班主任主要工作业绩总结.doc

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上学年我担当了六年级的班主任,本班有xx人,男生xx人,女
xx人。自担当六年级班主任以来,关爱学生,敬业爱岗,尽责尽责,严于律己,班级教育教课管理成绩突出。班级向来比较稳固,初步形成了班级班风正、学风浓,精神容颜昂仰向上,平常行为规范心口如一。学生之间已形成了必定的竞争氛围和团结友善的可喜场面,班级已经有了必定的凝聚力。
我担当班主任以来,工作扎实认真,获取家长和领导的一致好评。
班主任工作艰巨而又重要,我向来尽心全力的为当一名优秀的班主任而努力工作。我早来晚走,品味了作为班主任的悲欢离合,在与孩子们交往的过程中,我真切地感觉到他们的热忱与可爱;在经历悲伤和失败的同时,也在迅速的成熟。我付出了自己勤劳的汗水,收获的是学生可喜的成绩;我燃烧了自己的青春,收获的是学生丰富的感情。回报着点点滴滴,我真的无怨无悔。坚持“以人为本”关怀每一个孩子的发展,用爱心浇灌着一批又一批的祖国花朵,对学生付出了最诚挚的爱.
一、认识学生。
新学年开始,我每天留意哪些同学比较优秀,哪些同学的问题比许多,哪些同学可以经过老师的教育及时转变想法。经过观察我发现班里的学生自我管理能力很差,我就对班级工作到处留意,从小事下手,对出现的问题从严办理,我每天认识每个学生表现,对每个学生有一个初步的认识。
二、选好班委。
我经过一段时间的观察,选择品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的学生担当班级干部。平常,我常常教育他们建立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓舞他们既要英勇工作,又要严格要求,注意工作方法。自然,选出的干部
毕竟不是完人,所以对他们不可以过分苛刻、斥责,特别是在工作出现失误的时候。对班委的工作我常常检查,并且恩赐详尽的指导和帮助,既不包办取代,也不把班上的工作所有推给班干部自己放手不论。在班干部会议上,我组织他们学会制定计划及详尽措施,检查落真相况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻挡同学中的不良行为。而对于他们在班级中的不良行为,决不姑息,鼓舞他们以
身作则并带动其余同学,促进整个班级的管理工作。平常工作中,在班级培育和建立典型,形成优秀的班集体。我常常想班主任工作琐碎,量大任务重。让他们成为自己的左右手,班级管理也就事半功倍了,班主任工作也就成功了一半。
三、培育学习、纪律和卫生习惯。
不论是在学习上还是在生活习惯上,我都要修业生养成优秀的习惯。学习上,要求独立准时按质按量完成,行为规范上,要求遵守全部规章制度,做文明学生。我们班的卫生区分为:室内卫生,室外卫生,专人管理。
四、多专心。
班主任需要多花心思,多认识,多观察,多动脑。我从担当班主任工作以来,深深感觉到管理班级,指引学生得用“心”,会用“心”。即对学生有“爱心”,能“操心”,有“耐心”和“真挚之心”,对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”,对家长有“热忱之心”,对自己培育有“进步心”。有了这些“心”,班级就好管理了。
(一)、有爱心
爱心感染无私奉献。我作为班主任,要让学生感觉到老师的爱,爱是相信的基础和前提。师生间有了爱,班级的全部工作都能有序进行。我每天清晨、正午坚持巡视教室,到学校先看看学生有没有到齐,洁净卫生落到实处没有,问问学生的身体、吃饭、穿衣、学习状况等
等,我想作一个班主任是最基本的工作,也是一个班主任心的
详尽体。作班主任,要致认识每一个学生的基本状况,专心
感染着每一个学生,擅长发掘学生身上的光点。人都喜表,
需要表,生需要,学困生需要,家庭学生、留守学生更需要。
作班主任既关怀他的生活,又关怀他的健康,关怀他的学
方法,更关怀他怎做人。把心渗透到学生心里面,把他引上正确的道,学年中班是一个和友,律明,、理解和合作,共同完成好培育学生的教育目。
(二)、能操心
班主任管理班需要操心。有人班主任是世界上“最小的主
任”,可“最小的主任”管的事却特多,班的生、律,学
生的行、生活⋯⋯少不了班主任操心。特是在的独生子女,
灵巧、思想独立、个性明、敢敢做。我班的孩子的特色也
很明。他很活、喜表自己,自信心、上心。同也
存在一些。比方:傲、气、以自我中心,喜表,听不
了批,不虚心听取人的意等。些以及孩子的年、
心理特色,我学生学《小学生守》和《小学平生常行范》,
并在此基上睁开了“人人争先”的比活,以此鼓舞、化文
明行,优秀的养成。个活从“文明”、“守”、“勤学”、
“勤”、“特”五个方面行比。
(三)、有耐心
律、生、安全,了一遍不可以两遍,了两遍不可以再一遍,到每一位学生都能牢都做到止。我班的多学生,灵巧,接受能力,但成平平,不上升。我察他一段后,他每天早早就到教室,回宿舍很晚,是因在教室玩。并且前不,后不复,不过堂上听听。他玩涣散的
坏习惯,我多次教育,但见效甚微。一次班会上,我让学生谈人生理
想......我抓住机遇,笑着说:“好,有志气!我们国家领导人个个
有学问,可都是刻苦学习才得来的,你们呢”我接着耐心指引道:“假如你们能充分利用时间,特别是早中晚用你们常常玩的时间来学习,而不再是玩。你们的成绩必定会上升的,那样才有做领导的底子!”
