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老师眼中的好学生
同学们!
这两天你们休息,可我们开会,会场上我没认真听会。但我没睡觉,我就回想了自己15年的学生时代(小学5年,初中3年,高中3年,大学4年,共15年学生时代)教过我的老师很多,至今我都能记得他们的样子,他们教给我知识,但记忆起来的知识不多,能记忆起来的,大多是自己自学感悟的知识。最让我记忆犹新的,是历任班主任教给我做人的道理,让我受益无穷。
所以,学生时代是人一生最美好的时光,长身体、长知识、长才干,每天都有新收获,每天都有新期待。
回想自己担老师21年的教育生涯。我教出的学生也很多,我粗略估计了下,自己带班15年,本班学生教出的至少400人,自己教过的学生也有3600,合计教过4000弟子。
担老师的时代,也是一个自我成长和引领同学们共同成长的岁月,有辛苦,但更有期盼,尤其看到自己的学生不断进步,最终成为社会的有用之才,一种桃李天下的收获感油然而生,是我最大的幸福。
同学们!
我的36年与教育有缘,我深深地体会到,教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进
第一,做为一个好学生,首先要有理想信念。陶行知先生说,教师是“千教万教,教人求真”,学生是“千学万学,学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说:“师者,所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师,如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”,不能说这个老师是完全称职的,充其量只能是“经师”、“句读之师”,而非“人师”了。古人云:“经师易求,人师难得。”一个优秀的老师,应该是“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
同样,一个好学生,就应该和他的老师一样,有为“中华崛起而读书”的理想信念,一个学生心中的理想信念有多大,他为学习的动力就有多大。一个好老师,就要终于党和国家的教育事业而努力教书育人,一个好学生,就要为自己的国家和人民而读书。才能筑梦、追梦、圆梦,让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
第二,做好学生,要有道德情操。一个好学生的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“学生者,学之以事而喻诸德者也。”一个好学生,离不开优异的学识和能力,更离不开为人
处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个学生如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题,怎么能担起立德树人的责任?一个好学生必须率先垂范、以身作则,把握好人生方向。
教育家常说:“要想成才,必先成人。”合格的学生首先应该是道德上的合格者,好学生首先应该是学德、以德立身。
学生的思想品德是深厚的知识修养和文化品位的体现。学生的品德情操,更需要每个同学自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人,应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。好学生要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动其他学生。
好学生的道德情操最终要体现到对学生职业的忠诚和热爱上来。我们常说干一行爱一行成一行,做学生就要热爱学习,不能把学习仅仅作为一个考大学的出路。有了为事业奋斗的志向,才能在学生这个行业上学得有滋有味,学出好成绩。如果身在课堂却心课外,在金钱、物欲、名利、情感等同人格的较量中把握不住自己,那是当不好学生的。
现在,担学生很辛苦,特别是贫困家庭孩子,收入不高,物质生活不是很宽裕,同学之间的贫富分化也很大,学习压力更大,做到静心学知识、学做人、学业有成、生活幸福,那是何等品德。
第三,做好学生,要有仁爱之心。学业是一门“仁而爱人”的事业,爱是学习的灵魂,没有爱就没有学习。好学生应该是仁者,没有爱心的学生不可能成为好学生。高尔基说:
“谁爱学习,学习就爱谁。只有爱学习的学生,他才可以优秀的学生。”学习风格可以各显身手,但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。学生的爱,既包括爱读书、爱学生,也包括爱一切美好的事物。
有人说,好学生的眼神应该是慈爱、友善、温情的,透着智慧、透着真情。好学生对老师和父母的教育和引导应该是充满爱心和信任的,“亲其师”、“信其道”。好学生要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,处理好同学间的关系,使自己成为学生的好朋友和贴心人。好学生应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。
有爱才有责任。好学生应该懂得,选择当好学生就选择了责任,就要尽到立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的学生生活之中。正是因为爱学习、爱学生,爱父母,爱老师,才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气,才有了敢于攻克新知新学习的锐气。好学生责任心有多大,人生舞台就有多大。
好学生还要具有尊重同学、理解同学、宽容同学的品质。离开了尊重、理解、宽容同样谈不上学习。“学而不厌、诲人不倦”,具有尊重、理解、宽容的品质。这本身就是一种伟大的学习力量。受到尊重、得到理解、得到宽容,是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要。
第四,做好学生,要有扎实学识。
扎实的知识功底、勤勉的学习态度、科学的学习方法是好学生的基本素质,其中知识是根本基础。好学生往往可以原谅师长严厉刻板,但不能原谅自己学识浅薄。“水之积也不厚,则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够,学习中必然捉襟见肘,更谈不上游刃有余。
陶行知先生说:“出世便是破蒙,进棺材才算毕业。”这就要求老师和学生始终处于学习状态,站在知识发展前沿,刻苦钻研、严谨笃学,不断充实、拓展、提高自己。
世界上没有两片完全相同的树叶,同学们面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生,必须真心与之相处,不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥,更不能把同学分为三六九等。好学生一定要平等对待每一个学生,尊重其他学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点和不足,善于发现每一个同学的长处和闪光点,让所有同学都和自己和睦相处。