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保育教育漫笔念书笔录
当清爽的春风渐渐吹来时,新的一学期也按期而至。在
闹腾腾的大班孩子的欢声笑语中,我们的保育工作也在有条不紊地进行着。下边是小编为大家收集整理的保育教育漫笔念书笔录,欢迎大家阅读与借鉴,希望能够给你带来帮助。
篇一保育教育漫笔念书笔录面对来自不一样的幼儿,我感觉应用多种不一样的教育方法来教育幼儿。一次,户外活动结束后回到教室,准备和孩子们学习健康课时,我忽然发
现空着一个座位,"这是谁的座位"?一个小朋友说是桐樟。桐樟哪去了?我正要出去找,桐樟推开门进来了。"桐樟,你去哪儿了?怎么没一块回来呀。"他红着脸说:"我、我去小便了,去的时候忘了告诉老师了。"看着他紧张的表情,我心中有一丝丝抱歉,假如我在回来前点数一下孩子,就不会有此插曲
了。"对不起,是老师的原由,此后老师不会扔掉你了。"桐樟高兴地笑了。?经过这件事也给了我很大的启迪,在组织集体活动特别是户外活动时,老师必定要时刻关注着孩子,随时点数孩子,不可以让一个孩子落伍,防止孩子扔掉,真实做
到一个都不可以少!?幼儿园工作中,教育孩子的工作诚然重
要,但幼儿保健工作也不可以忽略。只有一个洁净的环境,孩子有一个健康的身体,才能快乐地学习和生活。所以,我班教
师在注意了教育教课工作的同时更注意了保育工作的落实,严格依据安全、卫生制度,每日坚持教室的通风及室内外环
境的洁净,准时消毒。其实只需做好卫生和预防工作,增强自己的锻炼,"手足口病"其实不是那么可怕的。于是我们特别侧重做好幼儿保健工作。第一做好班级卫生洁净工作、消毒工
作。于是班级每日教室用紫外线按期对幼儿的睡具、玩具、器具进行暴晒、冲洗、消毒等。其次展开幼儿卫生保健教育
活动。经过讲故事等形式,让幼儿懂得预防"手足口病"的方
法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等,并且每日都要
监察幼儿户外活动后、饭前、便后洗手状况,初步学会自我保护的方法,再次增强幼儿体质,鼓舞幼儿早入园进行晨练
活动。总之,此后我将不断努力,不断学习理论与实践探究,转变教育观点,争取再更上新台阶!?篇二保育教育漫笔读
书笔录幼儿期是习惯养成的重点期,这一时期优秀习惯的养成,将影响着孩子此后一世的发展,才能促使幼儿身心的健康成长。我以为,孩子的发展最主要的是要有健康的心灵和体魄,而健康的第一步主要取决于从小养成优秀的饮
食、进餐习惯。作为我们小班教师,第一就要学会擅长察看
每个孩子的不一样,采纳风趣的不一样的教课方法来进行教课,
做到因人而异,进而来纠正幼儿的偏食、挑食及不良的进餐
习惯,从小养成自觉优秀的进餐习惯。?保持幼儿优秀的食
欲,形成与此相应的饮食卫生习惯和规则,是幼儿园教育和保育的一项重要任务,它对幼儿的健康成长拥有十分重要的
意义。在我们班的一次家长会上,有很多家长问到:“我家
的孩子吃饭怎么样?”“今日吃什么?”“小宝把今日的菜全吃
完了没有?”诸这样类的问题是家长们最关怀的事情。
幼儿正处于生长发育旺盛时期,均衡饮食
,
合理的营养是保
证少儿健康成长的基本物质条件。但当前有许多家长在对子
女的教育中存在侧重智力开发、吃得“好”
,却轻行为习惯
培育的现象,很多幼儿形成吃饭挑剔、挑食、偏食、边吃边
玩等不良饮食习惯,长此以往,就造成了孩子身体营养比率
失调,惹起各种营养不良症状
,影响了孩子的健康成长。
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我班44名幼儿基本上都是独生儿女,独立性差,依靠性强
,
多半幼儿在家是成人喂食的,更由甚者是追着喂
,哄着吃,
甚
至训骂等,更别提优秀习惯的培育了。
当孩子进入幼儿园后,
因为生活卫生习惯的变化,口胃的变化,环境的变化,由在家
的几个大人围着转到幼儿园的集体生活,也出现了各种各种
的进餐问题。在开学时的检查察看中,多半幼儿根本不知道
一口饭一口菜和餐时保持“四净”且餐后整理的惯例。还有
偏食、挑食的现象较严重。但幼儿饮食习惯的可塑性较强,
就存心识地进行了优秀进餐习惯的培育,实时地纠正他们的
不良饮食习惯,使孩子从小就养成自觉、优秀的进餐习惯。
用游戏的方法让幼儿习惯餐前洗手。
手接触外界物体最多,最简单遇到污染。特别是孩子,由
于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上,假如饭前
不洗手,就会将手上的细菌吃进体内而患病。所以,洗手对
保持皮肤洁净,养成优秀的进餐习惯十分重要。我依据生活
卫生习惯领域目标中的洗手方法进行组织
,让幼儿知道洗手
的次序(挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手段,用清水
洗净,甩手上的水),刚开始学时,一不注意,孩子们的袖子
就弄湿了,借此时机,我就给孩子们做示范——挽袖,并一边
洗手一边教幼儿说:“搓搓手心一二三,搓搓手背三二一
,
手
指头洗认真,小手段别忘掉。”这样,孩子们把洗手看作游戏
,
使幼儿养成食前洗手的好习惯。?
