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石崖上的枣树篇1:石崖上的枣树阅读答案
石崖上的枣树
刘成章
①那是陕北的一座高峻石崖,峻峭得不可以再峻峭了,齐上齐下,刀削的一般,笔挺地立在那边;崖上又很罕有土,很罕有草,殊不知在何年何月,就在那半崖上,在一条看不大清楚的石缝间,突兀地生了一棵枣树。枣树生长在那
儿,没有什么养料和水分,可它恰恰悖乎常理,长得强健而蓬勃。每到八九月间,红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间,把整个树冠都压得垂吊着,像一片彩色瀑布。
②年年金秋到,这一树枣子老是红得诱人,装修着好大一片天空。挑筐的走过,扛锄的走过,都只好仰着脖子,望枣兴叹;城里人颠簸着汽车前来旅行,猛地看见了,也立时喜悦起来,跃下车,结果呢,也只好仰着脖子,望枣兴
叹。他们口腔里分泌着唾液,每一条神经都被挑逗得打着颤颤,却都无能为力。
③石崖下有个石雕加工工地,工地上聚集了来自好几个县的能工巧匠,有老汉也有年青后生。他们雕成的和正雕着的石狮子,一个个生动可爱,摆得各处都是。这些民间艺术家们,如处近水楼台,自然更想摘那树好枣子。听说,他们中间的一个小后生,臂力过人,他曾运足了气,把一块石子儿硬是扔到枣
树上,可是也只是打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅着那枣树辱骂。而那枣树,望着暴跳如雷的小伙子,仿佛成心气他似的,摇了三摇。
④一棵枣树,爽了那么多人的眼,感动了那么多人的心,又扫了那么多人的兴,使有的人在走开的路上还要对它念念想一想,思思谋谋。人们无从弄清它的背景,更无从弄清它是轻浮仍是贵气。
⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候,我也忍不住停下脚步,仰起了脖子。与我同行的朋友说:“光瞅有什么用!假如真想尝尝,我们哪天有了空儿,从山后
爬到那崖上去。”以后我们真的去了刘成章《石崖上的枣树》阅读答案刘成章
《石崖上的枣树》阅读答案。绕来绕去地足足走了有七八里山路,才算近距离
地看见了枣树。或许因为特别喜悦,或许是枣子的照射,我俩的脸都红得像一
片霞了。那枣树真让我们很想喝彩几声。崖上风很大,阳光也很充分,风和阳
光一年年地透过了它粗拙的树皮和枝叶,为它储满了诱人的生命力,因此果实
又大又艳,宝石一般。固然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚,可是那边
的地势太峻峭了,我们依旧没法再向它挪近一步,只得一步一回头地悻悻离
开。
⑥很多年以后,当我忍不住又想起那棵枣树的时候,终于不再悻悻了,那是因为我重读了《诗经·蒹葭》:
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
⑦古老民歌所创建的情境,和那棵枣树所引起的情境不是同样的吗⑧想到这一层,我突然感觉我的生命颤抖起来,抖落了些许的庸俗。你
看,那棵枣树是那么美好,那么诱人,却老是难以触到,老是让人仰慕;它老是撩逗着你,呼唤着你,却又老是远离着你;它是佳人,佳人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣,但它给人们带来的倒是诗的境地、浪漫的情怀、美学的情形。它让我想起钱钟书先生所命名的“仰慕情境”,令人久久回味。
(选自2022年4月10日《光明天报》,有修改)
文中记述了人们有关枣树的哪几件事请简要归纳。(3分)
品尝语言,回答下边的问题。(6分)
(1)从修辞角度,赏析第①段中画线句子的妙处。(3分)
每到八九月间,红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间,把整个树
冠都压得垂吊着,像一片彩色瀑布。
联合语境,说说你对下边句子中加点词语的理解。(3分)
想到这一层,我突然感觉我的生命颤抖起来,抖落了些许的庸俗。
文章第②段写人们看见枣子的表现有什么作用请简要剖析。(4分)