他们不好意思地摸了摸自己的头,说了句我最爱听的话:“罗老师,
我们会改正坏习惯。”今后,这些学生慢慢地改正了弊端,能抓紧时
间学习了,学惯用功,成绩也上升了。
(四)、要真挚
班级管理需要“诚心”“诚心”,平常要多与学生谈心,要多注
意学生的举止言行,掌握他们的思想变化,一旦发现问题苗头后,就
要进行教育指引,以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学
习有困难的学生。对于学习有困难的学生,我并无放弃他们,而是
因材施教,采纳各种不一样的方法,教育他们如何做人,做好人,向他
们讲先成人后成材的道理。并且常常给这些学生家长打电话,这样做
一方面对家长产生促进作用,对孩子有信心。另一方面使学生感觉自
己受老师的重视从而建立自信心。
(五)、协作之心
班级教育和管理活动要有科任教师的团结协作。许多科任教师在
平常因为和学生沟通不够,认识不深,所以在对学生的议论上,常常以自己这一学科的眼光去进行。有时因为不够正确全面而影响了教育成效。我在平常工作中就注意到这一点,常常与科任教师沟通各自所掌握到的学生的思想状况和学习状况,并向他们征询对班级管理的建讲和建议,而后对学生进行教育指引。老师之间,师生之间相互当合,感情友善了,教课也就相长了。
(六)、热忱之心
班级教育和管理活动也要有家长的亲近配合,把热情送给家长,
相信尊敬家长,虚心听取家长建议,这是我作为一名班主任与家长交
往的一条原则。当学生有错时应与家长获得联系,能理解家长的难处,
不训斥家长,不把学生的错误转嫁给家长,要尊敬家长的感情,对家
长做到平易有礼,以商议谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。不歧
视差生家长,应视同一律,同样对待。家长对班主任或学校工作有意
见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟广阔。对
“留守少儿”的家长,我也常常与他们通电话,向他们报告子女的学
习状况和在校表现。这样,我与家长建立亲近联系,进行友善交往,
不但沟通了信息还增进了感情的沟通。孩子进步了,家长也来表示致
谢。常常家访,与家长谈心,希望他们与孩子说话能平易些,不要给
孩子过大的压力,不然简单造成逆反心理;不但关注孩子的学习,也
要关怀孩子的休息;我在正午和晚自习后常常到学生宿舍转转,使孩
子感觉有拘束。热情帮助家长的同时,能认识到学生的家庭教育状况,
有益于更好地睁开班级工作,合理、有效管理班级。
(七)、进步心
我热爱班主任工作,对工作尽责尽责,认真扎实,真挚的捧着一颗“爱心”关注每一个学生的成长,班级工作突出。在班主任工作中增强理论修养,在实践中不停完美自己,形成科学的工作方法,教课业绩明显。在学校班级工作量化核查中多次出类拔萃,遇到了学校领导的夸奖,扎实的班主任工作,让我遇到了学生们的喜欢,博得了家长的赞成,,班主任工作苦中有乐。我相信只要专心地去面对班主任工作,就必定会品味到班主任工作中更多的乐趣!我在今后将自始自终,更加脚扎实地,力争优秀的完成教育教课任务和班主任工作,为培育祖国的花朵贡献自己的一份力量。学期结束,依据学生的综合表现,撰写操行考语,指出不足,夸奖长处,提出希望。并且利用每学期最后一次班会进行议论,力争学生能借此提升自我议论能力和培育相互学
习的态势,在假期能不忘学习。
我热爱班主任工作,对工作尽责尽责,认真扎实,真挚的捧着一颗“爱心”关注每一个学生的成长,班级工作突出。在班主任工作中增强理论修养,在实践中不停完美自己,形成科学的工作方法,教课业绩明显。在学校班级工作量化核查中多次出类拔萃,遇到了学校领导的夸奖,扎实的班主任工作,让我遇到了学生们的喜欢,博得了家长的赞成,,班主任工作苦中有乐。我相信只要专心地去面对班主任工作,就必定会品味到班主任工作中更多的乐趣!我在今后将自始自终,更加脚扎实地,力争优秀的完成教育教课任务和班主任工作,为培育祖国的花朵贡献自己的一份力量。
我就是这样,凭着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热情,对将来的信心,在教育岗位上脚扎实地,无私奉献,我也相信,在自己的不停努力与探究下,自己的工作也会越做越优秀!
五、获得成绩