牛铃叮当阅读答案.doc

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牛铃叮当阅读答案
下文是关于牛铃叮当阅读答案相关内容,希望对你有一定的帮助:
牛铃叮当阅读答案:2013年高考阅读试题《牛铃叮当》
牛铃叮当
李清明
?水乡多水牛。
?从我记事开始,一直到成年走出水乡,多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛,即使上学了每天也带上镰刀和竹筐,放学的路上割上满满一筐青草,回去喂养水牛。
?俗话说,一方水土养一方人。在我们水乡,可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布,到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿,这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强,容易饲养。春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食;到了万物枯萎的冬日,每天也只需一捆干草便能果腹。
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?漫长的农耕时代,水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起,它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节,水牛可用于犁田、耙田;农闲时分,水牛能帮助拉磨、碾压菜籽、稻谷,以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初,村里就购买了东方红牌拖拉机,还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中,有时淹得只看见顶部的烟囱,最后还得用十头八头水牛合力,才能“拖拉”出来。
?水牛天生就能游泳,还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢,一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻;一旦游到水深处,它便变得特别快捷,一边用力划动四肢,一边高高抬起头角,“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天,水牛成了我和一班好伙伴的“游泳老师”。跟着水牛学游泳,我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里,双手死死地拽住牛尾巴,待水牛飞速抢渡时,再使劲用双脚拍击水面。不消两日,我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。
?与水牛朝夕相处,我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站,哪怕它正在吞食草料,也会赶紧把头一低,让你攀住牛角,爬到它背上。待你坐好,水牛还不忘摆
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动头角,“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声,牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。骑在牛背上的我们,头上扎着柳条帽,腰间别着把弹弓,右手高高扬起柳条鞭子,活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。
?别看水牛平日温驯,一旦打起架来却异常勇猛,尤以处于发情期的公牛为甚。当攻击开始时,公牛们双眼通红,抵足弓背,头缩至前腿中间,亮出尖尖的双角,冲撞挑击。一时间,牛铃骤响,沙飞石跳,响声震天。这时,只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处,方能将它们分开。
?终于,水牛老了。连田也耕不动的水牛,静静蹲在牛栏中,等待自己大限的到来。因为害怕掉膘,乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛,看到屠夫磨刀霍霍,都会掉下一颗颗好大好大的眼泪,似有深深的不舍和无限的悲戚。想起水牛这一辈子所求最少,干的却是最苦最脏最累的活,站在一旁的我们不禁泪眼模糊。
?现今的水乡,早已不用水牛精耕细作,而是直接向稻田抛撒谷种,等天收粮,靠天吃饭。放眼望去,湖洲上唯有水草疯长,久而久之便成了放养水牛的天然牧场。春天里,不再耕田的水牛被赶至牧场,脖子上换上了刻有记号的新铃铛,
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直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩:将各家的大牛小牛赶至一处,看哪头牛犊跟谁家的大牛走,哪头牛犊就是谁家的。
?如今,利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷,每有耳闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让,直至对薄公堂,一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。自然,鉴定最后平息了纠纷,但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值,这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。
11打那以后,水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝,牧童牛笛仿佛一夜之间?
成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬,少了骀荡和风的吹拂„„牛铃依旧叮当,但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。
(本文有删改)
1(第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号,有什么特别用意,(3分)
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2(赏析第五段中画线句。(4分)
3(作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”,(3分)
4(文中多次写到“牛铃”,有什么艺术效果,(5分)
5(简要概括本文主旨,并谈谈你的感悟。(5分)
参考答案:
1(?起强调作用,旨在引起读者的注意。?“铁牛”与水牛形成对照,突出拖拉机被“拖拉”的尴尬,有揶喻、幽默的意味。
2(?通过动作(“划动”“抬起”等)描写和神态(“得意地叫唤”)描写,以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写,形象地刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。?通过动作(“赶”“拽”“拍击”等)描写,生动地表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。
3(?利益的争夺与得不偿失的结果形成反差,产生讽刺性
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的喜剧效果。?追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突,折射出时代变迁带来的无奈。
4(?呼应题目,点明文旨。?作为线索,使全文结构更加紧凑。?形成背景旋律,增添了感染力。?构成象征,承载了农耕时代的情感与记忆。
5(?本文主旨:表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋,以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。?考生感悟:略。牛铃叮当阅读答案:北京市2016年延庆区初三一模语文试卷及答案
北京市延庆区2016年初三一模考试
语文试卷
一、基础?运用(共20分)
,完成(1)—(2)题。(共3分)
(1)对这幅书法作品欣赏恰当的一项是(2分)((
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,灵活贯通,像行云流水一样自然。
B(采用篆书书体,转折处圆滑。
C(章法奔突游走,如烟云缭绕,龙蛇飞动。
D(点画丰厚饱满,结构阔大端正,整体上大气磅礴,
雄健刚强。
(2)请从书法作品中任选一句话,用规范的正楷字,写
在田字格内。(1分)
答:
,完成(1)—(3)题。(共6分)。
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。
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这是长篇历史小说《三国演义》的卷首词临江仙
三国演义
邃悠远,但在它那明白如话(
的歌词里却包含着笔墨难尽的历史沧桑:?,?,?,,所以每当这首歌回响在耳畔,我们的思绪都会情不自禁地被它引向电视剧中那动人的画面,引向历史小说中那动人心弦的争霸故事。
(1)对文中加点字的注音和对划线字笔画、笔顺的判断,全都正确的一项是(2分)((((
(suì)“惯”字共11笔,第三笔是竖
(suí)“惯”字共12笔,第三笔是竖
(suí)“惯”字共11笔,第三笔是点
(suì)“惯”字共13笔,第三笔是点
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(2)根据语意,将下列语句依次填入文中横线处,最恰当的一项是(2分)(((
?事业的成败?王朝的更替?英雄的兴衰
A.???B.???
C.???D.???
(3)请结合文段内容,在处分别填写标点符号,正确的一项是(2分)((


