友好相处朋友多大班教案.doc

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友好相处朋友多大班教案
邻玉幼沈杰
一、活动目标:
、老师相处的快乐,感受相互帮助的氛围。
。
二、活动准备:
故事,图示、纸、笔、《小黑猫咕咕》
三、活动过程:
《小黑猫咕咕》引入,激起幼儿学习的兴趣。
引导幼儿回忆《小黑猫咕咕》,鼓励幼儿谈谈小黑猫为什么没有朋友。提问:那其他小动物们喜欢和小黑猫玩吗,为什么,
讨论:如果你是小黑猫,想让小伙伴喜欢你,可以怎么做,
。
介绍自己的朋友说说你喜欢他什么地方,你要向他学习什么,
幼儿说说自己和好朋友在一起经常做什么事。
是怎么和好朋友愉快相处的,
相处的好方法:一起游戏,会分享、有礼貌、帮助别
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人等。

听音乐,老师首先邀请一个幼儿进行表演唱歌,抱一抱。
再有幼儿邀请一个幼儿一起表演,根据歌词,感受怎样与好朋友相处。,欣赏其他好朋友相处的场景。
反思:
在整个活动设计中,轻松的环境有利于幼儿进入角色,体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用,既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。
但是,如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些,会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方,提高自己的交往能力。
大班社会领域教案
社会活动:夸夸我和我的好朋友
活动目标:
,有自信心。
,愿意向同伴学习。
活动准备:
每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事,并用简
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单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
活动过程:

以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。

讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的雨点,最后推选一名幼儿在全班发言。

幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。
小组交流:结合记录图,以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”
等话题,引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
全班交流活动:由每组推选代表结合全班的记录图,介绍自己以及本组幼儿的优点长处。

