有关舞蹈教学工作计划范文5篇.doc

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一、活动目的:
1、让学生在舞蹈中学会呈现自己,并逐步提高表现力。
2、学习成套的舞蹈根本动作,把握根本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法;
3、学习初级舞蹈组合,训练学生动作的协调性和艺术表现力.
4、培育个人与个人、个人与集体共同合作的力量。
二、活动内容:
1、教会学生正确地把握舞蹈的根本要领,简洁的把上,把下的练习,知道根本的手位,脚位。
2、地面练习:勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰、头勾脚。
3、要求学一些儿童舞
蹈中常见的舞步的组合。
4、对个别好的队员进展个人素养的提高,技巧方向可加深一些。
三、活动措施
1、引导学生观看舞蹈录像带,帮忙学生查找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采纳学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平。
四、详细的活动安排
1、开学的一个月之内,对学生进展强化根本功训练,尤其是低年级的小学生,他们身体的协调力量特别差,教师通过好玩的基训,使学生腿的开度和腰有肯定的掌握力量。
2、当学生在地面完成肯定的肢体训练后,开头进展舞蹈动作教学。本学期学习内容主要以现代舞为主,再教学一些少儿恰恰舞的动作,让学生作简洁了解。
3、通过组合的练习,使学生加深根本功训练的系统性,更好的效劳于平日的舞蹈之中。
在舞蹈教学中,我们采纳舞蹈示范、舞蹈观赏、边歌边舞、音乐反响、仿照与想象、组合与成品舞编排等丰富多样的教学形式,调动学生全身的多种器官,提高学生动作的协调性。争取让学生完成一个完整舞蹈的表演。
舞蹈教学工作规划篇2
一、指导思想
为提高学生的舞蹈方面的素养,培育对舞蹈学习的兴趣。培育孩子们正确的形体姿势和良好的气质,增加集体意识,培育学生的乐感,丰富学生的课余生活。让学生在舞蹈中去感受音乐,理解音乐和表现音乐。启迪学生的才智,陶冶学生的情操,使学生的身心得到安康的进展。
二、活动目标
1、把握扎实的根本功。
2、,提高审美力量。
三、活动措施
1、报名工作由各班主任发动乡村少年宫舞蹈小组宣传工作,让学生自由报名,让具有舞蹈爱好的学生作为学员。
2、治理工作为能更好地完成舞蹈兴趣活动的学习目标,教师必需做到急躁辅导,全面关怀爱惜学生。
四、活动安排
进展形体及根本功训练。
三月份:
1、汲取新队员,并确定适合人选。
2、舞蹈根本动作与技能训练:手臂的意识组合。
3、舞蹈根本动作与技能训练:脚的意识训练
组合:大腿、小腿、膝盖、脚背。
四月份:
1、舞蹈根本动作与技能训练:肩和胸腰的开度练习。
2、舞蹈根本动作与技能训练:跳动意识组合。
五月份:
1、舞蹈根本动作与技能训练:腿及脊椎的标准意识组合。
2、舞蹈根本动作与技能训练:上体活动练习、下旁腰练习、
六月份:
1、复习小组合。
2、脚的意识及标准组合。
七月份:
1、根本脚型:勾脚、绷脚、勾绷脚。
2、脚的敏捷性与节奏协作。
3、根本脚位:正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步
九月份:根本功的练习
1、竖叉和横叉的练习
2、腰部的练习
3、肩部的练习
4、脚的练习
5、胯部的练习
十月份:舞蹈的学习
十一月份:舞蹈的学习
十二月份:蒙古舞蹈的舞蹈组合
一月份:汉族舞蹈的学习
舞蹈教学工作规划篇3
一、指导思想
为培育护理学生具有美丽的体态,并渐渐形成高雅的气质,为加强自身素养培育和艺术潜力的挖掘,以提高学校舞蹈教学课堂(其次课堂)为核心,以全部的学生都能舞起来为目标。
二、教学任务
在教学中采纳“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。基训枯燥,往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题,本人以“兴趣式教学”为根底,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让们易于汲取,不会感到枯燥乏味,引导学生通过想象,制造用肢体动作将仿照的事物表现出来,如:大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。。。。。。舞蹈教师不光是传授学问,训练技艺、强健体魄,同时还培育了她们的思想道德品质,全方位的、完整的培育了学生们健全、完善的品行。鼓舞她们有自己的思索方法,独立见解、共性特点、充分发挥其主动性、积极性。本课程教学来源于各类舞蹈形体训练光碟,电视及网络和自身对舞蹈熟悉的制造。
三、授课时间
每周星期三下午其次三节
四、授课地点
舞蹈教室
五、活动内容
基训是舞蹈的根底,也是学生在舞蹈学习中根本功强化、舞蹈气质与舞姿形成的关键。基训在课堂训练中分成几个步骤,一般是由浅入深,由易到难,让学生在身体训练时把握“直、绷、软、开”等舞蹈根本功。所谓“直、绷、软、开”是指后背和腿的直立力气,躁关节勾,大小腿绷,腰的柔韧、敏捷性,腰和腿的“软度”,肩和髓的“开度”。由于学生身体自然条件方面有差距,在进展训练时可运用各种方法使初学者身体的各部位尽快具备“直、绷、软、开”的条件。
