幻灯片15课件.ppt

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课程性质与定位
本课程是计算机网络技术专业的专业核心课程,是一门专业必修课程。它是根据对省内中小型IT企业的调查进行课程开发的结果。
本课程以培养适应IT企业第一线需要的高等应用型专业人才为目标,使学生掌握商业网站的开发和流程,能够胜任企业网页美工、网页设计与编辑、网站管理与维护等岗位,并能独立进行业务运作。
课程设计的理念
第一,坚持以就业为导向,以培养学生专业能力、方法能力、社会能力为根本,将提高学生的就业竞争力和综合素质作为课程教学的根本目标;
第二,坚持从教学设计入手,综合考虑与课程相关的各种因素,追求教学效果的系统最优,将各个教学环节作为课程教学系统的一个部分来对待,将本课程的教学作为专业教学中的一个环节来对待,处理好与前导后续课程的关系;
第三,全面而准确地理解“工学结合”的办学模式,从本课程的实际出发,找准“工学结合”的契入点,经过认真研究和分析,我们将真实项目作为本课程“工学结合”的关键,一方面通过实施项目提高教师的能力、为教学提供丰富的资源,同时,又尽量让学生参与项目,提高学生的自主学习、自主实践、服务社会的能力,全面锻炼学生的实践技能、沟通能力、团队合作能力和跟踪新技术的能力。
企业岗位能力要求
Photoshop图像处理能力
Dreamweaver网页编辑能力
动画的制作能力
Div+CSS网站布局能力(新技术)
Javascript脚本的编写能力
HTML编写能力
编程能力
网页网站项目作品(项目经验)
我国网页设计行业的总体特征:
网站设计师大多数是从事计算机专业的人
课程目标

网站的规划能力
网站的策划书的书写能力
网站的效果图的设计能力
网站动画的设计与制作能力
DIV+CSS的布局网站的能力
动态网站的代码的应用能力
简单动态代码的编写能力
常规静态网站的开发能力
常规动态网站的开发能力
常规网站的维护能力

资料收集与整理能力
制定、实施工作计划的能力
分析问题、解决问题的能力
用户需求的理解以及对问题的检查、判断能力

沟通能力及团队协作精神
勇于创新、敬业乐业的工作作风
质量意识、团队协作意识
社会责任心
教学对象的分析
教学对象为三年制高职
普遍以形象思维为主
对本课程的兴趣比较浓厚
硬件条件:大多数学生有笔记本
1
2
3
4
教学内容的重构
教学内容的排序以工作过程为基础进行重构。
效果图设计
网页编辑
动画制作
代码融合
课程改革:工作过程导向的课程体系
教学内容的重构
编号
知识模块安排
1
网站欣赏
2
网站规划规范
3
网站效果图设计
4
网页色彩与布局设计
5
网页动画设计
6
网页布局与编辑
7
HTML语言基础
8
层叠样式表CSS
9
DIV+CSS网页布局
10
模板与库的应用
11
静态网站动态化
12
动态程序开发
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综合教学案例
14
项目开发实训
情境1:教学成果申报网站建设
1
情境2:书法家庄辉个人网站建设
2
情境3:招生信息服务网建设
3
情境4:软件项目化实训精品课程网站
4
情境5:班级通讯录管理系统
5
教学内容——情境1
情境1
子情境设计
教学成果申报网站建设
项目基础与流程设计
教学成果申报网站效果图设计与切片
教学成果申报网站的后期编辑
网站的发布与测试
教学内容——情境3
情境3
子情境设计
招生信息网建设
项目前期组织工作
效果图的设计与切片与动画设计
网页的后期编辑
代码融合