四年级英语老师复习计划.doc

该【四年级英语老师复习计划 】是由【raojun00001】上传分享，文档一共【26】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【四年级英语老师复习计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/37
四年级英语老师复习计划

四年级英语老师复习计划(精选5篇)四年级英语老师复习计划篇1
一、复习指导思想:
本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复习工作,对于每个年级的老师和学生来说,这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要,在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教,有的放矢。
二、复习时间:12月22日1月7日
三、复习目标:
1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题。
3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/37
四、复习内容及要点:
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
1)按词性归类复习单词。
2)按词汇表复习单词。
2、词组。词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。
3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。
1)指导学生在语境中复习句子。
2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。
3)指导学生在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
五、复习方法及原则:
1、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。
2、以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生朗读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力,听说读写要有机结合,才能相辅相成。学生基础差,见过的英语习题比较少,因此要从习题入手,让学生尽可能的做出比较多的习题,这样在初次考试中不至于束手无策。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/37
3、注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣,所以要选择适当的形式和内容,控制好内容的难度,要学生获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到紧张的复习中,并在复习中获得进步。
4、注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求,对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型等基础知识上。
5、注意做好学生的心理调试工作,让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。
六、应注意的问题:
1、教师在复忆单词,这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练忆单词。
2、复习时,对于每一个语法现象,教师不必给予太清楚的说明了,只要学生能够会运用,这就达到了目标。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/37
3、课本中出现的动词的语法知识,一定要求学生记住并且会运用。
4、课文中的句子,学生要知道它的汉语意思,这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况,逐句逐词进行讲解,直到学生掌握为止。
七、综合模拟练习
根据学生的情况出2到3张综合练习卷,提供给学生一个模拟实战的机会,并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足,迎接考试!
这期间主要是补差工作,本年级英语学习中两极分化特严重,因此根据这个情况,复习期间应该进行因材施教,特殊情况采取特殊复习的方法,主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读,一些语法知识让他们记会做题的方法,出一些相对比较简单的题目,让他们体会成功的快乐,并对考试充满信心。
总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。四年级英语老师复习计划篇2
一、复习内容及要点
1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
(1)按词性归类复习单词。
(2)按词汇表复习单词。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/37
2、词组。
词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。
3、句子。
句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。
1)在语境中复习句子。
2)根据句子类型在比较中复习句子,了解简单适当的语法知识。
3)在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。
阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
二、复习具体措施
1、单词复习
A、按词汇表复习单词。
B、分类归类复习单词。
C、按相似单词复习。

短语与图匹配练习、听力练习
,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子
(1)在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/37
(2)根据句子类型在比较中复习句子
,重点放在基础知识的复习上,对于一些基础好的同学,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。四年级英语老师复习计划篇3
一、复习内容及要点
1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
(1)按词性归类复习单词。
(2)按词汇表复习单词。
2、词组。
词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。
3、句子。
句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。
1)在语境中复习句子。
2)根据句子类型在比较中复习句子,了解简单适当的语法知识。
3)在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。
阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
二、复习具体措施
1、单词复习
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/37
A、按词汇表复习单词。
B、分类归类复习单词。
C、按相似单词复习。

短语与图匹配练习、听力练习
,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子
(1)在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合
(2)根据句子类型在比较中复习句子
,重点放在基础知识的复习上,对于一些基础好的同学,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。四年级英语老师复习计划篇4
一、教学内容
PeP小学英语四年级下学期Unit4AtthefarmPartALetrsquo;slearn部分重点学习名词的复数形式,包括一般变化(直接在词尾加s的形式)和特殊变化(如sheeP-sheeP)主要句型是AretheyhelliP;?以及相应的回答:Yes,theyare/No,theyarenrsquo;;?LookathelliP;TheyarehelliP;等重点句型。
二、教学目标与要求
、说单词farm,duck,sheeP.
、说、认读句型AretheyhelliP;?HowmanyhelliP;并能在情景中进行运用。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/37
;TheyarehelliP;对动物的特征进行简单描述。
,保护动物的意识。
三、教学重点和难点
重点:;以及相应的回答Yes,theyare/No,theyarenrsquo;;?LookathelliP;TheyarehelliP;对动物进行询问和特征描述。
难点:学生能自然、流畅地表演本课的对话,并能在生活中很好地运用所学的知识点。
四、教具准备
,如栅栏、云朵、太阳、小鸟等。
,四张重点句型的词条。
3.
五、教学设计
直观演示法、情景教学法。
六、教学过程
-uP
,教师在黑板上布置好栅栏、云朵、太阳、小鸟,营造农场的氛围。
;
T:Hi,?
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/37
Ss:Verywell.
.
【设计意图】课前播放第一册第四单元“.”的chant,为后面学习新的chant“.”做好铺垫。教师特意用“Hi,”和学生打招呼,为文本第一句“”作铺垫。,也能消除师生之间的距离感和紧张感,使学生能自然地融入到英语学习的状态中,为师生间的互动创设了轻松愉悦的语言环境。

。
A:“quack,quack”.(ducks)PPt中出示四只鸭子的图片。T:Whatcolouraretheducks?Ss:“Theyareyellow.”表达。
B:.(raBBits)出示raBBits的图片,引导学生能Theyarewhite/funny/。出示句子TheyarehelliP;。并粘贴在黑板上。
。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/37
PPt分别出示cats和Pigs的图片,让学生进一步用Theyare回答。
【设计意图】通过谜语设计一定的信息沟,让学生来挖掘信息获取知识。通过声音猜动物,引起学生的好奇,吸引他们的注意力。四幅图片中的动物都是两只以上,强化动物复数的表达法,为本课学习单词的复数形式打好基础。
;TheyarehelliP;
;schant.
.
.
.
.
【设计意图】让学生描述PPt中动物的特征,发散学生的思维。chant的作用在于把学生分散的句子整合起来,在教师的带领下做活动,进一步调动学生的学习热情。
5.“猜猜房子里的动物”
T:?
Ss:Dogs,Pigs,cats,.
【设计意图】利用课件中的房子,让学生猜猜里面有什么动物,激发学生的好奇心和求知欲,并为后面引出句型“Arethey?”作铺垫。
(1)利用“狗”和“鸭子”的脚印,引出句子“Arethey?”并用狗和鸭子的图片呈现肯定或否定回答Yes,theyare./No,theyarenrsquo;t.