师德师风个人问题清单及整改措施.doc

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师德师风个人问题清单及整顿措施
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师德师风个人问题清单及整顿措施
袁师德师风个人问题清单及整顿措施
袇作为一名从教多年的教师,在此次“师德师风”思想纪律作风教育活动中,
我主要从以下几个方面来分析自己。
羅一、存在问题
薁1、进步心不强。工作满足于现状,缺少进步精神。在工作中不过循序渐进
的去做,主动创新的时候少,满足于现状,得过且过,要求只要不出疏漏就行了。
荿2、师生关系较差,对学生不够尊敬。
薆在工作中,常常遇到一些纪律涣散的学生,上课了不进教室,课堂上大声喧华,甚至满堂走动捣乱次序;还常常遇到一些完不行作业或干脆不做作业的学
生,遇到这类状况,我不是以宽容的心态去理解和说服教育,而是上前大声训斥,使师生关系很尴尬,这实在是一种不尊敬学生人品的表现。经深刻的反思,其根源一是自己对师德师风认识不深,对师生关系认识不足;二是总以为自己是老师,至高无上,不以同样的地位对待学生,因此常常影响工作成效。
肄3、业务有待提高。
羂(1)学习较少,不可以很好地用先进的理念来指导自己的工作,工作方法不够先进,不过很浅陋地照本宣科,教育教课方法缺少灵巧性、艺术性、生动性和兴趣性,教课效率不够高。课堂上还是一支粉笔一张嘴,以教师为中心,填鸭式的满堂灌,忽视了学生的主体性。
肁(2)反思较少。反思是教师以自己的职业活动为思虑对象,对自己任职业
中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审察和分析的过程。教课反思被以为
是“教师专业发展和自我成长的核心要素”。而恰幸亏这方面,我不太善于,即使有,反思的范围也很小,反思的内容也不够深入。
虿(3)教研力度不够。只抓课堂教课,不善于总结、累积,极少写教研论文。因为思想上存在着等、懒、靠的情绪。教研,不过为了对付,根本其不到提高业
务的作用。
膄4、家校联系较少。不可以主动的与学生和家长获得联系,争取获取家长的支持和配合,及时认识学生的动向,对学生因材施教。
莃二、今后改进的措施:
葿1、敬业爱岗,与时俱进。
莈既然选择了教师这一个行业,我们就一定静下心来,聚精会神的做好本职
工作。作为一名教师,我会坚持以科学的理论武装自己,坚持以先进的教育理念提高自己,坚持以自觉的育人精神指引自我,我要求自己一定时刻站在时代的高度,拥有发奋图强和与时俱进的精神,加强自己的师德修养,脚扎实地,敬业爱岗,乐于奉献,淡泊名利。
膄2、以人为本,关爱学生。
螄教师对学生的爱详尽表此刻对学生人品的尊敬上,民主、同样地关爱和对待每一位学生。热爱学生,第一要民主、同样地对待学生,和学生交朋友,成为学生生活上和学习上的贴心朋友,及时掌握学生的心理动向,因材施教。
芁3、提高自我,永为楷模。
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膇身正为范,德高为师,正人先正己。教师的一言一行都是学生关注、学习的
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方面,对学生常常起着一种耳濡目染的影响作用。因此,我们一定侧重从小节抓
起,从身旁做起,不时、到处、事事、一言、一行,严格要求自己,做到学为师,
行为范。
魏荣娟
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