教师个人成长五年规划及阶段性目标.docx

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2014年,我依赖着自己对教育事业的热爱,依赖着对教师职业的向往,依赖着自己的努力,顺利的经过了2014梁园区招教考试,成为了一名小学语文教师。从走进张步口小学到现在已经一年半的时间了,一年多的工作经历,使我成长了很多,也让我深深地感觉到了自己责任的重要。是啊,新课程改革对于教师提出了更高的要求,社会在进步,教师,也面对着各种挑战,结合学校的教师专业发展规划,此次我拟定了个人的五年发展规划,以作鼓舞。自我规划以下:
一、总目标
1、教育方面:作为班主任我要提升班级管理能力。创立优秀的学习环境,
提升学生的竞争意识,形成优秀的学习氛围;睁开多项集体活动,加强班集体的凝聚力;创立积极健康的舆论环境,加强抵制不良信息影响的能力;提升选拔、培养班干部的能力;培养学生优秀的行为习惯,着眼于学生的长远发展。
2、授课方面:研究教材教参,精心设计每一节课,提升课堂授课质量,虚心向老教师请教,力争使班级成绩再上一个台阶,使学生喜欢上语文这门课。
3、科研方面:努力写好各项论文,积极参加各项论文评比。认真、积极地
参加教研活动。除了完成上级部署的学习任务外,自己还要认真学习相关的教育
授课理论,做好学习、听课笔录。
4、其他方面:尽可能多的阅读优秀授课著作,提升自己素质,争取成为一
名优秀的小学语文教师。
二、详尽目标
1、吃透语文教材,结合“课改”要求,并付诸实践。尽量使课堂授课充满
激情和活力,提升课堂授课效率。平时注意学习、积累,自己要熟练掌握课标。
在每次开学初把教材的知识点整理好,做到胸有成竹。学习新教法,侧重个人素
质的培养,的确提升自己理论水平、业务水平以及课堂实质操作能力,努力为学
生带来吻合时代要求,乐于接受的教育。
2、在教育授课实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:
(1)培养提升自己素质。教师必需拥有必然的素质,才能给学生指引一条正
确的思虑和认识问题的路,才能满足学生的各项学习要求,才能及时、正确地掌握学生学习、生活的各项真实情况。
(2)培养教育能力。包括全面认识学生的能力、正确议论学生的能力、转
化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“言传身教”的能力等。作为
方才走上授课岗位的新教师,我缺少的还很多,必定不断加强学习,特别是加强
对于教材的研究学习以及课堂实质操作能力的学习。只有做到真实意会教材和这
确的课堂掌握,才能让学生学有所得,获取好的教育授课见效。
(3)培养授课能力。意会“课改”精神,并运用其指导授课的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用授课参照书的能力、编写授课方案的能力、选择和运用授课方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、推行目标授课的能力、组织课堂授课的能力、授课测试能力、制作
和使用多媒体授课课件的能力等。
(4)提升教科研能力。虚心向师傅请教,在实践中提升科研能力,争取在授课方案、授课论文方面有所打破,获取一些奖项。
3、遇到问题多找自己的原因。学习别人的长处,补自己的弊端。把学校、
班级看作自己的家。把学生看作自己的孩子,多珍爱多关心。当身边的老师有困
难或需要帮助时,我定会竭尽所能,决不会有私心。
4、积极参加各种培训。
(1)积极参加各种培训,提升自己的专业知识和教育授课水平;
(2)听取各种教育、教科研方面的讲座,撰写各种教育工作及听各讲座后
的心得领悟。
三、详尽措施:
1、坚持授课相长,在师生交往中发展自己。在学习别人的管理经验基础上
,不断的搜寻适合自己班级的管理方法。善于观察学生的各项动向,思虑、借鉴
解决学生各项问题的方法,总结办理学生教育授课识题的有效路子,积累相关经
验。课堂上采用多方法调动学生的积极性,吸引学生的注意力。对待差生要有耐
心,平时多关注他们,多指导。
