八年级物理第八章运动和力知识点详解总结.doc

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八年级物理第八章运动和力知识点详解总结
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八年级物理第八章运动和力知识点详解总结
第八章力和运动
一、牛顿第必定律
1、牛顿第必定律:(也叫惯性定律)
⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成就,得出了牛顿第必定律,其内容是:全部物体在没有遇到力的作用的时候,总保持静
止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明:
【实验设计】如图,给水平桌面铺上粗拙不一样的物体,让小车从斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后,在不一样表面运动的距离。
【实验结论】平面越圆滑,小车运动的距离越远,这说明小车遇到的阻力越小,速度减小得越慢。
【推论】假如运动中的物体不受力,它将保持匀速直线运动。
【注意事项】
①三个小车需要从斜面同一高度滑下,原由是保证小车抵达斜面底端时的速度同样。这利用了控制变量法。
②伽科略斜面实验的优秀之处不是实验自己,而是实验所使用的独到方法——在实验的基础上,进行理想化推理(也称作理
想化实验)。它标记着物理学的真实初步。
A、牛顿第必定律是在大批经验事实的基础上,经过进一步推理而归纳出来的,且经受住了实践的检验,所以已成为大家公
认的力学基本定律之一。可是我们四周不受力是不行能的,所以不行能用实验来直接证明牛顿第必定律。
B、牛顿第必定律的内涵:物体不受力的状况下,本来静止的物体将保持静止状态;本来运动的物体,不论本来做什么运动,
物体都将做匀速直线运动。
C、牛顿第必定律告诉我们:物体做匀速直线运动能够不需要力,即力与运动状态没关,所以力不是产生或保持运动的原由。
2、惯性:
⑴定义:物体保持本来运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明:惯性是物体的一种属性。全部物体在任何状况下都有惯性,惯性大小只与物体的质量相关,与物体能否受力、受力大小、能否运动、运动速度等皆没关。
惯性不是力,“惯性力”、“在惯性作用下”或“遇到惯性”、“战胜惯性”等说法是错误的。
利用惯性的实例:跳远运动员的助跑、用力能够将石头甩出很远、骑自行车蹬几下后能够让它滑行。
防范惯性的实例:小型客车前排乘客系安全带、车辆行驶要保持距离、包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料、汽车限速、汽车严禁超载。
解说惯性现象的基本步骤:
①确认研究对象本来处于什么状态;
②此中的哪个物体(或物体的哪一部分)受何种力,运动状态发生何种改变;
③哪个物体(或物体的哪一部分)因为惯性连续保持本来的运动状态;
④发生了何种现象(或造成了何种结果)
二、二力均衡
1、几个力均衡:物体在受几个力的作用时,假如保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这几个力是均衡力。
2、均衡状态:物体假如处于静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于均衡状态。
3、定义:物体在遇到两个力的作用时,假如能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力均衡。
4、二力均衡条件:二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。能够用八字归纳“同物、等大、反向、共线”。
5、实验:研究二力均衡的条件
【实验设计】在一个圆滑的桌面上放一辆小车,小车两头分别用细线拴住,经过定滑轮与等质量的砝码连结,
动状况。把小车转一个角度,过一会儿,松开手,观察小车的运动状态。
【实验结论】二力均衡的条件:作用在同一物体上的两个力,大小相等、方向相反,而且在同一条直线上。
【注意事项】
①实验要在圆滑的桌面长进行,目的是使实验更为正确、靠谱(除去摩擦带来的影响)。
②定滑轮的作用:改变力的方向。

观察小车的运
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6、均衡力与相互作用力比较:
同样点:①大小相等;②方向相反;③作用在一条直线上。
不一样点:均衡力作用在一个物体上,能够是不一样性质的力;相互作用力作用在不一样物体上,是同样性质的力。
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7、力和运动状态的关系:
物体受力条件物体运动状态
受均衡力
静止
运动状态
匀速运动
不变

说明
力不是产生(保持)运动的原由
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受非均衡力
运动快慢改变
运动状态改变力是改变物体运动状态的原由
运动方向改变
8、判断二力能否是均衡力的两种方法:
1)依据二力均衡的条件:若二力满足“同物、等大、反向、共线”的条件,就是一对均衡力。
2)依据二力均衡的定义:若物体在二力作用下,处于静止或匀速直线运动状态,就是一对均衡力。
9、依据物体的受力状况推测物体的运动状态:
1)假如物体在不受任何力或许遇到均衡力作用时,则物体保持静止或匀速直线运动。
2)假如物体遇到非均衡力的作用时,则物体的运动状态必定会改变,如做变速运动、曲线运动等。
10、依据物体的运动状态推测物体的受力状况:(与上边的判断思想过程正好相反)
1)当物体处于静止或做匀速直线运动时,则物体不受任何力或许遇到均衡力的作用。
2)当物体的运动状态改变时,则物体必定遇到了非均衡力的作用。三、滑动摩擦力
1、定义:两个相互接触的物体,当它们做相对滑动时,在接触面上会产生一种阻截相对运动的力,这类力叫做滑动摩擦力。
2、摩擦力分类:静摩擦力、滑动摩擦力、转动摩擦力。
3、摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
4、产生的条件:第一:两物体相互接触。第二:两物体相互挤压,发生形变,有弹力。第三:两物体发生相对运动或相
对运动趋向。第四:两物体间接触面粗拙。
4、、在同样条件(压力、接触面粗拙程度同样)下,转动摩擦比滑动摩擦小得多。
5、丈量滑动摩擦力:
①丈量原理:二力均衡条件
②丈量方法:把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的
大小。
③结论:接触面粗拙程度同样时,压力越大,滑动摩擦力越大;压力同样时,接触面越粗拙,滑动摩擦力越大。
该研究采纳了控制变量法。由前两结论可归纳为:滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗拙程度相关。实验还可研究
滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等没关。
6、应用:
①增大摩擦力的方法有:增大压力、增大接触面变粗拙、变转动摩擦为滑动摩擦。
②减小摩擦的方法有:减小压力、使接触面变圆滑、变滑动为转动(转动轴承)、使接触面相互分开(加润滑油、气垫、磁
悬浮)
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