幼儿园小班数学教案《去小熊家做客》.docx

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小班优秀数学教案《去小熊家做客》
[设计意图]
抽象的数学学问,让幼儿学起来乏味无趣,为了培育幼儿对数学的兴趣,在思维玩耍《珍宝变变变》活动中,我试图设计了“去小熊家做客“这一主题,让幼儿通过“给小熊串糖葫芦“和“穿项链装扮自己“等玩耍,让幼儿在动手操作过程中,学会手口全都地点数物体数量,真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩“的乐趣。
[活动目标]
1、引导幼儿手口全都地点数并说出总数,建立初步的数概念,培育幼儿对数数的兴趣。
2、通过手眼协调地进展穿珠,培育幼儿认真操作的习惯。
[活动预备]
1、信封一个:幼儿每人一套材料〔彩色珠子25颗,穿珠小棒1根,穿珠绳2根〕
2、场地布置:小河、山洞。
3、布置小熊的家:小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物假设干。
[活动过程]
1、导入活动。
〔1〕教师出示小熊的来信并念给小朋友听:“亲爱的小朋友们,年快到了,我家里给你们预备了很多好吃的东西,欢送你们到我家来做客。小熊笨笨。““我们去小熊家,给它带点什么礼物呢?““哎,对了小熊最爱吃甜的食物,我们去给它买串糖葫芦吧!“
〔2〕教师带幼儿过“小河“、钻“山洞“,并引导幼儿点数“石头“、“山洞“的数量。
2、开活动。
〔1〕串糖葫芦。
教师带幼儿来到一片空地上,教师觉察很多“宝盒“〔幼儿活动材料〕。教师说:“我们看看能从宝盒里觉察什么。“引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦“。
幼儿选择自己宠爱的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫芦“。
幼儿制成“糖葫芦“后,教师引导幼儿按确定的挨次反复进展手口全都地电数并说出总数。
〔2〕穿项链。
〔3〕教师说:“我们去小熊家做客,得装扮得秀丽些,怎样才能让自己变得更秀丽呢?“引导幼儿依据“宝盒“里的绳子、珠子,想出给自己制作项链、手链、腰链等来装扮自己。
幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等,穿完后手口全都地进展点数。
教师帮幼儿打结,幼儿戴上项链、手链、腰链等。
3、完毕活动。
教师带幼儿来到小熊家,把“糖葫芦“送给小熊。
教师扮成小熊:“欢送小朋友到我家来做客,感谢你们送给我糖葫芦,我也给你们预备了很多好吃的。“引导幼儿找出与数量相对应的食物,并进展品尝。