师德师风个人问题清单及整改措施.docx

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师德师风个人问题清单及整改措施
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师德师风个人问题清单及整改措施
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师德师风个人问题清单及整顿举措
作为一名从教多年的教师，在此次“师德师师德师风个人问题清单及整改措施
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师德师风个人问题清单及整顿举措
作为一名从教多年的教师，在此次“师德师风”思想纪律作风教育活动中，
我主要从以下几个方面来解析自己。
一、存在问题
1、进步心不强。工作知足于现状，缺少进步精神。在工作中不过循规蹈矩
的去做，主动创新的时候少， 知足于现状，苟且偷生，要求只需不出疏漏就行了。
2、师生关系较差，对学生不够尊敬。
在工作中，常常碰到一些纪律涣散的学生，上课了不进教室，讲堂上高声喧
哗，甚至满堂走动捣蛋次序； 还常常碰到一些完不可作业或干脆不造作业的学生，
碰到这类状况， 我不是以宽容的心态去理解和说服教育， 而是上前高声训诫， 使
师生关系很难堪， 这实在是一种不尊敬学生人品的表现。 经深刻的反省， 其本源
一是自己对师德师风认识不深，对师生关系认识不足；二是总以为自己是老师，
至高无上，不以同等的地位对待学生，因此常常影响工作成效。
3、业务有待提高。
1）学习较少， 不可以很好地用先进的理念来指导自己的工作， 工作方法不够先进，不过很浅薄地照本宣科，教育教课方法缺少灵巧性、艺术性、生动性和兴趣性，教课效率不够高。讲堂上仍是一支粉笔一张嘴，以教师为中心，填鸭式的满堂灌，忽略了学生的主体性。
2）反省较少。 反省是教师以自己的职业活动为思虑对象， 对自己任职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审察和解析的过程。 教课反省被以为是“教师专业发展和自我成长的中心要素” 。而恰好在这方面，我不太善于，即便有，反省的范围也很小，反省的内容也不够深入。
（3）教研力度不够。只抓讲堂教课 , 不善于总结、累积 ,极少写教研论文。因为思想上存在着等、懒、靠的情绪。教研，不过为了对付，根本其不到提高业务的作用。
4、家校联系较少。不可以主动的与学生和家长获得联系，争取获得家长的支
持和配合，实时认识学生的动向，对学生因材施教。
二、此后改良的举措：
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1、敬业爱岗，与时俱进。
既然选择了教师这一个行业， 我们就一定静下心来， 全神贯注的做好本员工
作。作为一名教师， 我会坚持以科学的理论武装自己， 坚持以先进的教育理念提
升自己，坚持以自觉的育人精神指引自我， 我要求自己一定时辰站在时代的高度，
拥有发奋图强和与