柯尔文手势1课件.ppt

<< DO RE MI >>
义务教育音乐课程标准试验教科书
——美国影片《音乐之声》插曲
乐曲欣赏
1=C 2/4
Do—︱re —︱mi —︱ fa —︱so—︱la—︱si —︱ do—︱
do—︱si —︱la —︱so—︱ fa —︱mi —︱ re —︱do—‖
五线谱呀不难学,五条线呀记心间。
下加一线C调do,主音牢牢记心间。
先看线上do mi so,再看间上re fa la。
一二三线mi so si,一二三间fa la do
re mi fa so la si do si la so fa mi do 。
趣味音阶:
柯尔文手势:
柯尔文手势:是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分,他是1870年优翰·柯尔文首创的,他借助七种不同手势和不同的高低位置来代表七个不同的唱名,在空间把所唱音的高低关系体现出来。目的是帮助学生理解首调唱名体系中音级之间的高低关系、调式音级倾向,使抽象的音高关系变得直观、形象。在教学过程中,教师能用恰当的手势起到很重要的指导作用。如识谱教学中,并不一味地强调这个音符应该唱多高,那个音符应该唱多低,而是恰当地运用柯尔文手势。由于音符的不同所用的手势也就不同,不同的手势再辅以不同的空间位置,
可使学生产生对音符唱名及相对音高的联想,将学生觉得难捉摸的高音在一定程度上予以视觉化,形象。
1=C 2/4
so—︱do—︱la—︱fa —︱mi—︱do—︱re—︱
so—︱do—︱la—︱si—︱do—︱re—︱do—‖
请你跟我一起唱:
1=C 2/4
do mi mi | mi sol sol | re fa fa | la si si ‖
欣赏与歌唱的要求:
请你用自己喜欢的方式感受曲,通过刚才
的感受、体验,说说歌曲的情绪是怎样的?
请用轻松、活泼、和谐、充满快乐声音
演唱歌唱,用歌声展现我们对生活的热爱。