师德修养基本途径和培养方法.doc

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一、提高师德修养的基本路子
理论和实践相结合,、培养感情,
还是确立信念、锻炼意志都离不开理论的学习、实践的锻炼以及互动提高.
(一)加强学习,,是教师师德修养的必要路子。正确的理性
认识,是自觉行动的前提,:“博学之,审问之,
慎思之,明辨之,笃行之。”其中的“学、问、思、辨”,讲的就是经过学习与思虑,提高鉴识
是非的能力。走开了科学发展观的理论指导,教师师德必然会迷失方向。
第一要认真学理论和科学发展观理论,不断从中汲取
精神营养,提高认识,成立科学的世界观、人生观和价值观,成立远大的社会理想。只有透彻地认识人生价值,深刻地掌握社会发展规律,才能摆正个人和事业的地址,正确办理义与利、
奉献与索取的关系,才能明确自己发展的方向.
。学习和掌握教
育科学理论,有助于教师深刻的理解师德修养的必然性和合理性,从而提高履行师德修养的
自觉性.
第三要学习优秀教师的模范事迹,在心中确立崇高的师德模范,升华自己的师德境地。
由于所有优秀教师的道德实践,都是师德规范原理在教育授课活动中的详尽化,拥有鲜亮、
生动、:见贤思齐,见不贤而内自省,必然会有益于师德
质量的养成。如《师德手册》中介绍的好多优秀教师
,他们立足本职工作全心全意为教育事
业服务,学习他们的先进事迹
,会令人的灵魂碰到浸礼,思想境地获取升华.
(二)勇于实践,总结经验。实践是认识的基础
,也是道德修养的基础
.马克思主义认为:
“人们只有在改造客观世界的过程中,才能更好地改造自己的主观世界”
。事实证明,教师只
有在社会实践中,才能更好地认识到自己行为的是非善恶
,认识加强自己修养的重要性,从而
自觉地提高自己的道德水平
.一个教师的师德认识再深刻,
师德感情再深邃,如不进行道德实
践,其师德意志就无从谈起,
更谈不上能养成优秀的道德习惯。
教师在学习科学理论的同时,
还必定积极参加社会实践,不断磨练,不断进步,不断升华
.
(三)互动交流,共同提高。在同一个学校,教师之间要互相学习、互相借鉴
,加强团
队合作意识,择其善者而从之,择其不善者而改之
;在不同样学校,要请教师们经过互联网,校
际之间协作互动、资源共享,这对于教师更好地展动工作和更快地提高师德修养是大有裨益
的。
(四)内外结合,形成合力。加强教师职业道德建设,除了提高教师自己的主观积极性、
自觉性外,,职业道德崇高,教书育人收效好的教师要恩赐激励。引导和激励教师之间互相学习、商议、交流和借鉴,使教师好的工作经验和
做法获取必然和实行,促进教师向科研型、理论型的高层次迈进,渐渐形成一个互相配合、
互相支持的优秀环境.
二、师德修养的培养方法
(一),认真进行自我责怪,是提高教师师德修养的重要方法。
教师师德修养实质上是对自己高标准、严要求,不断战胜自己脑筋中旧的错误的道德观、教
育观,渐渐成立起科学的道德观、,严格解剖自己,
勇于认同自己的缺点和不足之处,时刻对自己的品行进行反思,有则改之,无则加勉。同时
还必定虚心听取别人的建讲和责怪,在别人对自己的议论中,更好地认识自己,改造自己.
当前教师要以新世纪的师德原则和规范作为自己的行为准则,以社会、学校中的模范典型、
优秀教师为模范,追求崇高的道德情操。
(二)慎独.“慎独”是道德质量修养的最高境地,也是把教师师德修养推上更高程度极
的重要方法。“慎独"出于《礼记·中庸》:“道也者,不可以顺臾离也,可离非道也。是故君子
戒慎乎其所不睹,害怕乎其所不闻。莫见乎隐莫显乎微,故君子慎其独也。"意思是说:教师
要时刻检查自己的行动,警惕有什么不妥的言行而自己没有看到,害怕别人对自己有什么意
见没有听到。因此,一个有道德的人在独立工作无人督查时,仍要坚持自己的道德信念,依
据必然的道德原则去行动,小心谨慎的不做任何坏事,自然,我们今天所说的“慎独”与以
前的以封建道德为标准的“慎独"含义是不同样的。我们所说的慎独是以科学的道德为标准,
它是教师师德修养的一条原则和方法。
“慎独"是教师优秀的思想修养,要修业生做到的,自己先做到,在学生眼前做到的,
学生不在的地方也能做到,在无人知道的时间和空间,更加严格要求自己。教师必定充分认识意志是教师自己修养的重要保证,而“慎独”是锻炼意志的有效路子,教师自觉地纠正不良行为,不懈地同私心歪念作斗争,在自我责怪中磨练自己的意志,在独处时仍旧保持优秀的
质量。教师要达到“慎独”境地,必定经过长远艰辛的努力,“勿以恶小而为之”。正如苏霍姆林斯基所说:“一个人能进行自省,面对自己的良心进行自白,这是精神生活的最高境地。
(三)心理调治。人的心理活动,主要靠意识导向。心理失调正是人的意识趋向极端化
的表现。心理调治就是要调动自己的理智去截止自己意识中某些不健康因素的极端化,从而
恢复它的正常的导向作用,以求得心理上的平衡。心理调治的主要方法有自振法、自警法和
自宽法等。
在今天的信息时代里,由于刺激源的丰富多彩,教师的师德问题日趋复杂,作为今世教师
必定加强学习,勇于创新,及时总结经验,不断解剖自己和调治自己,争取达到“慎独”的境地,渐渐适应时代的要求,努力让自己立于不败之地。