母爱就在细微处作文母爱就在细微处800字.docx

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800字
母爱就在细微处作文第一篇
自从共享单车横空出生后,很多人迷上了它,所以,我们院子里的空地快被共享单车占据了。
小区的门卫,是一个满脸胡须、成天都挂着一脸怒容的老爷爷,看起来很不简单靠近,所以,我向来都避而远之。可今日,我对他的印象被一个细节改写了。
一早,我坐着爸爸的车准备去上学,没想到有刺客把来往车辆堵在了门口,一大群共享单车构成了一堵坚如盘石的车墙。
我和爸爸只得情急生智,泊车,背包,跳下车决定打的士去学校
夜晚放学回家,我居然看到了门卫老爷爷拿着一只粉笔,在一片空阔地区睁开自己的画作。他俯下身子用一只手撑着地面,
另一只手则在地上勾勒着。有时直起身来,双眼像鹰眼似的察看着作品,忽然又俯下身去,用手擦去一些边边角角,而后再从头画上。哦!本来他是在像我改作文同样改正自己的画作呢!寥寥几笔,就画出了一片白色框框。
我正疑惑门卫老爷爷画的是什么的时候,只见他又朝大门走去。呀,那不是清晨把我们包围的刺客共享单车吗?此刻,它们还堵在大门口,而且还有很多骑车的人也把自己的单车停在了那,不断壮大它们的队伍。门卫老爷爷看见了,绝望地摇了摇头,忽然又下定信心似的猛地抬开端来,一手拎起车头,一手抬起车尾。呀!共享单车上天了。而后老爷爷十分费劲地、迟缓地朝着画作地区行进,终于到了,老爷爷轻轻地将单车放在画框内。老爷爷擦了擦头上的汗珠,转身又朝单车大本营走去。
一辆又一辆的单车在老爷爷的手下迁居了。老爷爷累极了,头上滴下了很多豆大的汗珠,但他依旧坚持着;手上的青筋裸露出来,他仍是坚持着。功夫不负居心人,终于搬完了,老爷爷的
面部表情发生了奇妙的变化:平时的一脸怒容居然一反地变为了满脸笑哈哈,还露出了一排大黄牙,像一个老顽宝似的,可爱极了。我茅塞顿开:本来,他是用自己的画框和实质行动提示大家要给共享单车们一个家!提示大家,不要让曾给我们供给便利的单车由于我们的无序成为我们出行的阻碍!
老爷爷无声的行动让我理解了一个道理:爱不必定只能是大张旗鼓的大事,它常常藏在一些鲜为人知的小事中。爱也能在细微处!
母爱就在细微处作文第二篇
给他人带来阳光的人,自己也会享有阳光。光阴漏下指缝,但关爱是永久的。题记
烈日炎炎的夏季,太阳炙烤着大地,让人无处躲闪,知了无
休止地在枝头发着令人浮躁的喊声,像是在为骄阳呼喊助威。路边,草木也垂头丧气地低着头,像一个个被罚站的学生,被老师训诫着
十字路口的斑马线上,一位鹤发苍苍的老人正在颤颤巍巍地
过马路,他拄着手杖,背驼得厉害,整个身体佝偻着像个倒V,他的腿脚不太好,一步一步地向前挪,还没走到路中间,信号灯就变了,两边的车流动了起来,老人手足无措地站在那边。
这时,邻近老人的道路上,一辆黑色轿车吱的刹住了车,挡住了后边车辆的行驶,细微的关爱已被唤醒。司机大哥摇下车窗,向老人挥着手,表示他往前走,暖和的动作让老人心存感谢,挥着满脸的汗水用力地向前迈步。但是其余车道上仍是车水马龙,老人逛逛又停下,不敢再向前迈动一步。
忽然,一辆奔驰的摩托车到路口玩了个美丽的漂移横在了路中间,挡住了来往的车辆,摩托小哥摘下头盔到达老人身旁伸出手别怕,我带你过去,老人看着小哥泰山般坚定的眼神,抖了抖嘴唇什么也没说出来不过抓住小哥的手。复苏的关爱让老人的背也直了好多,脸上的皱纹也消逝不见了,步伐也不踉跄了。到
了马路对面,老人仍是死死地抓着小哥的手不放,润湿的眼睛看着小哥嚅嗫着。小哥恰似理解老人要说什么,松开手轻轻拍了拍老人的胳膊点着头笑了笑,在人群的凝视下英俊的骑车走了。关爱给炎炎夏季带去了一丝清冷,将美好留在心底。
回家的路上,沙沙沙树木摇头摆尾,花草和着音乐跳起舞来。我仰头望着明朗朗的天,心中静静念道,好人一路安全!
凡是碰到十字路口,脑海里老是涌现处那一幕动人的情形,日月流淌,暖和还在延伸,心中有阳光,眼睛就永久看得见太阳。每日都是新的一天,让心灵充满暖和力量!