纠正幼儿的偏食、剩饭情
况?此刻生活条件一般都比较优胜
,家长们对孩子吃的方面
更是大方解囊,但幼儿的偏食现象倒是特别广泛的
,
有的家
长更是一筹莫展
,拿孩子一点方法都没有。怎样纠正幼儿偏
食的不良习惯呢
?我做了以下几点:?
1、实时检查、认识
幼儿的偏食状况
:在认识中,我发现幼儿的偏食习惯形成原
因有以下几种:家长从未供给或极少供给某种食品;身体因
素,如脾胃不合等;生活习惯;情绪不稳固等。?2、因人而异,实行不一样的教育方法?(1)楷模示范法。依据小班幼
儿“喜模拟”“爱夸奖”的特色,我就利用集体气氛的衬着,
用情绪感染他们,为他们建立楷模。如:我班有一大多半幼
儿不喜爱吃海带,一碰上“骨头海带汤”,吃饭就特别慢,调羹在海带里搅来搅去,嚷着不要吃海带,面对这一问题,我
一方面给他们讲自编的故事“猪八戒的粗脖子与海带”,让
他们知道海带对人的利处可多了,一方面成心闻了闻说:
“哇,好香”,并作出很沉醉,很想吃的样子,并告诉他们老师最爱吃海带了,不知道那些小朋友跟老师同样爱吃,并及
时表杨,为他们建立楷模,幼儿的情绪一下子高涨起来,争先
恐后地大口大口吃起来。
2)“打预防针”的方法。我班有些幼儿对某种食品快乐时能吃一些,不快乐就少吃和一口不吃。对待这种幼儿,我采纳“打预防针”的方法。在饭前,先做一些快乐寂静的
游戏,而后让孩子猜猜今日吃什么菜,孩子你一言,我一语说了很多,最后我告诉他们今日吃的是一种营养特别丰富的
菜,多吃它会长高,长聪慧,看谁吃得又多又香。这样,孩子们的情绪被调换,相互比着吃,常常会吃得很香。?篇三:
保育教育漫笔念书笔录幼儿教育是启发教育,也是人类
奠定的教育,教师要运用智慧教育,合理的制定内容和方式、
方法,实时的给幼儿进行必定的鼓舞,让孩子们建立自信心,
要让孩子们锲而不舍,还要给孩子们起楷模、示范的作用,
利用多种时机对孩子们进行教育,培育孩子们优秀的习惯。
幼年起就应当经过教育培育一种优秀的习惯,因为习惯
是一种坚强而巨大的力量,它能够主宰人的一世,孩子毕竟
是孩子
幼儿从小就应当经过完满的教育,去成立一种好的习惯,
孩子们正处在发育的时期,每日要十几个小时的睡眠时间,
正午歇息是很好的睡眠增补,没有困意的幼儿也是正常的,
教师晨、午检时要当心,要仔细留神,预防不安全要素发生。
正午歇息的时间到了,孩子们陆续睡着了,我发现美琪
还没睡着,我静静地走近一看,她的手中拿一皮筋在嬉戏,一
会儿套在手段上,一会儿放在嘴里咬着.....存在着很大的不安全要素。“怎么办”,我频频思虑:把头上的饰品放到一个小盒子里“孩子们你们活动了一上午也该歇息了,我们的
头上的头饰也和你们同样歇息一下好吗?”“好”。
嘿!这一招还真灵,孩子们把头饰都放到盒子里了,还对他们说:“发卡你睡觉吧,醒来以后我们再玩、小皮筋你也该休
息了。”?我心快乐:这不就是我们要的结果吗?孩子们睡着了,我们老师也略微歇息一下,一箭双雕。老师们,这招很
好,你们不如一试。?篇四:保育教育漫笔念书笔录自开学到此刻虽然不是很长,但对每个孩子性格的认识我感觉还
