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一、翻译。
年轻的
幽默的
高的
强壮的
kind
old
short
thin
funny
严格的
努力工作的
有礼貌的
helpful
聪颖的
shy
二、句型练习。
1.
Whoisyourartteacher?(
改成缩略形式)
2.
He'sshortorthin.(改错)
3.
He'smyEnglishteacher.(
改为一般疑问问句)
4.
Isheyourmathteacher?(
做必定和否定回答)
5.
He’stallandstrong.(
就划线部散提问)
6.
have,teacher,I,art,new,a(.)(
连词成句)
7.
is,your,art,teacher,who(?)(
连词成句)
8.
Heisveryhelpfulathome.(
变为一般疑问句)
like
what's(?)(
连词成句)
niversity(?)(
连词成句)
she
very(.)(
连词成句)
三、选择。
(
(
)1.--Ihavefourteachers.
--Who?
--AnEnglishteacher,amathteacher,a
teacher.
,,,theyD./,they
)2.--Lookatthatman!Isheyourmathte
Chineseteacher
acher?
andanart
--Yes,.
''t
( )3.--WhoisJohn'snewteacher?
--.
( )4.--What'?
young.
's
's
C./
's
(
)
finishmyhomework.
(
)6.--
yourmotherlike?
--She
’stallandthin.
’s
’
o
四、连线题。
(
).
A.
他是个怎么样的人?
(
).
?
(
)’shelike?
(
).
。
(
).
。
(
).
。
(
)?
。
五、翻译句子。
我有一个新的数学老师,我很喜欢他。
你的英语老师平易吗?是的,她是。
我的体育老师又高又强壮。
你的语文老师是个怎么样的人?她很年轻,而且很积极。
四、依照意思,完成句子。
--?
你的美术老师是个怎么样的人
--Heisvery
.
他很幽默可笑。
--Doyoulike
?
你喜欢他吗?
--Yes,
.
是的,我是。
五、阅读理解。
Sarah:Who’sthatman?
Tom:He’sMrGao,ournewChineseteacher.
Sarah:Isheverysmart?
Tom:Yes,heis.
Sarah:Ishestrict?
Tom:Yes,heis,buthe’?
Sarah:.
Tom:Isheveryfunny?
Sarah:Yes,.
依照对话内容,判断正(T)误(F)。
(
).
(
)’snewPEteacherisveryfunny.
(
).
(
)
’snewChineseteacherisMissGao.
(
)
’snewChineseteacherisverysmart.
内容总结
(1)Unit1What’shelike
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