幼儿园大班社会活动教学设计友善相处朋友多
（一）活动目标：
学共处的方法。
体验与老师、伙伴互有关怀和相互帮助带来的快乐。
（二）活动准备：
经验准备：请幼儿
幼儿园大班社会活动教学设计友善相处朋友多
（一）活动目标：
学共处的方法。
体验与老师、伙伴互有关怀和相互帮助带来的快乐。
（二）活动准备：
经验准备：请幼儿课前采集有关"我和气朋友友善相处"的故事，以图画或图示从头整理等方法记录下来。
资料准备：纸、笔、幼儿活动拆装资料《健康∕社会·小黑
猪噜噜》
（三）活动过程：
叙述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的喜好。
指引幼儿教育赏识操作资料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓舞幼儿谈谈小究其原由黑猪没有朋友的原由。发问：小动物们喜爱和牡蒿小黑猪玩儿吗？为何？
议论：假如你是小黑猪，要怎么做才能让小学生喜爱即可你？
沟通"我和朋友友善相处"的故事，学习友善相处的方法。讲话：指引幼儿教育说出已有的友善相处经验。
师：平常是如何和气友友善相处的？
师幼共同梳理友善相处的方法：一同分享玩具、懂得礼让、关怀帮助伙伴、待人有礼貌等。
分组情形表演，体验与伙伴友善相处同伙的快乐。（1）幼儿分组需要进行表演，教师指导。
（2）集体分享，为幼儿颁奖。
活动结束，进一步感觉伙伴之间友善和平共处带来的快乐。
师：朋友在一同互有关怀、相互帮助多高兴呀，我们大家一同比一比谁的朋友多把！
（四）活动延长：
在班级进行"谁的朋友多"的评比活动。
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