是一个不小的工程。表面上看,很多孩子在幼儿园表现得开朗、可爱、好动、爱说,或许内向、文雅、不主动等等性格,但其实少量极个其他孩子在幼儿园的表现和她原来的性格
有着很大的“两面性”。我们班的胡昕言小朋友就是此中一例。
刚接手这个班,我对孩子做了大概的认识,熟常不爱表现,也极少与人沟通。开学前家访时刚巧她和她的妈妈出去了没见着。但家长会上她的妈妈
和我说言言实质上是个很爱发言、很爱表现自己的,在家里就
她一个人提及来没个完。带着对言言“两种反差很大的表现”
这个疑问,在一个周末我们三位老师去她家作了详尽认识和察看,结果正如她妈妈所说的,她是个爱说爱笑,闹个不断
的孩子,一点没有对我们老师警戒的那种心理表现,和在幼
儿园的那个言言对比真是迥然不一样。她和我们提及在上海动物园看各种动物的事,还向我们表演学动物喊声,喜悦得夸
夸其谈,把在幼儿园学的歌高声地唱给我们听,还讲一些特
别天真的话逗得我们大笑
让我们百思不得其解的是:孩子性格的“两面性”是由
什么原由造成的?这么小的孩子莫非还可以长时间的克制自
己“原来就很爽朗开朗”的性格吗?我想在此后的班级活动和平常教课中对言言再认真察看指引。?篇五:保育教育漫笔念书笔录又到年末12月份了,时间过的真快啊,工作3
年,是应当好好的总结这一年来,我经过了孩子们从中班到
大班,我们在全园一直是人数最多的班级,白托加全托共34
个幼儿,全托小朋友有28、29个之多,孩子们经过我们保育老师精心待育,在身体素质方面在幼儿自己生活自理能力方面都有了很大的进步,他们所有走长高、长大了。
学习方面更是日新月异,学英语、学拼音、读古诗、念儿歌、学数学、学音乐,体、智、德、美等各个方面有模有样,真是看在眼里,喜在心上,我们还经过一个学期孩子们就要进入小学念书了,在这一年中,我配合总是对幼儿进行
恪守纪律的教育,在幼儿生活自理能力方面,我对幼儿手把手的教他们自己穿衣服、裤子、袜子、鞋子。在夏季里我帮教他们学习自己整理寝衣,睡裤等,早晚,我叫幼儿自己刷牙、洗脸,教他们优秀的睡姿,不趴着睡觉。我还请部分幼儿来做示范。即锻炼了他们的胆子有培育了她们的自己的事
情自己做的好习惯。孩子们还很踊跃的学习。真是,看着孩子们长大,看着他们一每日的能干,我也感觉我做的工作对
孩子们十分存心义。我是一个夜班老师,这一年中我做到了
工作踊跃,从没有迟到、早走、请病事假,每日一进班就投
入到工作中去,搞卫生、做消毒工作
,年年如一日,夏季里每
晚为孩子们备好次日穿的裤子、裙子,冬季里为孩子们准
备好牛仔裤,备好每个幼儿沐浴的长裤,每礼拜坚持清理他
们的小衣柜,并把剩余的衣物到周五就带回家去,我坚持为
每个孩子每晚量体温,发现有幼儿患病,发热、呕吐、咳嗽
的孩子我都一一十分精心的护理他们,依据状况实时为药
,
办理。每日的工作时达到
14小时之多,再辛苦,在困难都一
直坚持干好自己的本员工作,在本班
,我做到了与本班老师
合作快乐,工作中有什么不顺心不快乐的我都能说出来,把
全部问候依据实质状况妥当办理
,
多严格要求自己一些,工
作方面,自己多做一些,把自己融入集体中间去
,一个目标,
我就要把自己的幼儿园办的更好
,
让孩子们在园内生活、学
习的更好,让他们更舒坦更健康的成长。?
篇六:保育教育