中等职业教育培养目标的研究.doc

中等职业教育培养目标的研究.doc中等职业教育培养目标的研究
中图分类号: 文献标识码:A文章编号:1673-0992(2011)01-0346-01
摘要:计算机是实施素质教育最重要的学科之一。因此,培养学生全面素质是计算机课堂教学的重要组成部分。本文从三个方面阐述了在教学中如何对学生进行素质教育。
关键词:计算机;教育;素质教育;培养

计算机作为信息时代的主要载体和工具,正担负着越来越重要的作用,计算机教学将面临许多新挑战,那么为适应新挑战,职高的计算机教学将怎样改革呢?
一、加强基础性及发展多元化教学
虽然各地职高间计算机专业课程的开设和教材的选取可谓五花八门。但无论如何,根据职高的培养目标和教学特点及其实际,计算机教育应有基础性,时代性和针对性,计算机课程的内容和形式要多元化,要有很大的灵活性和弹性。因此教材的选取应从使学生能很好地适应未来信息社会的工作、学习和生活等方面来考虑,这就要突出基础性和发展多元化。
。职高的计算机教学应以提高学生的计算机基础知识,实际操作技能和广泛的运用软件能力为目的。课程的开设应包括以几个方面:
①操作系统:进行最基本的计算机操作能力训练如:WINDOWS XP和WINDOWS 2003等;②应用软件如:《汉字录入与排版技术》、《office办公自动化教程》、《photoshop图片处理教程》、《Dreamweaver网页制作教程》《Flash动画设计》等;③信息化技术如:《网络技术》、《及其应用》、《多媒体技术》等;④程序设计;⑤计算机系统维护。
。计算机技术的不断更新发展及多元化,也规定职高计算机教学向多元化发展。职高的培养目标是重视基础知识和基本操作技能。另外还要给学生生存能力和发展能力,以不断提高学生的综合素质,以适合社会发展的各种需要。因此,我们应要求教学内容和形式多元化,让学生以计算机为工具进行综合运用,做到学以致用。
二、充分认识和利用硬软件与新技术的关系
计算机技术突飞猛进的发展,必然带动这一学科教学内容的不断更新,这样就要求我们做到:
,补充、使用最新软件。计算机技术的快速发展决定职高计算机教学水平与计算机技术发展的先进水平并驾齐驱的不可能性,但我们必需认清这它是一个动态跟踪过程的现实性。
。压缩课内学时,增加课外学时是计算机教学发展的趋势。因此这就使我们充分利用学生家中的计算机或学校机房开放时间以课外任务的形式来完成部分课堂教学。并鼓励学生去一些单位实习,尽量使我们的教学能针对每一个学生,使所有学生都受益。第二课堂活动的内容有打字训练、编程训练、软件设计、网页设计和动画设计等,活动宗旨是:拓宽学生的知识面,开阔学生的视野;强化学生的学习动机,培养学生独立地学习知识、研究问题的能力;培养学生的合作意识和创造性思维品质。在活动中,老师根据学生的意愿,把学生分成几个组,每组学生可以用老师提供的题目,也可以自己找题目,利用课堂所学的知识,编写软件,服务于各个部门。在编写软件的过程中,老师不控制每个组的进度,而是在学生遇到问题时,与学生共同探讨或给予指点。这样,学生的学习从原来的
“老师要我学”,变成了“我自己要学”。在这种轻松的学习环境下,学生的创造性得到了很