山东大学课程中心.doc

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山东大学课程中心


附件2
山东大学
通识教育核心课程建设立项申请表
课程名称:人与自然课程负责人:刘忠国联系电话:88392824开课单位:控制科学与工程学院填表日期:2013年11月
山东大学教务处
二O一三年五月

课程名称(中)课程名称(英)课程中心网站学时计划开课时间授课对象要求课程类别姓名学历/学位36人与自然HumanandNature/Template/?action=viewcourseType=0courseId=2225学分2014年9月2是否作为全校文化素质教育通选课开设过是否全英文授课全日制本科生□国学修养□创新创业□艺术审美□人文学科□社会科学□自然科学■工程技术刘忠国博士性别男职称副教授研究方向E-mail生物医学工程******@、学期2012年春季学期2011年秋季学期2013年春季学期2012年秋季学期项目中承担的任务教材建设,课堂教学课程建设,课堂教学课程建设,课堂教学网站建设,课堂教学教材建设,课堂教学课程组成员情况姓名刘园园王新沛杨立才刘伯强刘常春职称讲师讲师教授教授教授学位硕士博士博士博士学士所在单位控制学院控制学院控制学院控制学院控制学院课程组成员近两年开设的相关课程及学生的评价:开设了生物医学电子学、定量生理学、生物医学工程导论、数字图像处理、(本门课程或相近课程的历史沿革、教学条件)
人与自然是从生物医学工程的角度出发,,探索生命科学原理、多层次研究各种生命现象和人体结构与功能的理、工、、超声、磁等作用于人体进行检查或治疗做了介绍;生物医学电子学课程详细的阐述了生物体的电现象和电信号的获得与处理;定量生理学课程对生理过程的模型进行提取,从物质传输、,,%,、教学日历、电子课件(PPT)等,今后还会进一步完善网络教学资源,(教学目的、基本要求及内容提要)
通过本课程的学习,能使学生开阔眼界,陶冶情操,更多的了解大自然,了解生存的环境,,第一部分是宇宙与人、生命的进化历程、天人合一的思想;第二部分是自然界的现象和人体的相互作用,包括光的基础知识和医学应用,氧、缺氧及高原反应,生物电,人体电现象(心电图,脑电图,眼电图等),睡眠生理学;第三部分是千奇百怪的生物,,使学生对自然中的现象及其在人体上的作用有更清晰的认识,,studentscanbroadentheirhorizon,edifytheirsentiment,cultivatetheirloveofnature,:thefirstpartistheuniverseandman,theevolutionoflife,thethoughtsofunitywithnature;thesecondpartistheinteractionofnaturalphenomenaandhuman,includinglightandmedicalapplications,oxygen,hypoxiaandhighaltitudereaction,biological,humanphenomena(ECG,EEG,EOGetc.),sleepphysiology;,(每课时授课内容简介,承担教师,可另附)
第一章人是大自然的产物(刘忠国承担)第一节地球生命的形成(2课时)第二节人类生命的起源(2课时)第三节宇宙与人敬畏生命(2课时)第四节天人合一的思想(2课时)第二章光的作用(刘园园承担)第一节光的基础知识(2课时)第二节光合作用(2课时)第三节光的医学应用(2课时)第三章空气和缺氧(王新沛承担)第一节空气的组成(1课时)第二节氧的作用(1课时)第三节缺氧和高原反应(2课时)第四节血氧饱和度(2课时)第四章生物电(杨立才承担)第一节静息电位(1课时)第二节人体电现象(2课时)第三节心电图脑电图眼电图(2课时)第五章睡眠生理学(刘伯强承担)第一节动物的睡眠(2课时)第二节睡眠的节律(2课时)第三节催眠(1课时)第六章千奇百怪的生物(刘常春承担)第一节植物(2课时)第二节动物(2课时)第七章仿生学(刘园园承担)(2课时)
教材/参考书教材参考书作者(译者):
在未来三年内,“人与自然”课程每年至少开设一个学期,争取开设尽量多的课堂,,不仅是对人与自然的关系进行探讨,而且从生物医学的角度着手,,有利于促进学生不同学科领域知识的融会贯通,将理工科和医学、生物学的知识整合在一起,打破学科之间的壁垒,从新的角度认识以前熟悉的内容.“人与自然”课程将探索英文授课,鼓励学生阅读英文文献,,,,因为“人与自然”这个题目下涉及的方面很多,可讲的内容非常广泛,因此不可能面面俱到,而是应该有所取舍,,尽可能采用灵活的授课方式,避免单向灌输式的教学方法,、分组讨论、角色扮演等多种方法,提高学生的积极性和参与性,寓教于乐,使课堂成为一个欢乐的、活泼的课堂,成为志同道合的同学交流、互相学台.“人与自然”课程的教学,采用电子课件、动画演示、录像教学等多媒体手段,充分发挥多媒体教学形式多样、信息量大、形象直观的优势,可以将一些基本原理以形象生动而快速直观的方式展示给学生,,展现其即时与自由发挥的特点,,为学生提供更丰富的课外学习的资源.“人与自然”课程能够促进学生的知识结构优化,利于学生全面发展,陶冶其情操,开扩其眼界,使学习成为快乐的过程、
单位推荐意见:负责人签字(公章):年月日专家评审意见:负责人签字:年月日学校审批意见:本科生院负责人签字:年月日