引导幼儿说一说:平时还发现哪些小朋友做了什么好
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事,什么优点是自己应该学习的榜样,
评价活动:你认为小朋友好在哪里,要向小朋友学什么,引导幼儿
学习正确地评价自己和他人,并愿意向同伴学习。
教师小结:每个小朋友都有自己的优点和长处,平时要互相学习,做个懂礼貌,守纪律,爱学习,团结友爱的好孩子。
活动延伸:
引导幼儿在欣赏他人的优点,并勇于承认自己的缺点。
社会活动:友好相处朋友多
活动目标:
。
、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
活动准备:
经验准备:请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事,以图画或图示等方法记录下来。
材料准备:纸、笔、幼儿活动操作材料《健康?社会?小黑猪噜噜》
活动过程:
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《小黑猪噜噜》引入,激发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿欣赏操作材料《健康?社会?小黑猪噜噜》,鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问:小动物们喜欢和小黑猪玩吗,为什么,
讨论:如果你是小黑猪,要怎么做才能让小朋友喜欢你,
“我和朋友友好相处”的故事,学习友好相处的方法。
谈话:引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师:平时是怎样和好友友好相处的,
师幼共同梳理友好相处的方法:一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
,体验与同伴友好相处的快乐。
幼儿分组进行表演,教师指导。
集体分享,为幼儿颁奖。
,进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师:朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀,我们大家一起比一比谁的
朋友多把~
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活动延伸:
在班级进行“谁的朋友多”的评选活动。
社会活动:我会坚持到底
活动目标:
,体验坚持到底获得成功的快乐。
,战胜困难,坚持做好。
活动准备:
:幼儿有学习跳绳、运球等经验。
:故事有关的动物图片跳绳、球等。
活动过程:
,“小猫是怎样学本领的”,激发幼儿参与活动的兴趣。
《小猫学本领》,理解故事内容,感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。
第一次欣赏提问:小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的,他是怎么想的,第二次欣赏提问:小猫怎么对妈妈说的,又是怎么做的,
讨论:小猫生病了,为什么不休息还坚持捉老鼠,我们要向他学习什么,小结:要向小猫学习做事有始有终、不怕困难,最后终于学会了捉老鼠。
“你做什么事能坚持”,启发引导幼儿根据自
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己的经历,大胆表达。讨论:在生活中你在做事情时能有始有终吗,是怎样做的,
小结:生活中做每件事都要有始有终,而且许多事情是需要坚持才能做好的。
,鼓励幼儿克服困难,坚持做好每件事。
:跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底,不半途而废,表扬坚持到最后的孩子。
活动资料:小猫学本领
小猫一天天地长大了。
一天,小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等,心想:小伙伴们本领可真大,我也要学有用的本领帮助别人。
于是,小猫回家对妈妈说:“妈妈,妈妈,您教我学捉老鼠的本领吧~”妈妈说:“孩子,学本领最重要的是要不怕困难,坚持到底。你要学捉老鼠的本领,这很好,你就先练基本功,学跑步吧。”小猫想这还不简单,它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿,它就眼冒金星头发晕,真想坐下来休息一下。这是,它想到妈妈说的话,要学好本领,就要不怕困难,因此,它坚持跑下去。结果,小猫很快就掌握了跑步的技巧,跑得又快又好。
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小猫又对妈妈说:“妈妈,妈妈,现在您能教我捉老鼠的本领吗,”妈妈说:“可以,但是学本领不能半途而废,一定要不怕困难,坚持到底,能做到吗,”小猫说:“能~”
在猫妈妈的鼓励下,不论刮风下雨,小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天,小猫生病发烧了,妈妈说:“小猫,你今天就休息一下吧~”可小猫说:“妈妈,这一点病难不倒我,我能坚持下去。”妈妈说:“小猫,你真是好样的~”接着,小猫又练习起来了。
在不懈的努力下,小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。谁家有老鼠,都请小猫来帮忙,大家都夸小猫是捉老鼠的能手,都非常喜欢它~
社会活动:学习雷锋好榜样
活动目标:
,愿意为集体做力所能及的事。
,收集资料进行交流活动。
活动准备:
。
《领域活动?社会?雷锋的故事》,亲子手册《领域活动?学做小雷锋》。
活动过程:
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,知道每年的3月5日是“学雷锋纪念日”。
师:小朋友,3月5日是什么日子,什么叫纪念日,雷锋是谁,
:我从爸妈那里了解到雷锋叔叔是什么样的,
。教师以图示梳理的方法记录幼儿的发言,将幼儿了解到的故
事分为“雷锋小时候做好事”“当解放军做好事”两部分。
《雷锋的故事》,帮助幼儿进一步的感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的先进事迹。
1)师:图片上介绍雷锋叔叔做了哪些好事,
2)师:我们要向雷锋叔叔学什么,平时我们可以为同伴、班级、幼儿园做哪些事情,
。
社会领域:鸟儿是我们的好朋友
活动目标:
1(初步了解鸟和人类的关系,萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。
2(知道保护小鸟的各种办法,在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
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活动准备:
1(发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片,了解关于鸟的知识。
2(鸟叫的录音,笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。
3(课件:群鸟飞舞、唱歌,啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。
活动过程:
1(听声音,激趣导入。
“今天,有许多客人要来和我们做朋友,听一听它的声音,猜猜它是谁,”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后,请幼儿说一说都见过那些鸟。
2(把客人请出来:教师出示几种鸟的标本,做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间,引导幼儿进行观察,了解鸟的外形特征。
3(利用课件,了解几种鸟的习性和本领。
当孩子们谈论到某种鸟时,在幼儿讲述自己了解到的知识后,利用课件,向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时,反复播放几次。
4(分组讨论,怎样保护鸟类。
教师到各组听取幼儿的讨论结果,对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。
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5(体验快乐,结束活动。
幼儿中班主题教案:幼儿园里朋友多
主题来源:
朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴,朋友为你驱赶孤独,朋友助你战胜困难,朋友为你共同进步,而现在的孩子几乎都是独身子女,在家养尊处优,但较孤独,每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。
作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友,怎样融入群体,怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐,给朋友带去欢乐。为此,我们中班开展了主题活动——幼儿园里朋友多。
主题目标:
1、关注同伴,乐于与同伴友好交往,体验与老师、同伴共处的快乐。
2、了解自己是集体中的一员,形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。
优秀教案:
活动名称:桃树下的小白兔
活动目标:
1、欣赏故事,理解故事内容,能用连贯的语言表达自己的想法。
2、体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好
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事物的快乐。活动准备:故事图片。
活动过程:
一、出示背景图,引导幼儿观察,激发幼儿学习的兴趣:提问:这是什么地方,图画上都有谁,他们在干什么,
二、欣赏故事,回答问题,帮助幼儿理解故事内容:
1、小白兔捡到桃花后,首先想到了什么,
2、它是怎么做的,
3、小白兔把花瓣都寄给了谁,
4、好朋友们把桃花当成了什么,
三、再次欣赏故事,体验小兔子和朋友们相互关爱的情感:
1、小白兔为什么要把桃花寄给好朋友,
2、好朋友们收到信后心情怎样,
3、到后天它们对小白兔是怎么做的,怎么说的,
4、它们为什么要感谢小白兔,
5、你喜欢小白兔么,为什么,说说理由。
四、幼儿讨论,能用连贯的语言表达自己的想法:
如果你是小白兔,你会把桃花当成什么,会送给谁,
主题活动反思:现在的孩子几乎都是独身子女,在家养尊处优,但较孤独,到幼儿园来不仅能学到许多知识,以及各方面的能力得到发展,更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为教师的责任就在于让每个孩子
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学会怎样结交朋友,怎样融入群体,怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐,给朋友带去欢乐。为此,我们开展了主题活动《幼儿园里朋友多》。