家长学校培训心得体会（通用5篇）.docx

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家长学校培训心得体会篇一
近日与孩子签一《生活和学习奖惩合同》(以下简称《合同》),结合今日的家长学校培训,也有一些零零碎碎的想法,细一总结,主要是培育“五种意识”,愿借此抛砖引玉:
一、培育孩子的包涵感恩意识。
一个孩子的健康成长,离不开老师的谆谆训诲,也离不开家长的言传身教。孩子学好学问的前提要件,首先是要学会做一个为人正直,诚恳守信,对他人有包涵之心,勇于担当,懂得对爷爷、奶奶、父母和老师等感恩的人,只有这样,才不会沾染社会恶习,才能成长为一个对社会有用的人。特殊是舒老师提倡的向长辈行鞠躬礼等礼仪行为,我觉得很有必要。因此,在《合同》的第一条我就把这个写进去。假如孩子在这方面做得好,要赐予星(自己买纸动手与孩子一起摘成)的嘉奖。
二、培育孩子的独立主动意识。
“小升初”,是孩子成长过程的“断奶期”。孩子是“风筝”,渴望自由翱翔,家长和学校就要给她一个天空,但必需把握好手中那根线。这根“线”就是父母的正确引导。父母再不能大包大办,要有意识地让她们主动融入同学、融入社会,用她们自己的头脑思索问题,提出她们的见解,家长只作优劣分析,把对错选择权放给她们。如主动做家务、主动沟通等,在《合同》中都赐予了确定并有相应嘉奖。
三、培育孩子的规则同等意识。“
没有规则,不成方圆”。怎样让孩子心甘情愿地遵守规则而不是被迫,是关键问题。把父母的意志凌驾于孩子之上,即使是正确的,孩子往往也会产生逆反心理抗拒,孩子在这个时期渴望的是与父母能同等对话。于是,我想到了现实社会中成人的一些交往,是以合同的形式确定同等主体之间的地位,何不引入家教管理一试?我在百度里搜寻了一下,没有现成的,干脆自己起草了《生活和学习奖惩合同》,其中许多都是最基本的,孩子也简单做到,给孩子看了以后,孩子特别乐意,催着我修订完善后跟她签字。原委效果如何?还待后期检验。信任比强行要求她遵守一些规章制度要好得多。
四、培育孩子的主动进取意识。
学生的主要任务仍旧是学习,老师和家长都希望孩子学习进步。为做好协作工作,在《合同》中,我从最基本的上课举手答问、求教难题,到半期、期末考试,学校排名等等,都做了详尽的要求和奖惩规定,主要以奖为主,惩为辅。同时,为了促进孩子全面发展,防止高分低能现象,主动激励孩子参与学校的各种竞赛、竞赛、表演、评比等活动,也规定了相应的嘉奖措施。为协作学校管理,在《合同》中,规定了假如学校有相关要求,以学校的要求为前提,避开了相互冲突,与学校教化形成优势互补、相得益彰。
五、培育孩子的健康生活意识。
我很观赏南中中学部操场边的一句标语:“每天熬炼一小时健康工作五十年华蜜生活一辈子”。不错,孩子的身体在孩子的成长中显得尤为重要,没有一个好的身体,就没有充足的精力投入到学得以前我在一个农村中学求学,每天早上全校是要晨跑几公里路的。前不久新闻报道,3000多名高校生军训,就有近6000人次晕倒。因此,建议学校是否可以实行每天早晨孩子到校后,先晨炼(跑步或体操)至少半小时以上再进教室早读呢?另外在体育课上,是否可增加如中学生广播体操等类型的教学?而不是让学生谁把汗水站出来,谁就可以到树荫下休息那种教学模式!
