春学期山门中学校本培训计划表.docx

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2023年春学期山门中学校本培训规划表
(**学年二学期)
一、培训目标和培训重点
(一)培训目标
通过培训力争使我校教师具有以下素养:不断更新教育观念,使之符合素养教育的要求;更新学问构造和力量构造,使之具有综合教育的力量和锐意创新的力量;进一步进展自己的共性特长,使之具有鲜亮的教育、教学共性,并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽文化视野,把握现代教育技术,探究信息技术与学科教学有效整合的教学模式;进一步提高理论功底和科研力量,使之成为学科骨干,为教师的成长和胜利铺设便利之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径,树立典型,引导中青年教师专业素养的不断提高,同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、标准化、系列化。
(二)培训重点
1、全面实施课堂观看这一新的听评课模式,努力探究有效教学与有效教研模式,提高课堂教学的实效性和针对性,形成山门中学教研特色。
2、强化教学教研工作负责制,强化教研组长学科教学、教研与质量报告工作制度,实施各年级教学质量分析与反应负责制工作,形成质量监控,努力做好每个环节的质量关。
3、以质量为核心,充分发挥教研职能。
各教研组要以全面提高教育教学质量为核心,实施高考学科质量目标治理责任制,切实把高三毕业班的教学工作放在重中之重位置,充分发挥教研骨干的引领、指导作用,以培优扶中补差为主线,以教学过程监控为动力,深入班级、教师、学生,探究提高升学成绩的科学方法,努力提升单科优良率和及格率,力争各门学科各项比率指标有新突破,特殊是会考的通过率和高考的上线率。
4、推动校本培训工作,强化组内培训制度,组内抓好外出学习后回训工作,加强师资队伍建立,提升师资素养水平。
5、各教研组要有规划举办学科传统竞赛工程,为培育学生特长进展供应条件。
6、做好校级课题申报立项工作,做好已立项课题的过程性工作,开好课题主持人会议,抓好课题成果提炼与总结工作。
7、落实教研组工作评价制度,教师教研工作量化考评制度,准时总结各教研组工作特色与成效。
二、主要内容和根本形式
(一)主要内容
:以实践科学进展观为指导,坚持理论联系实际原则。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风气,贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德标准》。组织教师学习先进教师的阅历,开展教师的思想政治教育和职业道德教育,强化教师自我修养,树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观,坚持依法施教。
:依据根底教育新课程试验的要求,加强教育学、心理学等根底理论和学科进展前沿理论的学习,围绕新课程试验开展多种形式的通识培训和学科专业培训,使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念,自觉将新课程的理念转变为详细的教育教学行为,不断提高实施新课程的力量。
:围绕教学根本环节、根本力量和根本技能,根据中小学教师职业技能和新课程实施要求,开展教学实践和技能培训,帮忙教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的力量,引导教师用新课程理念指导教育教学行为,并对教育教学问题进展分析、反思、实践、总结,促进教师综合力量的提高和专业化成长。
[物业经理人:.]
篇2:年暑假校本培训心得体会
2023年暑假校本培训心得体会
经过三天的培训,使我受益非浅。听了几位专家的报告,使我的视野开阔了很多,虽然感觉很累,还但是很值得的。
专家的动身点和高度就是比我们教师高。从他们的见解中我体会出三点:
第一,细节显出教学的才智。一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度课堂教学中微缺乏道的细末之处,往往反映着教师的教学水平,折射着教师的教学思想,表达着教师的教学风格,表达出一位教师的实力和功力。点滴的微末打算着教学的成败,丝毫的细节打算着课堂的效率与质量。关注细节,其实就是关注新课程的理念是否落实到位,就是关注教学行为能否依据新课程的要求重新塑造自我;关注细节就是追求教学的才智;把握细节,更是提升教师教学才智的必经之路。
其次,方法是思想的生长点。常言道:教学有法,教无定法,贵在得法。今日,我们的教育并不缺乏实践者,我们缺乏的是向更高境地“加速”的追求者。教学活动永无止境,怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢?其实,并没有捷径。“熟生巧,巧生华”,在教学过程中,或许我们会有胜利,或许我们会有失败,但只要我们仔细钻研教材,挖掘教材,喜爱学生,苦心寻求激发学生兴趣的手段,教学的趣味自然会生发出来,就能到达教学的抱负境地。
第三,反思是前进的车轮。成长=阅历+反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。作为教师,假如只是读书,教书,不写作,不反思,不梳理自己的成败得失,就不行能提升自己的教学理念。要使自己尽快成长焉起来,只有不断反思,坚持写教学后记或教学随笔,这样就更能使我们渐渐向专家型教师靠拢。
