小学数学教师教研计划.docx

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小学数学老师教研安排(精选19篇)
小学数学老师教研安排篇1
一、指导思想:
本学期的教研活动以如何进行高效课堂教学为中心,把提高教化教学质量放在首位,严格执行新课程标准。以课程改革为核心,以课题探讨为载体,以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研工作思路和目标:
以科学发展观为指导,坚持以研促教强质量,以点带面促成长的宗旨,围绕本学期学校教化教学工作重点,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,把课题探讨、网络教研作为数学教研的两大特色。采纳多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的探讨,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于老师的专业成长,力求教研工作做到实、广、活、新,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:
1、以党的先进性教化为契机,进一步提高老师的职业道德。
2、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围,供应一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念,探究,总结新课程的实践阅历,进一步提升本组老师的教科研实力。
5、扎实有效地开展课题试验工作,规范数学教学常规,督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施与方法:
(一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动。
1、仔细学习课程标准,探讨新课标、新教材。提倡每位老师本学期在小组里讲一节公开课,以新的教学理念来指导教学,主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探究、探讨、反思、实践,把课程改革的精神扎实地落实到详细的课堂教学中。
(二)开展多样化教研活动,以教研活动促进老师专业成长。
1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法,使老师刚好了解最科学的教改信息,扩展老师学问视野,不断更新教化教学理念,丰富老师的教化教学理论,提升老师的理论水平和教学教研水平。
2、接着以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动,开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
4、开展听课、评课的研讨活动,通过相互听课、说课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研实力。
小学数学老师教研安排篇2
一、指导思想
本学期,我校数学组将仔细贯彻县教研室和学校的工作要点,在县教研室、学校教育处工作安排的指导下,围绕一切为了学生的发展的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素养为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。接着推动数学新课程改革的进程,提高数学教学质量,努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有实力、有阅历、有才智、有作为的新型老师,使教研组的工作更上一个台阶。
二、目标任务:
1、努力提高数学教学质量,使各年级数学成果达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注意素养教化,让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。
3、狠抓创新教化,加强数学课堂改革力度,主动开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。
4、主动开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风,共同提高教化教学水平。
5、帮助教育处抓好各年级教学探讨工作,提高教学质量。
6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组老师仔细钻研教材,探讨教法、学法,落实新课标的要求。
三、详细措施:
1、把握教材关
仔细学习新课程标准,阅读、钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟识教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学安排。安排要体现每单元重难点以及实行的措施,探讨解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要刚好进行记录,刚好进行反思,仔细反思个人的教化教学心得。
2、规范日常工作
严格规范数学教学常规。开学初每位老师要仔细制定各年级教学安排,仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。协作教育处对老师业务常规状况以检查与考核。其中特殊在本学期要规范备课组集体备课的落实;学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的三抓:
(一)、抓集体备课,注意活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课,对于重点内容要进行探讨、探讨,制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题,要刚好探讨,商议改进的方法,并仔细写好教学反思,每位老师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思,要求在质量上要有新的突破。
(二)、抓课堂教学。本学期接着深化课堂听课,通过一人同课多轮、同上一节课等形式,检测老师的课堂教学实力,提高老师课堂教学效果。
(三)、抓作业辅导。要求作业布置适时适量,作业批改刚好、仔细、细致、规范、适时地实行补救措施。
3、开展课题探讨
主动仔细开展课题试验,搜集、整理试验成果,课题的探讨要做到重探讨、重过程、重试验、重积累。本学期我们中年级组接着开展《如何提高小学生的计算实力》这一课题的探讨。切实做到课堂教学的有效性。对于成果突出的案例,在全校推广。
4、切实做好培优辅差工作
数学是思维训练的体操,每节数学课都少不了思维训练,因此辅优工作随时都在进行,但这还不够,课堂上可以让优等生当小老师,帮助差生,一箭双雕。
后进生是我们关注的重点,肯定要找出他们困在哪里,然后再实行切实有效的措施,提高他们的学习成果。
5、在学生中开展丰富多彩的活动。
(1)、到期末科组可以开展以班为单位的学生数学作业评比活动,每个班评出前五名。进一步提高学生的书写习惯和作业的质量。
(2)、本学期各个年级都主要开展数学综合实力竞赛活动,发展学生思维、激发学习爱好。
(3)、下午的第三节活动课,下班的老师可以依据自己的特长教给学生一些好玩的数学学问,拓展学生的视野,激发学生学习数学的爱好。
小学数学老师教研安排篇3
一、指导思想:
在《数学课程标准》指导下,以教化科研为先导,以课程改革为契机,以课题探讨为重点,以校本培训为依托,深化开展教学探讨,让课程改革促进课题探讨的不断深化,全面提高教学质量。主动开展教化教学的学习和探讨,从而让学生形成一种主动的、生动的自主、合作、探究的学习方式,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
二、工作目标:
1、转变老师的教化观念,树立科学的教化价值观、现代教化观,以先进的教学理念武装自己,指导平常的教学工作。
2、稳步提高教学质量,从多方位、多角度对学生进行评价,让素养教化落到实处。
3、树立良好的师德师风,使老师的自我反思行为纵深发展。
三、详细工作措施:
1、开学初组织老师学习学校教学工作安排及教研组工作安排,组织老师学习国家教化部颁发的新课标、新教材,集中备课,写好安排。
2、根据学校要求,每学期进行两次教学常规检查(期中及期末各一次),检查的内容包括安排、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。各项的要求有:
(1)备课要求老师做到仔细备好、上好每一节课,主动改进课堂的教学方法,开展创新学习的探讨,突出课堂教学的三维目标的落实,同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。
(2)老师每周至少听一节课,做到记录具体完整,并有评议和建议。
(3)作业布置,每授完一课时布置一次作业。作业要求老师做到全班统一格式,排版合理,书写工整,作业封面填写规范。老师批改要刚好、具体仔细,批语规范工整,打分精确,必要时还要做到有批注。
(4)仔细抓好辅导,照看学生的个体差异,通过辅导帮助学生巩固已学的学问,把所学学问转化为技能,发展学生的特长,课外辅导要做到抓两头,促中间,达到全面提高。