关爱是春风,为人们带来暖和。关爱是小雨,给人们带来希
望。关爱是一篇不朽的乐章,震惊着人们的心灵!我们需要他人
的关爱,他人也需要我们的关爱。哪怕不过一件不足挂齿的小事。
母爱就在细微处作文第三篇
《爱的教育》,这是意大利有名少儿文学作家德亚米契斯的代表作。《爱的教育》主要叙述了小学三年级学生恩里科记录的
发生在学校和家里的事情。作者经过一个孩子的视角,经过一件件平庸细微的小事,生动地记述了师生之情,朋友之谊,父子之
爱,展现人性的和善与贞洁,以及老师家长仔细培育教育孩子们从小要爱祖国爱社会的思想。
我们的老师,这个动人的故事,表达了浓浓的师生之情。清早老师在给恩里科和同学们上课。忽然,老师发现一个孩子的脸上出满了红疱疹,就停止了上课,用两手托着他的头认真看,
柔声问他得了什么病,还用手摸摸他的前额,看他是否是在发热。而恩里科呢,幸福地享受着老师润物细无声的爱的教育,他心头涌起的是一股股爱的暖流,暖流滋润着他,暖和着他,让他懂
得怎么去爱他人,怎么去他人的爱。读着这些对于老师一举一动的细节描绘,我深刻感觉到了老师的爱。爱,就在这些细微之处。
书中恩里科的爸爸总会对恩里科说一些做人的道理,并教他怎么改掉自己不好的习惯,显示出了父亲对儿子深深的爱。正是
由于有了爸爸仔细的教育,恩里科懂得同学朋友之间的友谊是无价的,要好好珍惜。所以,有时和同学闹了矛盾,他会像父亲说得那样,英勇主动地跟同学致歉,用一颗宽容的心和他人相处。
我喜爱书里的老师,我喜爱书里的爸爸,我更喜爱恩里科。由于老师、爸爸、恩里科都让我懂得了每一个人都应当拥有一颗,去宽容,去感恩由于恩里科,做得比我好。
有一次,我和同学由于闹矛盾了,两人闹得不行开交,最后
竟断交了。夜晚我郁郁寡欢回到家后,看起了《爱的教育》。看到一半我便觉悟了,我为何要和我的好朋友闹别扭呢,不正是我缺乏一颗宽容的心造成的吗?于是,我便马上打电话给我的好朋友,真挚英勇地向她认可错误,请她谅解我。这样我们便和气如初了。放下电话的那一刻,我的心情好轻松,几乎是如释重担。
从那时,我真实领会到了老师教育我们的话:退一步,天南地北!宽容,让爱零距离。
《爱的教育》,让我理解,细微之处见真爱。
母爱就在细微处作文第四篇
亲情、友谊,细细领会,即可知道:爱,只在细微处。
暮秋后的夜晚,已冷的让人瑟瑟颤抖,难过般的悲凉。鸟儿的喊声划过已近颓丧、形色黯淡的树梢上,羽毛划过树枝惊下一片枯黄的叶子。夜晚的雨水,清冷,浇灭了鸟的身影。只惜,密密麻麻的毛毛雨,打皱了嫩芽。
妈妈今日说好了要来接我的。但是哎,怎么还不来?人越走越多,直到以后,只剩自己的影子和凋落的大树,而且都在风
中摇摆着,凄悲惨惨、孤寂无助。其余家长都带着自己的孩子,只有我,站在细微处,等候着。
又过了一会,本已黯淡的天空再一次借着乌云的面纱来挡住自己的脸庞,变得十分娇羞。冷,冰寒,透骨的凉。
紧接着,又一阵北风飒飒飒的吹来。可虽心中想着可太阳,但是严寒仍是往我身体里钻,促进着我迈步向前走。此时,我的
身体已僵直,轻轻触碰便会赴汤蹈火。不知不觉的,我走到了电影院,虽已下雨,但任然有人在电影院门前彷徨着,等候着。里面传来了暖和的气味,使我想起了生活中每一细微处妈妈对我的爱。
我回想起了上一次妈妈带我去影院看电影时的情形。电影院里面灯光绚烂,犹如太阳发出的绚烂光辉,暖和我心。还记得,电
影开演了,电影院里的灯光瞬时暗了下来,我惊呼了一小声。是
你,把我搂在怀里别怕,电影马上就要开始了。我向来依偎在这儿,心中却揣着一颗太阳。哎,只怪这烦杂的小雨,打破了我想象的思想。妈妈的爱也开始升华,并混在湿润的空气中,一同洋溢到每一细微处。
我没法穿越出时间画廊,我只能站在路边,听树叶抱怨。树林内,吹过一阵舒适并的细风,便像母亲充满关爱的话语,又从这儿吹向细微的远方,令人怀恋。
英国作家简斯奥丁说过出此刻阳光以前的必定是阴雨,等候是最好的归宿。是啊,常常关爱老是在不经意间出现,但是,这才是细微处的爱。
小雨依依,无声沉寂,洒下一弧弦月。我依旧理解关爱中
俊逸出母爱的情怀。只见一个熟习的轮廓向我走来爱,只在生