。下面是书写孔乙己和范进的一副对联,在横线处依次填入词语,将这幅对联补充完整,正确的一项是(2分)((
_______,_______,偷摸成性,身残体废走向死亡路
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疯癫举人,懦弱迂腐,虚伪狡诈,如愿以偿叩开




(2分)((
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
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这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明„„
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉„„
A(开始两句“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”,诗人运用比喻和拟
人的修辞方法,借用鸟“嘶哑”的歌声抒发对土地真诚、执著的热爱之情。。
B(诗句中运用三个“这,,”的排比句式,用“暴风雨”“悲
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愤的河流”“激怒的风”“林间的无比温柔的黎明”告诉我们:作者深爱着的土地,虽然布满痛苦、涌动悲愤,但是更具有中华民族不屈不挠的反抗精神和对未来必胜的坚定信念。
C(第二节诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土
地爱得深沉,,”,太深沉太强烈的土地之爱,已使诗人难以诉诸语言,只能凝成晶莹的泪水,紧跟的沉重的省略号,涌动着潜流地火般的激情,叩击读者心房,激起读者共鸣。
D(第二节运用反问的修辞方法,强烈的表达诗人在国土沦丧、民族危亡的紧急关头,向祖国捧出一颗赤子之心,呈现一腔爱国之情~
(共3分)
(1),坐断江南战未休。(辛弃疾《南乡子》何处望神州)(1分)
(2)《小石潭记》中作者描写游鱼忽然向远处游去,轻快敏捷的句子是“,”,生
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动描绘游鱼和游者相乐的情景。(2分)
,每到早春时节都会组织“踏春行”活动,草原上花繁草绿、人欢马跃,令人心驰神往。倘若你见到此情景,会想到哪句古诗,简要说说此种情景为什么会让你联想到这句古诗。
(4分)
答:
二、文言文阅读(共10分)
阅读下面两段文字,完成7—10题。
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之(客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之((臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
(《邹忌讽齐王纳谏》节选)
及沛公至高阳传舍,使人召郦生。郦生至,入谒,沛公方倨
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床使两女子洗足,(
而见郦生。郦生入,则长揖不拜,曰:“足下欲助秦攻诸侯乎,且欲率诸侯破秦也,”沛公(
骂曰:“竖儒~夫天下同苦秦久矣,故诸侯相率而攻秦,何谓助秦攻诸侯乎,”郦生曰:“必(
聚徒合义兵诛无道秦,不宜倨见长者。”于是沛公辍洗,起摄衣,延郦生上坐,谢之。(((《史记?郦生陆贾列传》节选)
?????
注释:?即汉高祖刘邦。?古时供往来行人居住的旅舍。?
郦食其,人名,后来成为刘邦的谋士。?通“踞”,叉开双腿坐着。?
傲慢。
,对加点字解释不正确的一项是(2分)(((
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::所以((
C(必聚徒合义兵诛无道秦道::停止((
,对加点字解释不正确的一项是(2分)(((
A(臣之客欲有求于臣于:对B:朝廷之臣莫不畏王之:的((
C(沛公方倨床使两女子洗足方:正在D:且欲率诸侯破秦也且:并且((
,理解正确的一项是(2分)((
——我的妻子比我自私。
B(今齐地方千里——现在齐国这个地方很广阔。
C(夫天下同苦秦久矣——天下的人都苦于秦朝的统治已经
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很久了。
D(延郦生上坐,谢之——把郦生请到了上宾的座位,并且谢谢他。
。请结合具体内容,说说邹忌和郦生是怎样劝谏的。(4分)
答:
三、名著阅读(共10分)
:你们在阅读古典名著《三》时,一定被许多和数字有关的精彩故事情节所吸引,如三打祝家庄、桃园三结义、五庄观行者窃人参、朱武打破六花阵,,请你从以上三部名著中再推荐三个含有数字的故事。(3分)答:
,完成(1)—(2)题。(共3分)
(1)所选连环画,描绘了一次的海底打猎之旅。(用四字词语)(1分)
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