诵读欣赏《古诗三首》教案.doc

诵读欣赏《古诗三首》教案
课题
古诗三首
课型
新授课
课时
1
学
习
目
标
,反复诵读,体会诗歌的韵律美。
,体味诗歌的情味,领悟诗歌的意境。
,提高学生的审美能力。
 
课
前
预
习
学
法
指
导
如何分析古诗表现手法:
1.  象征:主要作用是用物象征人的品德节操。如以“梅”象
征高洁、清秀、淡雅、素朴;以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强,被称为“隐逸之花”;以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高;以“牡丹”象征宝贵。
:是作者借助物的象征意义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法,又叫感物抒怀。
:渲染氛围,抒发情感,即借助景物把气氛渲染得浓浓的,为下文抒情作铺垫或融情入景中。
:实景是诗人描写的现实客观景物,虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物,虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。
相
关
链
接
1.《望岳》的背景:
杜甫青年时期先游吴越,次游齐赵,可以认为是增加阅历、开扩眼界的必不可少的行动。天宝三年秋,杜甫和李白、高适在河南洛阳相识,随后,结伴到河南东部和山东游历,并与李、高二人同宴于北海太守李邕家。在他25岁的时候,他父亲杜闲在山东兖州任司马,他曾借省亲之机去山东各处游历,这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作,往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人;可是,读这一首感觉就全然不同,他的雄心,他的豪气都将使你感奋不已。
钱塘湖:
钱塘湖是西湖的别名,它是我国最著名的风景区之一。
2.  飞来峰:山名,在今浙江省杭州西湖西北灵隐寺前。
(772~846)字乐天,号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原,祖上迁下邽( 今陕西渭南 ) 。晚年官太子少傅,谥号文,世称白傅,白文公。

    字介甫,后“半山老人”,北宋政治家、文学家、思想家,当过宰相,在宋神宗支持下坚持改革,史称“王安石变法”。我的计和散文都写得很好,在北宋文坛上有要的地位。了的诗继承的杜甫、韩愈的传统,善于翻新出奇,有独创性,无论是思想内容还是艺术手法都有很高的成就,为“唐宋八大家”之一。
知
识
预
习
《望岳》泰山呵,你究竟有多么宏伟壮丽?  你既挺拔苍翠,又横跨齐鲁两地。造物者给你,集中了瑰丽和神奇,  你高峻的山峰,把南北分成晨夕。望层层云气升腾,令人胸怀荡涤,  看归鸟回旋入山,使人眼眶欲碎。有朝一日,我总要登上你的绝顶,  把周围矮小的群山们,一览无遗!
课
堂
探
究
《望岳》
全诗没有一个“望”字,但句句写向而望。距离是自远而近,时间是从朝到暮,产由望岳悬想站将来的登岳。
①诗题叫《望岳》,可见作者并未登上泰山,诗中句句都是写“望”字,只是望的角度不同,有远有近,有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同?
②“岱宗”两句。问:“夫”是个虚词,首句意思只在“如何”(怎么样)上,试比较“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在语气上有什么不同? 泰山之北为故齐地,之南为故鲁地;“青”,指泰山之色,“了””,完的意思。整句话是什么意思呢? 诗人这样写有什么用意?
6、理解诗的意境
“岱宗夫如何?齐鲁青未了。