以上五点拙见,供参考,望共勉。
家长学校培训心得体会篇二
5月10日,我有幸参与了这次的家长学校培训活动,本次培训形式多样,内容丰富,通过培训,我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有学问上的积淀,也有教学技艺的增长。在培训中我始终怀着饱满的学,通过培训提高了我对家长学校的相识,下面谈谈我几点体会。
一、孩子在一个阶段中的表现,无论是进步或退步,总有些可圈可点的地方。老师应当以此为契机,多与家长沟通沟通。老师可以将孩子一天中表现最棒的地方用愉悦的语气告知家长,这样他们对教化好孩子便会充溢信念会投入更多的关注;并且会感谢老师的关注,更主动协作老师的教化。
二、擅长视察,刚好把握学生思想、学习、生活等方面的不良苗头,把问题歼灭在萌芽状态。一个细小的动作或微妙的神情,都可折射出学生的心理。老师要擅长在了解学生的思想状况及行为表现状况的基础上,对学生将要发生和可能发生的思想问题和行为倾向进行预料防范,把工作做在前头,争取工作的主动权,刚好与家长联系沟通,交换解决问题的看法,把问题歼灭在萌芽状态。
三、在与家长沟通时,老师要擅长倾听家长的心声,从家长身上获得丰富信息,了解家长的价值观和教化观,从而预见孩子生活中可能出现的问题,为更有成效的沟通找到共同的支点。
四、做家长的参谋,提升“家校沟通”的品质。多数家长都是望子成龙、望女成凤的,他们都希望自己的孩子能遵守纪律、取得好成果,在校被老师喜爱、受同学们敬重。但现在的多数家长自身是独生子女,又只生一个孩子,缺少教化孩子的阅历,许多教化方法都是道听途说,常常走一步算一步,等孩子的性格出问题了才知道走错了路、用错了方法。老师不要对这样的家长求全责怪,他们须要的是有效的指导和帮助。
通过这次培训,让我懂的如何具备科学教化理念和基本教化方法,我将不断更新家庭教化理念,提高个人素养,不断探究,把培训中学到的新理念,新方法在教学中得以实现,把我们的孩子教化成为社会有用的人才!
家长学校培训心得体会篇三
首先感谢贵校给我们家长一个学台。经过这次老师们,心理医师的精彩讲座,使我获益匪浅、感慨颇深,从而对家庭教化的观念方法上有许多的变更以及新的想法。
“望子成龙”、“望女成凤”,我想是我们每个做父母所盼望和期盼的,可是新时代的教化要求我们家长营造一个良好的家庭氛围,让孩子生长在充溢活力温馨宜人的家庭中,使孩子随时都能感受亲情,感受暖和。
“亲子同等”应当成为现代家庭教化的一个重要理念,它可以创建良好的家庭氛围,具有无形的教化威力。“亲子同等”意味着孩子和大人须要相互了解、相互沟通、相互帮助、相互学习,还意味着孩子和大人的彼此敬重,家庭教化成财的关键是家长的自我教化。
要想提高家庭教化的质量,别无选择只能是加强学习,家长不学习是亲子沟通,低效的根本缘由,家庭加强了学习,不仅能有效地提高亲子沟通的质量,使家长和孩子都能相互学习,共同发展,而且家长理解终身学习的意义,肯定是理解了人生价值的基础,这点本身就是重要的身教。
现在初中生面临发展课题主要有学习、人际、择业等,这些人生课题对一个初中生来讲并不轻松,所以家长的指引、帮助就显得很重要,重视提高学习实力。
1、独立学习是孩子应独立支配自己的学习。如:预习、复习、各学习时间支配。
2、强调主动学习。如:孩子假如不想学,不动脑筋,强迫起来效果差,为此,家长要留意赞扬,观赏孩子的主动性,避开孩子总是处于被动支配状态,失去学习爱好。
3、家长要关注孩子的学习效率,如速度快,留意力集中。
4、讲究学习方法,驾驭中学学习内容首选要求注意理解、思索、举一反三。
总之驾驭了有效的方法,好比驾驭了开启学习之门的金钥匙。家庭教化的最终目的是将孩子带到志向的山巅,让他们能拾阶而上,看得更远,过行更好。
家长学校培训心得体会篇四
随着教化的普及推广与教化观念的更新提升,家庭教化越来越得到了家长、社会与学校重视。教化不能单单靠学校,家庭教化在学生的人生中起着至关重要的作用。在这一形势下,我县于20XX年5月7日在县试验二小举办了家庭教化培训讲座,特聘我国闻名家庭教化专家关鸿羽教授进行了《老师如何指导家庭教化》与《创新教化》的培训。参会人员为全县中小学德育校长、德育主任及优秀班主任,本人有幸参会。经过一天的培训,感慨颇多,受益匪浅。
