四年级书法教学计划5篇.doc

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四年级书法教课计划5篇
四年级书法教课计划5篇
小学四年级书法授课计划5篇
授课计划是课程设置的整体规划,它规定不同样课程种类互相结构的方式,也
规定了不同样课程在管理学习方式的要求及其所占比率。下面是关于小学四年级书
法授课计划5篇,希望对您有所帮助
小学四年级书法授课计划一
一、学生解析:
该年级学生经过几年的写字学习,已经养成了优秀的写字习惯,做到执笔方
法和写字姿势正确,熟练掌握基本笔画的书写。
二、授课目的:
1、进一步认识汉字的结构特色,特别是各种不同样的偏旁或同一偏旁在字形
不同样地址所占的空间大小及笔画的变化;
2、写字时做到字迹工整、行款整齐,有必然的速度;
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和优秀的写字习惯;
学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
毛笔字工整且形似范字,运笔正确、到位。
6、激发学生和培养学生的写字兴趣,提升学生对汉字书法的鉴赏能力;
结合书法传统文化,加强学生的爱国主义教育三、授课要求:
1、在授课中,合适向学生表达一些有关汉字起源与发展的知识,介绍一些
古代书法家好学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文
字的感情,采用书法竞赛、作品展览等方式激励学生好好写字,真切调动起学生
四年级书法教课计划5篇
四年级书法教课计划5篇
四年级书法教课计划5篇
学习写字的积极性和主动性,激倡导他们的写字兴趣;
2、在授课中要做到训练有度,在授课内容上注意由简到繁,由易到难,使
学生体验到书写的乐趣,成立信心;
3、要做到课堂指导和课后练习相结合;办理好写字与识字的关系;办理好写
字授课与课外书法活动的关系;
4、成立书法兴趣小组,培养和发展他们的书法兴趣和专长,带动全班同学
参于到写字活动中,进提升写字水平;
四、详尽推行措施:
严格要求,养成习惯,
各种习惯的养成需要一个过程,关于孩子的优秀习惯更应该严格要求。严格
要修业生依照“写字歌”中要求去做,持之以恒,提出“提笔就是练字时”的口
号。
认真备课,提升质量。
认真研究每一课,掌握每一笔画,每一个偏旁的书写要领,充分利用指导手
段,打破难点,提升效率,增进质量。
严格把好每天的批阅作业关,让练字成为一种习惯。每天都认真批阅,及时指导,激励。
张开书法类竞赛,激发学生的兴趣。
为学生创立一个好的写字氛围。小学四年级书法授课计划二
一、学情解析
四年级书法教课计划5篇
四年级书法教课计划5篇
四年级书法教课计划5篇
自己任教2+1四年级的书法课,经验和方法都不足,但是学生从三年级开始,
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就经过练字打下了必然的基础,因此说在此基础进步行的书法指导还是有必然难
度的。因此授课中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成优秀的学
习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,特别需要教师重视指导
用笔方法。
二、教材解析
中国书法积厚流光,广博精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星绚烂,
名家辈出,形成了自己独到的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,
书法授课是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出表现,写好汉字不
仅拥有显现、欣赏和收存价值,而且又拥有极强的艺术感染力。书法课要讲究字
形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、授课目的
1、书法课的授课要有人文性
素质教育要请授课要面对全体,使学生在多方面获取发展,书法授课作为培
养专长一面来讲,要让学生认识书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的
精神,激发学生热爱艺术之感情和奋斗向上的信心,从小养成爱好、爱好艺术的
优秀习惯,而且既学本领,又学做人。
2、书法授课要有针对性
授课过程中,在学生全面发展的同时,要重视学生的个性发展,不图人人都
能当小书法家,但求个个参加,书写水平都有所提升。其中还必得重视发现和培
四年级书法教课计划5篇
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养人才,要注意选拔一枝独秀之优生作为培养对象,给他们机遇,教他们正确的
学习方法和书写技术,真切使他们的专长获取发挥,为他们的今后的发展打下良
好基础。
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3、书法授课要有长远性
欲获取某一知识、技术,其实不是三两日可成,必有时间来保证。“冰冻三尺并
非一日之寒”,必定拥有长远性。
、学习书法不但培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐心。要
每天百折不挠,仿佛做事,要自始自终。平时要修业生每天利用一点时间(三二十分)练习牢固自己所喜爱的书法。
、张开书法兴趣活动,在活动中比进步,比质量,比速度,比特色,并将学生的书法作业进行展评,以此促进学生自主学习的积极性,方可达到日久功成的目的。教诲学生:自古学艺无捷径,更不能够如行人走路,三步并两步行。天赋自来是有,但不学无术,形同废物而无用。
4、书法授课要拥有发展性
我们教书法的目标是:
(一)推行素质教育,培养专长,使学生在全面发展的同时个性获取发展。
(二)提升学生的艺术涵养,拥有赏析能力和审美能力,并能借鉴、引用、学
习。
(三)能使整体进步,部分学生有为,并平生受益。
(四)教必有成,学必有果,培养学生自信,显现自己、发挥才能、公布作品。
最后达到学生自认为“天生我才必适用”之目的。
5、书法授课要拥有兴趣性
书法本是一门科学性很强的艺术,下有根上无顶,无人书写水平达到顶峰。
小学阶段的书法授课第一要引导学生认识传统的四种格体,初步认识真(楷书)、
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草、隶、篆,大体区分各体的字形特色,特别是认识楷书中柳、颜、欧三体,倡
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导积极试一试、习练爱好之精神,让学生赏析一些书法刊物,广阔眼界、欣赏佳品、
议论杰作、学会审美、好学苦练、效仿名人,以此提升学生的兴趣和求知欲。平
时注意用毛笔示范学生,引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经
启示引诱,渐渐使学生被书法艺术的美所吸引,身不由己地步入书法之门。