联合全文,联系生活实质,谈一谈石崖上的枣树给了你哪些启迪。(4
分)
参照答案:
①经过的人们,对枣兴叹;②民间艺术家们想要摘枣,年青后生扔石打枣;③我们攀崖摘枣,结果悻悻走开。(3分。每个重点1分,意思对即可。)
22.(1)这句话运用了比喻的修辞手法,(1分)形象生动地写出了枣儿的色
彩和数目之多,(1分)突出了枣树强健而蓬勃(或活力勃勃、生命力旺盛)的特
点。(1分)(3分。意思对即可。)
22.(2)颤抖本意是战抖,在这里是心灵遇到震惊的意思,(1分)生动地写
出了作者多年后读《诗经·蒹葭》突然觉悟时心灵的激烈震惊,(1分)表现了
作者对自己从前庸俗的思想感情的顿悟反思刘成章《石崖上的枣树》阅读答案
阅读答案。(1分)(3分。意思对即可。)
23.(1)第②段写出了不一样的人们见到枣子的同样的表现,突出了金秋到来
时枣子的美好和诱人(2分);为下文年青后生扔石打枣和我们攀崖摘枣作铺垫(2分)(4分。意思对即可)
①从枣树的角度,处窘境而不畏难,坚强乐观,追求人生的最美境
界;②从人的角度,面对美好的事物,要学会赏识,而不是据有;③面对人生道路上的迷惑,要保持优秀的心态。(4分。答对一点得2分;答对两点即可得满
分。意思对即可。得出其余启迪,只需能自作掩饰,可酌情给分。)石崖上的枣树篇2:《石崖上的枣树》阅读答案
阅读题主要考察对文章内容的推理判断。依据作者所描绘的细节、事实及运用的措辞,找出可以表达作者思想趋势和感情色彩的词语,而后利用自己在短文中已获取的信息背景等有关内容进行推理判断,进而得出切合逻辑的结论。
《石崖上的枣树》原文
刘成章
①那是陕北的一座高峻石崖,峻峭得不可以再峻峭了,齐上齐下,刀削的一般,笔挺地立在那边;崖上又很罕有土,很罕有草,殊不知在何年何月,就在那半崖上,在一条看不大清楚的石缝间,突兀地生了一棵枣树。枣树生长在那边,没有什么养料和水分,可它恰恰悖乎常理,长得强健而蓬勃。每到八九月
间,红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间,把整个树冠都压得垂吊
着,像一片彩色瀑布。
②年年金秋到,这一树枣子老是红得诱人,装修着好大一片天空。挑筐的
走过,扛锄的走过,都只好仰着脖子,望枣兴叹;城里人颠簸着汽车前来旅行,
猛地看见了,也立时喜悦起来,跃下车,结果呢,也只好仰着脖子,望枣兴
叹。他们口腔里分泌着唾液,每一条神经都被挑逗得打着颤颤,却都无可奈
何。
③石崖下有个石雕加工工地,工地上聚集了来自好几个县的能工巧匠,有老汉也有年青后生。他们雕成的和正雕着的石狮子,一个个生动可爱,摆得各处都是。这些民间艺术家们,如处近水楼台,自然更想摘那树好枣子。听说,他们中间的一个小后生,臂力过人,他曾运足了气,把一块石子儿硬是扔到枣
树上,可是也只是打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅着那枣树辱骂。而那枣树,望着暴跳如雷的小伙子,仿佛成心气他似的,摇了三摇。
④一棵枣树,爽了那么多人的眼,感动了那么多人的心,又扫了那么多人的兴,使有的人在走开的路上还要对它念念想一想,思思谋谋。人们无从弄清它的背景,更无从弄清它是轻浮仍是贵气。
⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候,我也忍不住停下脚步,仰起了脖子。与我同行的朋友说:“光瞅有什么用!假如真想尝尝,我们哪天有了空儿,从山后爬到那崖上去。”以后我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路,才算近距离地看见了枣树。或许因为特别喜悦,或许是枣子的照射,我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想喝彩几声。崖上风很大,阳光也很充
足,风和阳光一年年地透过了它粗拙的树皮和枝叶,为它储满了诱人的生命力,因此果实又大又艳,宝石一般。固然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚,可是那边的地势太峻峭了,我们依旧没法再向它挪近一步,只得一步一回头地悻悻走开。