上午关鸿羽教授重点就《老师如何指导家庭教化》进行了全面系统的讲解,有理论,有实例,深化浅出,幽默风趣。他首先将家庭教化中易出现的问题进行了分类,总共分为粗暴型、精神虐待型、期末算总账型、抽风型、超负荷型、保姆型、干扰型、金钱刺激型、放任型、分数第一型、溺爱型、迁就型、攀比型、急躁型、唠叨型、冷漠型、纯理智型、专制型、期望过高型、过度教化型等等20多种类型,对每一种类型进行分析,并指出改进方向。这对我们指导家庭教化有很大的帮助。之后关教授分别“从家长的行业是教化子女”和“家庭教化是不行替代的教化”两个方面来说明家庭教化专业性与重要性。家庭教化的差别很大,教化孩子不能重来,家庭教化不能摸着石头过河。家庭教化对孩子的影响是终身的,关乎孩子的命运,甚至关系的国民的命运。提出问题后关教授提出了相应的指导方法。
在听到关教授讲国外中学生开新婚指导课后我们都有些惊讶,当听到有的国家在结婚前要求听家庭教化讲座,进行理论学习并要通过考试才能结婚的消息后深感震惊:家庭教化的差距竟然如此之大!分析完国际家庭教化指导状况后关教授提出了“大教化观”的概念。大教化观分为横向和纵向两方面,详细指时间上的终身教化和空间上的学校、家庭、社会的有机结合,大教化观的效果是1+1+1>3。这个概念特别新奇,也能很实际的教化完整的概括起来了。关教授认为要做好家庭教化的指导工作以及做好家庭教化要从以下几个反面入手:一、建立家庭教化探讨会,二、建立家庭教化委员会,三、成立家庭教化讲师团,四、给家长开读书活动,汇报会,共享家长自己的教化案例等等。所提出的方法和给出的建议都很实际也很有有意义!下午关教授就有关创新教化的话题做了简洁的介绍,也很有教化价值和现实意义。
通过一成天的培训我充分相识到家庭教化自古以来就受到人们的关注,但被作为一种学科进行探讨,在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展,人才的需求,国民整体素养提高所必需涉及的问题。成立家长学校,目的是要家庭与社会、教化部门共同担负起教化下一代的任务。人的教化是一项系统的教化工程,这里包含着家庭教化、社会教化、集体(托幼园所、学校)教化,三者相互关联且有机地结合在一起,相互影响、相互作用、相互制约,这项教化工程离开哪一项都不行能,但在这项系统工程之中,家庭教化是一切教化的基础。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像须要六位雕塑家:
1、家庭;
2、学校;
3、儿童所在的集体;
4、儿童本人;
5、书籍;
6、偶然出现的因素。
从排列依次上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用,在这位教化学家心中占据相当的地位。在看的家庭教化重要性的同时,我们也要看的家庭教化还有很长的路要走,家庭教化与学校教化和社会教化是密不行分的,让我们携手并进,共同开创家庭教化学校教化和社会教化更加美妙的明天!
家长学校培训心得体会篇五
我有幸参与了家长课程老师培训班,这次培训,在听了刘士亮老师的两节课后,对苏屯小学家长学校办学宗旨及向家长传授科学的家庭教化学问,帮助家长转变教化观念,改进教化方法。这次的培训我受益匪浅,在此谈谈自己的收获机体会。
第一对国家的教化方针和教化政策有了深刻的了解,让我更好的教化学生和更好担当家长学校的老师。
其次老师要转变观念,加强相识。不能单纯的把家长课程看作是教化家长的课程,而是要与家长共同进步,更好的为家长服务。
第三授课老师必需终身学常的教化教学工作注意学习,注意积累,把学问与阅历结合起来。一名骨干老师必需拥有解决家长问题的实力,这样家长才会信任你,情愿听你的课,情愿一起探讨解决孩子存在的问题。
第四老师要创建条件,想方法将家长引进课堂。要想做到这一点,我们的课必需要精彩。不管是从内容上还是方式上,以及与家长的关系上,都干脆影响着家长课程的效果。假如我们的课让家长有所收获,那么家长就会盼望下一次的学习。这就要求我们授课老师要细心备课,帮助家长解决在教化孩子中的困惑,的确让家长们有所收获。讲课中我们要多举一些与孩子休戚相关的案例,让家长们感受到这些问题就存在于自己的孩子身上,终归家长们最关切的是自己的孩子。家长仔细学习家庭教化的策略,坚持理性、理智地对待自己的孩子在成长中面临的各种问题,才能让孩子享有华蜜和充盈的童年生活。
第五老师要留意教学方法,搞好家长互动。老师要努力创设那种和谐、轻松、互动的课堂沟通情境,引导家长们进行互动沟通。一节胜利的课,应当是老师与家长都游刃有余,而且沟通顺畅,效果明显。