以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之,在这次素养教育培训中,我感觉是胜利的,有效的。专家就象手电筒,辐射出精华,照亮更多的教师,影响更多的学子,这使我们能培育出更多的优秀人才,回报学校,回报社会。
在今后的教学工作中,我会吸取专家的精华,更加努力的向他们学更上一层楼。
篇3:朝阳小学“阅读·悦读·好书大家读”校本培训活动方案
阳朝小学“阅读·悦读·好书大家读”校本培训活动方案
一、指导思想
为加强师风师德建立,为落实教育局关于教师终身学习的精神,让我校教师成为博学之师,并在读书实践活动中不断陶冶情操,不断猎取真知,树立职业抱负,为以提高我校教师素养为目标,提倡终身学,努力营造书香校园。逐步形成全员学习、全程学习以及“阅读·悦读·好书大家读”的良好气氛。为我校教育教学的改革与进展供应顽强的精神动力。我校打算在全校教师中开展“阅读·悦读·好书大家读”读书活动,详细方案如下:
二、活动目的
让读书成为教师的习惯。
通过读书活动,营造书香校园,形成“阅读·悦读·好书大家读”的良好气氛。
通过读书活动,使教师养成博览群书的好习惯,拓宽视野,提升自身科学人文素养。
通过读书活动,学习教育理论,拓展教师学问,丰富教育才智,促进教育创新。
通过读书活动,建立好书推举和好书流淌平台,沟通读书心得,使教师成为“有思想的教育者”。
三、阅读内容
以区教育局下发的教师用书推举书籍为阅读主题,此外还可以结合自己的实际阅读其他的教育教学类图书。
四、详细措施
1、以办公室为单位成立读书活动小组,年级组长为本组的读书组长,负责组织本组教师学习、沟通以及推举工作。每个月月底的时间,把本组教师的““阅读·悦读·好书大家读”教师读书记录上交到学校教研室。学校依据推举状况将有关好书准时在校园网上进展推举。
2、每位教师每天要保证半个小时以上的读书时间,把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来,(每人每月至少一段)并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每学期上交一篇读书心得。
3、为了推动该活动的扎实开展每学期不定期的进行教师读书讲座、读书征文、读书论坛等活动。
五、总结表彰
期末学校将对在读书活动中表现突出的集体及个人进展总结表彰,并作为和谐团队的评比条件之一。
六、详细时间安排
九月份调查预备阶段:
统计教师拟读教育教学专著书目,进展统一选购和征订。
(负责人:zz)
十月份宣传发动阶段:
1、制定教师读书活动方案,召开读书发动会。(负责人:zz)
2、组织一次教师读书专题讲座。(负责人:zz)
3、推举教师阅读书目,教师依据各自需要借阅。(负责人:zz)
4、校园网上进展好书推举,各年级组至少两本。(负责人:年级组长)
5、低年级组上交一份“好报每月赏”。(负责人:z)
十一月份潜心读书阶段:
1、教师摘录读书笔记。每人至少两段“好句每日读”。(负责人:年级组长)
2、各年级组上交一到两份“好书每周荐”。(负责人:年级组长)
3、校园网上进展好书推举,各年级组至少两本。(负责人:黄年级组长)
4、中年级组上交一份“好报每月赏”。(负责人:z)
十二月份研读沟通阶段:
1、学校党支部、教研室、工会一起组织教师参与“教育经典阅读”为主题的好书推举征文竞赛,先是年级组内初赛,再推举两人参与学校复赛,最终确定人选参与区里的决赛。(负责人:zz)
2、各年级组上交一到两份“好书每周荐”。(负责人:年级组长)
3、校园网上进展好书推举,各年级组至少两本。(负责人:年级组长)
4、高年级组上交一份“好报每月赏”。(负责人:z)
5、教师连续摘录读书笔记。每人至少两段“好句每日读”。(负责人:年级组长)
一月份总结表彰阶段:
1、学校党支部、教研室、工会一起举办“好文每期诵”的经典教育语录背诵竞赛。(负责人:zz年级组长)
2、检查教师读书笔记。(负责人:z年级组长)
3、评比读书活动中表现突出的集体及个人。(负责人:行政办年级组长)
二月份自我拓展阶段
利用寒假时间连续阅读好书,并且写好读书心得,也就是“好思人人谈”。下个学期开学检查。
附:教师阅读推举书目
《细节打算成败》《教育才智从哪里来》《外国教育家评传1》
《外国教育家评传2》《外国教育家评传3》《外国教育家评传4》
《教师人文读本(上册)》《教师人文读本(中册)》《教师人文读本(下册)》
《陶行知教育名篇》《教师专业成长的途径》《特别教师》《魏书生班主任工作漫谈》
《学》《昆虫记2》《夏洛的网》
《魏书生教学工作漫谈》《班级心理辅导》《美的观赏与评论》《朝花夕拾·野草》
《创新:新世纪的教育使命》《李吉林与情境教育》《教学工作》《中华上下五千年》
《中小学班级治理策略集粹》《给年轻班主任的建议》《班主任作文》
《小学主题班队活动设计集粹》《备课新思维》《教学评价方法与设计》
《小学语文说课、听课与评课》《小学数学说课、听课与评课》《钢铁是怎样炼成的》
《教学现场与教学细节》《教学组织策略与技术》《小学综合实践活动课堂诊断》
《小学作文与教例剖析与教案研制》《数学机灵--教育才智的意蕴》
《小学数学尝试教学设计》《小学数学教学新视野》《综合实践活动案例专家点评》
《小学品德与生活(品德与社会)课堂诊断》《小学数学教学案例专题讨论》
《新课程小学数学评课的理论与实践》《新课程小学数学说课的理论与实践》
《新课程小学英语评课的理论与实践》《小学数学教学论文择写与例举》
《新课程小学英语说课稿精选》《爱的教育--中》《高尔基》
芙蓉区阳朝小学

好句每日读
优秀句段摘抄
摘自何处《》
摘抄人
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摘自何处《》
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书名《给教师的一百条建议》