2、要成立现代学生观,学会以发展的眼光对待每一个学生。相信学生的巨
大潜能,并努力去研究发掘;在教育授课活动中弘扬学生的主体精神,促进学生
的主体发展,努力做到因材施教。好学好问,使自己的授课水平渐渐提升,授课
经验日益丰富,在最短时间内搜寻出一条适合自己的发展之路,争取渐渐形成自己的授课特色。及时发现自己的不足,调整自己的知识结构与能力结构,以自己的发展促进学生的发展。多研究教材,授课做到胸有成竹。
3、多学习现代教育授课理论、方法。除了完成学校部署的学习笔录外,自
己还有多学习相关的理论知识,多积累。取众家之长补己之短,让自己的授课管
理能力以及各个方面都能够赶忙提升。
总之,要充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的感情培养。
侧重对自己教育行为的反思----实践,解决教改新问题,提升授课质量。我时刻
劝说自己“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”。这不但说明在学生时代应该勤奋学习,不嘻嘻、随意,在工作岗位上更应该保持着勤奋进步的积极精神,为自己的规划,为自己的理想,更为自己肩上神圣的责任努力拼搏,不休学习,不断创新。为实现这五年工作规划目标而百折不挠地努力。
五年规划阶段性目标
第一年(2016年)1、加强学习,完满自我,勤奋自勉。2、认真接受消化
新的课改理念,转变思想见解,提升自己素质。3、授课老例与授课科研同
步发展,向“科研型”“成就型”教师方向发展。4、认真研究教材、课标,
结合高效课堂理念,提升自己的教育授课能力和多媒体运用能力。5、博览更多
的授课见解和前沿性的教改动向,并认真学习吸取,做好业务学习笔录。6、落
实好授课老例,提升授课质量,争当“双优”。
第二年(2017年)1、连续加强本学科专业理论知识的学习,提升课堂授课
效率和实践能力。2、巧练课堂授课基本功,保证教育授课质量稳步提升,授课老例和授课成绩争双优。3、总结自己高效课堂做法,形成必然的经验,初步商议出自己的授课模式。4、写出最少两篇论文公布并在市级以上评比获奖,整理、撰写学科专题指导报告、论文公布。5、加强业务学考试合格。6、准时参加网上教研,全力使个人研修活动考评创优秀。
第三年(2018年)1、依照国家中长远教育改革和发展纲领方面的要求
,积极推进素质教育,形成学生愿学、乐学、善学的场面。2、连续加强本学
科专业理论知识的学和课堂驾驭技术,更新知识结构,身居教改前沿,跟上形势的发展。3、加大课堂改革力度,优化
高效课堂授课过程,进一步形成自己特有的授课风格,授课质量稳步提升4
、在学校详尽安排下,积极参加教育授课课题研究,渐渐面向“成就型”教师转
变。5、针对课标、考纲认真研究初中地理系统授课和复习的内容、方法,
完成相应的授课方案、专题,并形成一篇高质量的报告或论文公布。
育、授课经验和成就,并找出不足和改进的方法,为下轮工作做好准备。
第四年(2019年)1、加强党性修养,提升师德水平,力争师德创优。
2、加强课堂授课,推进课堂高效,形成并发展好自己的授课风格。3、撰写
教育授课论文公布和经验总结,争取论文公布在市级以上评比中获奖或公布。4、完满连续教育个人档案,各项指标达到合格5、进一步提升远程教育资源运用能力,有必然的教育、授课研究成就。5、参加的科研课题初步有所见效。6、授课老例和授课成绩创双优,争当授课妙手。
第五年(2020年)1、把已形成的授课风格、方法等以系统论文公布的形式整理出来,形成相应的理论,搞好传帮带。2、完成个人担当的课题研究,并形成论文公布。3、争取成为在当地或本校的实力派教师。
“理智地复现自己、筹办未来的自我、控制今后的行为”,使得“已有的发
展水平影响今后的发展方向和程度”,使得“未来发展目标支配今日的行为。”
我想,在今后的实践中,我会连续努力工作,以诚挚的爱,诚挚的心,以及有个
性的课堂授课风格吸引学生,感人家长。面对新课改,我时刻劝说自己追求优秀,
崇尚一流,拒绝平庸,侧重自己创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华
和爱心奉献给学生,奉献给教育事业!