二年级上册语文《我是什么》知识点.docx

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本课设计遵循低班级同学的年龄特点,留意激发同学爱好的理念,以同学为主体,让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。友爱的读者,下面给大家共享关于二班级上册语文《我是什么》学问点,欢迎阅读!
二班级上册语文《我是什么》原文
我会变。太阳一晒,我就变成汽。升到天空,我又变成很多微小微小的点儿,连成一片,在空中飘浮。有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。
我在空中飘浮着,遇到冷风,就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来,人们就管我叫“雹子”。到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又管我叫“雪”。
平常我在池子里睡觉,在小溪里漫步     ,在江河里奔跑,在海洋里跳舞,唱歌,开大会。
有时候我很温柔,有时候我很急躁。我做过很多好事,浇灌田地,发动机器,关心人们工作。我也做过很多坏事,沉没庄稼,冲垮房屋,给人们带来灾难。人们想出种种方法管住我,让我光做好事,不做坏事。
小伴侣,你们猜猜,我是什么?
二班级上册语文《我是什么》学问点
字词:
飘浮、冰雹、奔跑、眺舞、唱歌、浇灌、机器、沉没、冲垮、灾难
句子:
我在空中越升越高,体温越来越低,变成了很多小水滴。小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我“冰雹”。到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我“雪”。
有时候我很温柔,有时候我却很急躁。我做过很多好事,浇灌田地,发动机器,关心人们工作。我也做过很多坏事,沉没庄稼,冲垮房屋,给人们带来灾难。人们想出种种方法管住我,让我光做好事,不做坏事。
中心思想:
《我是什么》中,把水的各种形态以及作用都用朴实的语言为大家表述了出来,告知了大家水的用处有许多,要是人类想让水做好事情,全心全意地为人类服务,人类还需要付出更多的努力。让水尽量多做好事,少做坏事~
重点和难点:
重点:本文的重点是要了解生字词以及重点的句子,上文已为大家整理出来,大家只需要记忆背诵即可,并且也要了解水是如何变化的,它是通过太阳晒就变成汽,遇到冷风就变成水珠,升到天空就变成很多微小的点儿,早晨和傍晚又变成了“云”。
难点:本文的难点则是了解水的各个形态以及水的好处和坏处,人们应当怎样更好的利用水即人类和水的联系。
二班级上册语文《我是什么》教案
本课设计遵循低班级同学的年龄特点,留意激发同学爱好的理念,以同学为主体,。力求采纳自主、合作地学习方式探究问题,解决问题,使同学在生生互动、师生互动中,相互启发,拓展思路,共享学习之乐。让同学在开放而有活力的课堂氛围中始终处于乐观主动的学习状态,变“被动地学”为“主动地学”。
教学要求:
,会认6个生字。
。会用“温柔”说句子。
、云、雨、雹子和雪;了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来灾难。训练同学爱惜水资源,爱护水资源。
、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点:
了解水的三态变化。
教具预备:
CAI课件,生字词卡片。
教学过程:
一、悬念激趣,导入新课。
?请你介绍一下你是谁。有一位小伴侣不知道自己是谁。你们能帮忙猜一猜吗?
,让同学边听边猜“我”是谁。(板书课题,齐读课题。)
二、通读全文,整体感知。
,说说你是怎么猜出来的。
。
,老师随机指导认读生字、新词。
三、学习全文。
。但是,你必需知道这个问题的答案,而且,这个问题的答案必需在书上。
,预备问题。
。
,老师依据同学问题随机重点指导。
,完善板书。
,你还想了解哪些课文里没有的有关水的学问呢?同学自由提问。
四、扩展练习。
课件出示三项作业,你想做哪一个就做哪一个。
?举例子说说,再写下来。
。
,不做坏事。你还有别的方法吗?
板书设计:
19我是什么
形态汽云雨雹子雪
水状态静动
性格温柔急躁