舞蹈教学工作规划篇4
一、班级特点分析
少儿舞蹈班招收的都是1~3年级左右的学生,这个年龄的学生主要也是培育兴趣为主要目的。进展舞蹈根本功训练,身体各个局部软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及舞蹈小节目,以学习动作协调力量为训练重点,发挥学生的想象力、制造力,培育学生良好地气质,提高学生良好的音乐素养,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。
二、教学重点
针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,盼望通过这门课程中简洁的站位,舞姿,动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,仿照力量和表现力都有所提高,也更喜爱这门课程。
三、教学效果
1、软开度到达肯定的标准(横、竖叉、下腰、压腿)完成。
2、仿照手段(能够很快很形象的仿照教师的动作)
3、表现力(跳舞蹈小组合要有肯定的表情,自信)
四、教学手段
1、有规划的制定出每节课时的教学目标,教学目的,教学内容,教学重难点。
2、每次教授新课由教师表演示范导入教授新课内容。
3、有步骤的教授课程内容。如:压腿练习(10分钟)步骤:(1)教授正确的把握压腿方法;(2)教师正确示范,口数节拍;(3)口数节拍,教授学生压腿练习;(4)口数节拍,学生单独完成;(5)协作音乐,完成组合。
五、教学规划
依据每期课时,分为四大阶段进展训练。
1、通过有针对性,好玩味性的地面活动组合,由头到脚的引导学生们活动身上的每一个关节,每一寸肌肉,进展单一舞蹈动作的训练。
2、由单一的动作练习过度到音乐组合中,主要通过单一的动作讲
解,示范和反复练习完成,为下一阶段的学习打下根底。
3、这个阶段是最为重要的训练阶段,在以前课程的根底上,大量加
大组合的训练,同时还要不断稳固复习根底课程练习,并且参加舞蹈小舞段的练习,发挥学生的想象力和制造力,提高舞蹈表现力,全面的复习本学期学习的课程内容。
舞蹈教学工作规划篇5
一、教材简析:
在整个教材的设置上,充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点,把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性,使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调进展。本学期主要是针对一年级学生所能把握的舞蹈根本力量和根本动作。主要练习校园集体舞的训练,力求充分挖掘学生的天性,使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达心情、抒发感情。增进学生的合作意识。
二、学生特点与根本学情分析:
一年级学生年龄较小,留意力集中的时间不长,动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让学生能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信念。在此根底上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿态。熟悉自己身体的各个局部,训练学生动作的协调性,节奏感及乐感。
二年级的学生有了一年的舞蹈学习根底,所以这学期的舞蹈学习会增加难度,校园集体舞是面对全体学生的一种群体舞蹈,它是通过一些根本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化,在音乐的伴奏下进展的一种韵律活动。
三、学期教学目标:
1、熟悉自己身体的各个部位,学习正确的坐立根本姿态。
2、培育学生喜爱跳舞和做音乐嬉戏。
3、能按音乐节拍做动作,培育节奏感。
4、学会几种简洁的根本舞步,及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、开心地表演。
5、培育学生仿照动作能够独立跳舞。
6、把握队形的变化,体会学舞蹈的乐趣。
四、教学重、难点:
教学重点:《校园集体舞》的风格特点;
,加深对所学学问的理解和根本技术;
;
,还要结合教学教法作业,进展专题讨论、争论。
教学难点:、脚、头的协调;
、身体协作。
五、教学措施:
通过一个学期的学习,大局部学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣,通过学习校园舞蹈,我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习,这样能增加学生的集体荣誉感和责任心,也能够更好的掌握课堂纪律和课堂气氛,在起初舞蹈的动作外,穿插一些嬉戏舞蹈,在嬉戏中学习舞蹈,在舞蹈中欢乐学习。
六、一学期一年级教学进度规划按周次列表:(本学期授课时间按16周安排)
周次
内容
要求
第一周
一年级:上课队形,根本站姿;把握站姿的根本要求;
其次周
一年级:第一个动作;
把握吸跳步的要领,动作标准
第三周
一年级:其次个动作(手的动作);动作到位统一;
第四周
一年级:其次个动作(脚的动作)并复习所学内容。
娴熟把握;
第五周
一年级:两人协作其次个动作;
动作协调统一;
第六周
一年级:合音乐;