⑥很多年以后,当我忍不住又想起那棵枣树的时候,终于不再悻悻了,那是因为我重读了《诗经·蒹葭》:
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
⑦古老民歌所创建的情境,和那棵枣树所引起的情境不是同样的吗⑧想到这一层,我突然感觉我的生命颤抖起来,抖落了些许的庸俗。你
看,那棵枣树是那么美好,那么诱人,却老是难以触到,老是让人仰慕;它老是撩逗着你,呼唤着你,却又老是远离着你;它是佳人,佳人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣,但它给人们带来的倒是诗的境地、浪漫的情怀、美学的情形。它让我想起钱钟书先生所命名的“仰慕情境”,令人久久回味。
(选自2022年4月10日《光明天报》,有修改)
《石崖上的枣树》阅读题
文中记述了人们有关枣树的哪几件事请简要归纳。(3分)
品尝语言,回答下边的问题。(6分)
(1)从修辞角度,赏析第①段中画线句子的妙处。(3分)
每到八九月间,红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间,把整个树
冠都压得垂吊着,像一片彩色瀑布。
联合语境,说说你对下边句子中加点词语的理解。(3分)
想到这一层,我突然感觉我的生命颤抖起来,抖落了些许的庸俗。
文章第②段写人们看见枣子的表现有什么作用请简要剖析。(4分)
联合全文,联系生活实质,谈一谈石崖上的枣树给了你哪些启迪。(4
分)
《石崖上的枣树》阅读答案
①经过的人们,对枣兴叹;②民间艺术家们想要摘枣,年青后生扔石打枣;③我们攀崖摘枣,结果悻悻走开。(3分。每个重点1分,意思对即可。)
22.(1)这句话运用了比喻的修辞手法,(1分)形象生动地写出了枣儿的色
彩和数目之多,(1分)突出了枣树强健而蓬勃(或活力勃勃、生命力旺盛)的特
点。(1分)(3分。意思对即可。)
22.(2)颤抖本意是战抖,在这里是心灵遇到震惊的意思,(1分)生动地写
出了作者多年后读《诗经·蒹葭》突然觉悟时心灵的激烈震惊,(1分)表现了
作者对自己从前庸俗的思想感情的顿悟反思。(1分)(3分。意思对即可。)
23.(1)第②段写出了不一样的人们见到枣子的同样的表现,突出了金秋到来
时枣子的美好和诱人(2分);为下文年青后生扔石打枣和我们攀崖摘枣作铺垫(2
分)(4分。意思对即可。)
①从枣树的角度,处窘境而不畏难,坚强乐观,追求人生的最美境
界;②从人的角度,面对美好的事物,要学会赏识,而不是据有;③面对人生道路上的迷惑,要保持优秀的心态。(4分。答对一点得2分;答对两点即可得满
分。意思对即可。得出其余启迪,只需能自作掩饰,可酌情给分。)石崖上的枣树篇3:《石崖上的枣树》阅读答案
段落是文章的有机构成部分,表现了作者的写作思路。所以,对语段的阅读理解不可以走开文章的主要意思,不可以偏离文章的中心。不然,对语段内容或作用的理解就会发生误差。
石崖上的枣树刘成章
那是陕北的一座高峻石崖,峻峭得不可以再峻峭了,齐上齐下,刀削的一
般,笔挺地立在那边;崖上又很罕有土,很罕有草,殊不知在何年何月,就在那半崖上,在一条看不大清楚的石缝间,突兀地生了一棵枣树。照说,枣树生长在那边,哪来的什么养料和水分,只需能牵强挤出几片叶子,现出一点儿绿
色,就算很不错了;可它恰恰悖乎常理,长得强健而蓬勃。每到了八九月间,红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间,把整个树冠都压得垂吊着,像一片彩色瀑布。
年年金秋到,这一树枣子老是红得诱人,装修着好大一片天空。挑筐的走过,扛锄的走过,都只好仰着脖子,望枣兴叹;城里人颠簸着汽车前来旅行,猛
地看见了,也立时喜悦起来,跃下车,结果呢,也只好仰着脖子,望枣兴叹。
他们口腔里分泌着唾液,每一条神经都被挑逗得打着颤颤,却都无能为力。
石崖下有个石雕加工工地,工地上聚集了来自好几个县的能工巧匠,有老汉也有年青后生。他们雕成的和正雕着的石狮子,一个个生动可爱,摆得各处都是。这些民间艺术家们,如处近水楼台,自然更想摘那树好枣子。听说,他