四、采用措施。
自来学艺均有百日之功,无论见效大小,观其自晓。时久习练,能够使眼高
手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落。可也不能够急于求成,对小学生来
说,要使他们次序渐进,初见见效,也有以下的方法:
(一)敬爱学生的个性,依照学生自己喜爱的字体去练;
(二)按字形的要求,正规严格去指导习练;
(三)学会比较和鉴其他方法;
(四)授课生掌握运笔和写字的章法,一步一步练习,分步检查书写见效加强
过关。
小学四年级书法授课计划三
一、授课目的。
1、培养学生优秀的书写习惯,保持正确的毛笔书写姿势,培养学生正确的
毛笔书写方法,掌握书写要领,做到:身正、笔直、腕松这三个基本要求。
2、加深对中国汉字结构的认识和理解,在授课过程中能领悟到单字的笔画
粗细、长短、俯仰、向背等对峙一致的关系。
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3、加强对书法中章法的训练,使学生对各种书法的形式有必然认识,并能
使用条幅和横幅的书写方式进行临帖。五年级的同学能够用长款落款;四年级的
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同学能够用穷款落款。
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4、能掌握一种书体的基本笔画和结构特色。
5、能掌握基本的模仿方法:观察、比较、书写。
二、授课方法及措施。
1、以欣赏古代优秀书法作品和学校中同学、老师的书法作品,激发学生对
书法的兴趣;并用一些显现、以及参加各种中、低档竞赛,使学生对学书法有明
确的目标。
2、针对各年级的学生不同样水平,对他们提出不同样的要求:在上个学期的基
础上,四年级的学生,培养其认真的书写态度,优秀的握笔、书写习惯,能写十
笔以内的字,掌握好合体字各部分比率的安排方法,重视对学生的笔画质量和结
体的均称性的综合议论;四、五年级学生,培养其临帖的能力,能在回宫格中把
字写得形似原字,掌握观察、书写、比较、再次书写的习字基本方法,重点训练
学生行笔的连结性,做到一笔的收处就是下一笔的起笔
3、经过张开学校的各种竞赛、显现等让学生获取学习的成就感,对毛笔书
法感兴趣,有毅力坚持下去。
小学四年级书法授课计划四
一,张开书法课的意义
1、中国书法历史悠久,广博精深,不仅有着鲜亮的艺术性和广泛的合用性,
而且自己还储蓄着丰富的德育因素。在授课中重视挖掘这些因素,并合适地将其
交融、浸透在授课中间,对培养学生优秀的道德情操,提升他们自己的道德涵养
和知识水平会大有好处。
2、提升写字授课质量,完满学生的艺术个性。写字授课有利于引导绝大多
数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和拥有基本规范的写字
四年级书法教课计划5篇
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技术;有利于促进其他学科质量的提升。教师要特别关注认真书写态度和优秀写
字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的掌握,重视书写的正确、
正直、整齐;既要关注其书写规范和流利程度,也要敬爱他们的个性化审美情味。
二,学情解析
三年级学生接触钢笔字只有半年时间,对钢笔的运笔行笔特色还不能够很好的
掌握,书写的牢固性和规范性整体水平不高。
四年级大部分学生经过几年的写字学习,已经养成了优秀的写字习惯,能熟
练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算能够,但入体率不高。
四年级书法授课计划(2)执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写比较
草,书法基础较差,有待加强。
三、授课目的
1、在书法学习中,使他们养成优秀规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到
深远的影响。
3、经过书法练习,培养学生认真负责、聚精会神、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。
5、三年级要求能对基本笔画的起笔、行笔、收笔的正确掌握,正确规范地
书写汉字。
6,四年级要求在流利书写的基础上,拥有初步读贴、模拟能力。
四、授课要求与措施:
1、加强课堂四十分钟硬笔授课,认真上课备课与课后练习相结合。课堂中
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多浸透中国传统思想教育,确定“字如其人,立品为先”这一授课原则。
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2、进一步加强学生“双姿”和书写卫生习惯。
3、以《邹慕白楷书字帖》为主要授课依照,有步骤有计划的进行书法授课。
兼或指导“每天一练”中规定规字和语文课上学习过的典型生字。
4、认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂授课,在授课中要做到
训练有度,在授课内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,
成立信心。
5、重视写字课授课,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的
练。
6、要做到课堂指导和课后练习相结合;办理好写字与识字的关系;办理好写
字授课与课外书法活动的关系。
7、培养和发展学生们的书法兴趣和专长。
8、刻苦练字,努力提升自己授课能力,业务水平。
五、详尽授课安排(略)
六、张开书法授课的注意点。
在书法授课中第一要教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写
坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法,如看字迹,悟其运
笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求
学生注意写字卫生。经过严格的学习训练,使学生不仅好够养成优秀的写字习惯,
还可以够培养气质。汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气派的强
弱,均有章法可循。
为了表现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,可张开一些形式多样的
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书法竞赛、如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传
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