活中每一细微处洋溢着。
母爱就在细微处作文第五篇
爱其实不需要故意去找寻、聆听又或许触碰,其实专心便能够感觉。
题记
记忆的碎片零星飘舞,散落,陪伴着爱与难过,消逝在茫茫人海。
曾记起,那是一个深沉的秋季,一记离伤的光阴,站在斑驳的古道,目送她忧忧向北。瞬时,狐疑的远行,带走了心中的想念,让风儿把浓烈的丁花香,带走、飘散,让心儿刻印下很多痛
的印迹。
细风袭来,一丝馥郁和馨香滋润着我的心脾,将我的心脾,将我的心弦弹向远方
记不清和阿婆在这古道上度过的光阴。那时,阿婆老是悠闲地坐在那张古旧的雕花竹椅上,为我缝衣服。阿婆时时时娴熟地戳一下顶针,趁便抚平布褶,左手两指夹着布角,右手两指拿着针,在衣服上下往返穿越,但不难看出,她的手仍是有些颤颤巍巍的;闪着光,又时时时用小小的剪刀夹住针端灵便的翻转,解下一个结。那一针密切的绣着金丝,阳光下熠熠生辉,还绣着一朵白莲并蒂,俏生生的夹在绿叶里。
阿婆,你慢点,这衣服坏了就坏了,再说外面此刻都有卖的,何须自己缝呢?那时我不懂事,低声念到。怎么,嫌阿婆老了,不顶用了。阿婆正在穿线的手停住了,抚摸着我的头笑眯眯的答到。眼神里充满着难过。过了一会,她回过神来,还叹息道:年青真好啊。
此岸花开开此岸,独泣幽冥,花艳人不还。凡间忍离谁再念?黄泉一路凝泪眼。叶落花开花独艳,世世轮回,花叶空悲恋。莫叹人间魂黯淡,何知存亡相怜远!
簌簌簌,簌簌簌寥寂秋风吹散了此岸花的花瓣,带走了泪与伤,那藏在针脚里的爱却没有被带走。
风儿还在吹着,紫荆绕碧山,幽兰在空谷。掬一捧清泉,清清冷凉的水,没有声音,没有质感,没有七彩的音符与翱翔。淙
淙流淌的小溪默然不语;蹁椠的蝴蝶在花丛中徜徉;袅袅的歌声,像悠久的湖水漫漫而来;凋落的花瓣也在涟漪中飞舞,只留下一段缠绵与悲凉。
光阴里,四时更迭过往,一个老人在石坎上缭绕的薄烟里,
悠闲地为一个小男孩缝香包的情形如在昨日,久久挥之不去。那如密密针脚般的爱是光阴所融化不了的。母爱就在细微处作文第六篇
爱是爱心,爱是love,爱是人类最美好的语言爱是正大无私
的凡是我的耳边响起这熟习的旋律,就会不由自主地想到一个
人杨老师。
杨老师长着圆圆脸,脸上有大大小小的芝麻,这更显出她
大的成熟。她那浓浓的眉毛下有着一双光亮的大眼睛,用炯炯
有神这个词形容最适合可是了。高高的鼻子下边是一张老是挂
着浅笑的小巧嘴巴。
固然杨老师已经调到温州去了,但是她对我们的爱却无处不
在。老师的爱在哪里?老师的爱在那暖和的'鼓舞中。
那是四年级的时候,我们要参加朗读竞赛,赛前的每一个下午,杨老师都要把我们留下来练习。那一声声的叮嘱,那一句句和蔼的话语,使我到现在难以忘却。这样一个场景老是经常涌此刻我的眼前
那是一个下午,离竞赛只有一天了,我们在拼死地演习着杨老师为了让我们熟习场所,领着全班同学到达了五楼大厅,开始了走台练习。我有祖国,我有母语同学们开始声情并茂地朗读起来。我一直胆量小,可杨老师说要给我锻炼的时机,此次被
老师安排在领诵地点上,真是有点被宠若惊。大厅里有好几个老师盯着这边,我手足无措起来。杨老师看出了我的心思,便面带
浅笑一边提示,一边示范,还不断地给我打气:你一次比一次
有进步了,假如语速慢点就更棒了。好极了!就这样!再一点,
好!加油!功夫不负居心人,在此次竞赛中,我们班获得了可喜
的成绩。
老师的爱在哪里?老师的爱在那关切的眼神里。
上课铃声响了,同学们听到老师的脚步声,立时寂静了下来。在老师满意的眼神里,我们开始进入阅读讲堂。老师提得问题愈来愈风趣,同学们也回答得也愈来愈强烈。真是应了那句话:老师说一句,同学们搭十句!杨老师瞪大了眼睛,讲堂内马上鸦雀
无声,杨老师的大眼睛真厉害!她盯着一只蚊子,稍作逗留,
蚊子马上停止翁叫,好神哪!难题来了,教室里更是寂静,老师
用期望的眼神瞄了我一眼,忧如在说:英勇点,你必定能行。我终于敢站起来高声发布自己的建议,立时掌声响起。
一句叮嘱,一个眼神,甚至一个简单的动作,无不深含着老师对我们的爱。老师,不论您走到哪里,您永久都是我的好老师。