一年级第二学期班务工作计划.docx

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一年级第二学期班务工作计划
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一年级第二学期班务工作计划
小学一年级第二学期班务工作总结
小学一年级第二学期班务工作总结
小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段,这个阶段对学生的成长影响很大。一学期来我在一年级的班主任工作中,想方想法帮助学生建立正确的学习态度,养成优异的学习习惯,依据他们的年龄特色,及时地进行各方面的教育,初步形成了一个优异的班级体,回顾总结自己这半年来的班主任工作,意会归纳起来有以下几点:
一、认真做好入学前的准备工作
少儿是带着好奇、欢喜的心情步入学校的。为了使他们热爱学校、热爱老师、热爱朋友、热爱学习,必然给他们创办一个优异的学习环境。开学前我就把教室打理得干净、美丽:桌凳摆得整齐整齐,,利用多媒系统作美丽的课件,配上美好的音乐,在黑板上画上色彩明亮的图画,墙上部署小学生守则的挂图等,有意识地启示孩子们认识到上学要做什么。我还从学生的报名册上初步熟习他们的姓名、家长及职业和家中的一些大概状况和孩子们在幼儿园的表现,此后和部分家长谈些孩子的事。在此基础上,我才依据学生的详尽状况,拟定的确可行的班主任工作计划,使家长与学校配合,对孩子进行全面教育。
二、抓常例训练
新的学校生活,要求孩子们建立严格的集体和时间看法,遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小,仅懂得了道理,假如不经过频频训练,也不用然做到。所以从开学第一天起,我便对他们进行常例教育,对如何上课、下课、回答以下问题、敬爱师长、团结同学等等,都做了明确的要求,此后,进行频频训练,对做得好的同学恩赐炫耀,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次,不胜其烦,多次频频,直到做好为止,不可以由于错了一次而责备,应真挚地激励他们建立信心去做好。
三、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不可以的,孩子们都喜爱听故事,哪怕是最调皮好动的孩子一听讲故事,立刻就会沉静下来。我就抓住了的这一好奇心理特色,常常经过讲故事的方法对学生进行教育。为了培育优异的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。六十多个孩子在一起学习,不免有打闹、吵嘴的现象发生。为了培育孩子们团结友善的精神,我常依据班内发生的详尽案例编成小故事,对学生进行教育。
四、联系实质,寓教育于活动之中
联系班内学生的思想实质,经过有意义的活动进行思想教育,是
卓有见效的方法。比方:小学生刚进校,个别学生对他人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣,趁他人不注意时,就随手牵羊。遇到这类状况时,我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲,此后说,有的同学
可能错装了他人的东西,在自己的书包中找一下,假如真的装错了,就英勇的交到老师这儿来,结果有个同学红着脸交上来了,不好意
思地说:“我不是故意的,请老师和同学们谅解!”立刻,掌声齐起,最后让大家议论,都说不可以随意拿他人的东西,而且拾到东西要交
公。经过这一案例,学生们辨了然是非,自此次班会活动今后,班内拾物交公的学生多了。
五、耐心教育,以炫耀为主
爱听炫耀是少儿心理特色,炫耀运用得合适,学生的踊跃要素就会像原子裂变相同发生连锁反应。比方:上课了,大部分同学在喧嚷,没有做好上课准备,假如平时责备,见效甚微,假如点名责备,他人常常坐视不救;假如从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书籍都准备好的同学进行炫耀,其余学生便会仿效,次序井然。
人都有自尊心,炫耀有责备的作用,是不损害学生自尊心的责备。我常用炫耀某个学生道德质量、思想行为上的踊跃要素去影响和战胜后进学生中存在的悲观要素,寓责备于炫耀之中。这样有益于学生之间相互学习,达到扬长避短的目的。
一年级第二学期班务工作计划
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六、以身作则,做学生的典范
一年级的学生模拟性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起
着耳擩目染的影响。工作中我严格要求自己,各处以身作则,做学
生的典范。凡要修业生做到的事,我第一做到。如要修业生对人讲
话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要修业生要珍爱环境,我就带
头做好环保工作。
总之,班主任工作必然从每件平凡而细小的事情做起,充发散挥自己的典范带头作用。只有这样,才能把孩子们带好,把自己的本职工作做好。
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