第一课时：地球内部圈层和岩石圈的结构.doc

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第二单元从地球圈层看地理环境
第一节岩石圈与地表形态
第1课时地球的内部圈层和岩石圈
【教材分析】
本课时主要包括岩石圈的机构和岩石圈的组成与物质循环两个大问题。首先,了解岩石的分类,其次是岩石的成因,第三,理解三大类岩石及其与岩浆间的相互转化。这是本节重点。第四,从“过程〞来看,需要把握转化的起点、终点,以及先后顺序,并由此过程形成“循环〞的认识。
【教学目标】
,概括岩石圈的范围。
。
【重点难点】
岩石圈物质循环示意图的判读
【学情分析】
有些学生的空间想象能力和读图能力都是比拟差的,通过这一节课的学习要加强学生读图能力的培养,以及知识对于实际现象的分析。
【教学方法】
问题引导法、讨论法、指导学生自学法、学案导学法等。
【教学过程】
〖情境导入〗
通过上一单元的学习,我们从宇宙对地球有了一个宏观的认识,知道了宇宙环境对于地球的形成和开展来说特别重要。但人类是生存在地球上,影响人类及其他生物的生存和开展的直接因素是地球自身的环境。因此,从本单元开始我们就进入地球本身对做一些微观的了解。
首先,我们来看本节课的学习目标〔多媒体展示学习目标,强调重难点〕。
〖导学方案〗
一、地球内部圈层和岩石圈的结构
1、地球内部圈层
[1]读教材P25“地球的圈层结构示意图〞,说出地球的外部圈层和内部圈层分别由哪些圈层构成?
[教师提示]外部圈层:大气圈、水圈、生物圈。内部圈层:地壳、地幔、地核。
[2]读教材P26“地球内部圈层结构示意图〞,思考:
〔1〕地震波在地球内部传播是否均一?
〔2〕两个不连续面分别是什么?说说地球内部圈层是怎样划分的?
2、岩石圈的结构
[3]读“岩石圈结构示意图〞,说出岩石圈的结构。
[教师提示]软流层以上的地幔局部和地壳共同构成地球的岩石圈。
[4]读“地壳结构示意图〞,说一说地壳有哪些类型?各有什么特点?
[5]绘出简单的地球内部圈层结构示意图
〔注明:地壳、地幔、地核、软流层、岩石圈、莫霍面、古登堡面〕。
二、岩石圈的组成与物质循环
1、岩石圈的组成
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[6]读“图2-1-4花岗岩与玄武岩〞,结合课本,说出岩浆岩的形成过程,常见岩浆岩及其特征。
[7]读“图2-1-5沉积岩形成示意〞,结合课本,说出沉积岩的形成过程,说明沉积岩的特征,列出常见的沉积岩。
[8]读“图2-1-6石灰岩受热变成大理岩〞及“表2-1-1常见原岩与变质岩的关系〞,说明变质岩的形成条件及常见变质岩由那些岩石变质而来。
2、岩石圈物质的循环
〔1〕岩石圈物质循环的过程及环节
[9]读“图2-1-7岩石圈的物质循环〞完成以下要求:
①说出岩石圈物质循环的过程;
②说出岩石圈物质循环各个环节的地质作用;
③绘制简要的岩石圈物质循环示意图。
〔2〕岩石圈物质循环的地理意义
[10]阅读课本,说说岩石圈物质循环的意义。
[教师提示]形成了地球上丰富的矿产资源;改变了地表形态,塑造了千姿百态的地貌景观;实现了地区之间、圈层之间的物质交换和能量传输,从而改变了地表的环境。
〖随堂训练〗见学案。
〖课后作业〗
本课时“课后作业〞相关题目。
预习下一课时的“课前自主〞局部。
【板书设计】
一、地球内部圈层和岩石圈的结构
1、地球内部圈层
2、岩石圈的结构:地壳+软流层以上
二、岩石圈的组成与物质循环
1、岩石圈的组成:岩浆岩、沉积岩、变质岩
2、岩石圈物质的循环
【教学反思】
本节课内容比拟抽象,课前预习就显得非常重要,在课堂上把时间尽量多的留给了学生,课堂气氛比拟活泼,根本到达了预期的目标。但是就整堂课来看,有些内容处理还欠细致,今后的教学中应该力求做的更好。