五四党建说课课件.ppt

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1、知识目标: 五四爱国运动部分:五四爱国运动的背景;导火线。五四运动的爆发;工人阶级登上政治舞台;五四爱国运动取得初步的胜利;五四爱国运动的历史意义。 中国共产党建立部分:中国共产党的诞生是近代中国历史发展的必然结果。它是马列主义同中国工人运动相结合的产物,是在俄国十月革命和我国五四运动的影响下,在列宁领导的共产国际的帮助下诞生的;了解中共一大;认识中国共产党成立后,是中国革命开天辟地大事,预示着中国革命新纪元的开始。
2、能力目标:
(1)通过五四爱国运动背景的分析,培养学生阅读材料分析材料、提取有效信息并结合原有知识,分析解决历史问题的能力(2)通过讨论比较,五四爱国运动同以前的反帝反封运动相比有哪些不同,提高学生比较历史事件的辨析能力。(3)加深理解五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端,培养学生分析问题的能力
(4)通过对中国共产党成立的历史条件的教学,培养学生综合分析、概括问题的能力。
(5)通过引导学生对中国共产党提出的目标,任务进行分析,提高学生比较分析问题的能力。
3、情感目标:
(1)五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神,五四精神的核心是伟大的爱国主义精神,青年学生应该继承和发扬五四精神,为中华民族的振兴而努力奋斗。(2)使学生体会到,青年是国家的希望,学生是时代的主人翁,爱国是学生的优良传统美德,培养学生以国家富强为己任的社会责任感与使命感。
(3)通过对中国共产党的诞生的讲解使学生认识到中国共产党的诞生是历史的必然,使中国革命面貌焕然一新。
(4)通过对中国共产党建立过程的艰辛以及制定的革命目标、任务认识和理解培养学生热爱党的情感,和永远跟党的坚定信念。
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二、组织教法:
由于虽然本课设及的内容较多,但其中大部分内容是学生早就有所了解的知识,因此根据教学大纲要求、学生的实际知识水平,本课采用了启导探究发现式教学方式,在教学中采用阅读法、提问法、图示法、多媒体资料演示法等多种教学手段。在强调学生自主学习的同时通过其它教学辅助手段以求实现良好的教学效果;达到传授知识、教育思想和培养能力的教学目的。
三、指导学法:
1、引导自学法:如预习阶段素材的查寻;及对课文内容的预习和理解,都需要用到学生的自觉主动性。
2、概括分析法:搜集资料和整合教材都是为了了解相关历史内容,而了解内容则是为了掌握历史规律,俗话说“论从史出”,对资料进行分析也是本课对我们所提出的一个重要任务。
3、比较归纳法:本课中的多处理论都是隐藏于事件背后的规律性内容,将这些分散的事例提炼为公认的道理则是本课要求中的精髓所在。如:中国共产党产生的必然性等等。
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四、谈教学过程:
1、五四爱国运动:
2、中国共产党的成立:
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首先请一位历史基础较好且语言表达能力较强的同学用自己的话来概括地讲述五四运动的大致过程,然后请同学们点评和补充。紧接着创设“问题情境”请同学们思考:
五四爱国运动——新民主主义的开端
问题1:五四爱国运动的爆发的原因是什么?
为什么会出现这样的现象?
大家想怎样才能解决这(外交失败)一问题呢?
五四爱国运动——新民主主义的开端
问题2:五四运动可以分为几个阶段?依据是什么?结果怎样?
从前后阶段的不同我能得到到的启示?