们中间的一个小后生,膂力过人,他曾运足了气,把一块石子儿硬是扔到枣树
上,可是也只是打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅着那枣树辱骂。而那枣树,望着暴跳如雷的小伙子,仿佛成心气他似的,摇了三摇。
一棵枣树,爽了那么多人的眼,感动了那么多人的心,又扫了那么多人的兴,使有的人在走开的路上还要对它念念想一想,思思谋谋,人们无从弄清它的背景,更无从弄清它是轻浮仍是贵气。
那年亲眼看见这棵枣树的时候,我也忍不住停下脚步,仰起了脖子。因为
仰角太大,我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说:“光瞅有什么用!假如真想尝尝,我们哪天有了空儿,从山后爬到那崖上去。”以后我们真的去
了。绕来绕去地足足走了有七八里山路,走得人大汗淋漓,衬衣全湿透了,才算近距离地看见了枣树。或许因为特别喜悦,或许是枣子的照射,我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想喝彩几声。崖上风很大,阳光也很充分,风和阳光一年年地透过了它粗拙的树皮和枝叶,为它储满了诱人的生命力,因此果实又大又艳,宝石一般。固然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚,甚至能看见爬在枣子上的几个大蚂蚁,可是那边的地势太峻峭了,我们依旧没法再向它挪近一步,令人痛惜,只得一步一回头地悻悻走开。
很多年以后,当我忍不住又想起那棵枣树的时候,终于不再悻悻了,那是因为我重读了《诗经·蒹葭》:
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
我又想起了一首陕北现代民歌:
羊肚子手巾哟三道道蓝,我们会面面简单说话话难。一个在山上哟一个在沟,拉不上话话哟咱招一挥手。了见了个村村哟了不见个人,泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。
这些不朽民歌所创建的情境,和那棵枣树所引起的情境不是同样的吗
想到这一层,我突然感觉我的生命颤抖起来,抖落了些许的庸俗。你看,
那棵枣树是那么美好,那么诱人,却老是难以触到,老是让人仰慕;它老是撩逗
着你,呼唤着你,却又老是远离着你;它是佳人,佳人如花隔云端。它结的是一
树实实在在的枣,但它给人们带来的倒是诗的境地、浪漫的情怀、美学的情
景。它让我想起钱钟书先生所命名的“仰慕情境”,令人久久回味。
(《光明天报》2022年04月10日,有修改)
“枣树”生长的环境有如何的特色请联合文本作简要归纳。(3分)
赏析文中画线的句子。(请从以下两句中任选一句作简要的赏析)(4分)
红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间,把整个树冠都压得垂吊着,像一片彩色瀑布。
那枣树,望着暴跳如雷的小伙子,仿佛成心气他似的,摇了三摇。
文中引用了《诗经·蒹葭》和陕北现代民歌,有什么作用(4分)
通读全文,你以为“绝壁上的枣树”带给作者如何的感悟(4分)
《石崖上的枣树》阅读答案
枣树生长在高峻、峻峭的石崖上,崖上很罕有泥土和草木,缺乏养料和
水分。
分,每点1分。意思对即可。
2.(1)采纳了比喻的修辞手法,从色彩和形态两个方面对枣树进行了描绘;
写出了枣树的果实丰富、枝繁叶茂,表现了枣树的强健而蓬勃。
分,分号前每点1分,分号后每点1分。意思对即可。
采纳了拟人的修辞手法。使枣树的形象更为鲜亮、生动、开朗,也表达了作者对枣树的喜欢之情。
分,修辞手法2分,表达成效每点1分。意思对即可。
改变了作者的心情,去掉了自己庸俗;丰富了枣树的形象,深入了文章的
要旨。
分,每点2分。意思对即可。
美好的事物,固然远离你,让你触摸不到,但却总在呼唤着你,让你仰慕;它给人们带来的是诗的境地、浪漫的情怀、美学的情形。
分,分号前2分,分号后2分。意思对即可。