什么?谁来说说?
师:诗中哪一句话说的是秋天的风光呢?(学生找句子,老师便把相应的句子贴在图画下面。)
师:所有的植物最怕秋天的降临,花儿凋谢,树叶枯黄。我的心情和和花草一样害怕极了,谁来把这种心情表达一下?指名读。
指名读,读出害怕的语气。
3、学习后两句。
师:春天到夏天,夏天到秋天,秋天又到冬天,时间过得真快呀!自然界里,还有所有的河流也像时间一样,从西向东流就再也回不到原来的起点了.
师:我们一起来问问河流吧,你还能回到原来的地方吗?齐读,指导读问的语气。
(5)少壮不努力,老大徒伤悲。
师:学到这里,你明白了什么道理呢?(生答)
师:用诗中的句子来说就是——(生答提醒:少壮不努力,老大徒伤悲。)(出示图画)
师:人也是一样,少年时期不努力学习,到老的时候就会懊悔这一辈子虚度年华了.
四、诵读古诗
1、师:学到这里,老师想知道你们学的怎么样?同学们能根据老师的提示把诗句读出来吗?我们来试一试吧。
春天—-秋天-—河流--我们(点击课件出示相应画面)
2、老师想跟同学们合作读一读,同学们读前半句,老师读后半句.
3、相信同学们已经把诗记下来了,这一次,你们读一三五句,我来读二四句。
六、有节奏地背诗。(配音乐背诗)
七、老师总结,完毕新课。
燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了有再青的时候,桃花谢了有再开的时候,可是,我们的日子是一去不复返的,莫等闲,白了少年头。让我们珍惜时间吧!