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《3—6岁幼儿学习与发展指南》教师知识竞赛
郧阳科技星幼儿园
2014年6月20日
一、竞赛目的:使每位老师真正了解《指南》,让科学的保育保教知识走进教学活动之中。
二、竞赛规则:
1、为了公平、公正,每班选一为选手抽签定座位。
2、以每个班级为一小组,共8个小组。座次1号选手、2 选手号、3号选手。
3、竞答赛分轮进行,每位选手必答2题,第一轮所有1号选手答完后,第二轮开始、依次进行。每一轮每位选手只答一题。
4、答对题加分,答错题不加分、不扣分。
5、本次竞赛以最高分取前三名,分别设一、二、三等奖。并颁发荣誉证书。
6、赛场保持安静,他人答题时,不得私下交流讨论。
7、现场计分,公开透明。
1、《指南》对防止和克服学前教育“”现象提供具体方法和建议?
小学化
2、幼儿的语言能力是在( )和( )的过程中发展起来的。
交流
运用
3、每天为幼儿安排不少于( )的户外活动,其中体育活动时间不少于( )
两小时
一小时
4、健康是指人在身体、心理和( ) 方面的良好状态。
社会适应
5、《指南》从( )、( )、( )、( )、( )、等五个领域描述了幼儿学习与发展。
健康
语言
社会
科学
艺术
6、烹调方式要科学,尽量少( )、( )、( )。
煎炸
烧烤
腌制
7、幼儿的学习特点是( )、( )、( )。
做中学
玩中学
生活中学
8、科学领域包括( )和( )两个方面。
科学探究
数学认知
9、单手将沙包向前投掷3—4岁( )4—5岁( ),5—6岁( )。
2米左右
4米左右
5米左右
10、幼儿美工活动包括( )、( )( )、( )等。
画
剪
折
粘
一、必答题:(每题2分)
11、《指南》目标部分分别对( )、( )、( )、
三个年龄阶段末幼儿应该( )、( ) 、
( )提出了合理的期望。
3至4岁
4至5岁
5至6岁
知道什么
能做什么
大致可以达到什么发展水平
12、保证幼儿每天睡( ),幼儿午睡一般应达( )。
11—12小时
2小时左右
13、鼓励幼儿进行( )、( )、( )、( )、( )等活动,发展幼儿动作的协调性和灵活性。
跑跳
钻爬
攀登
投掷
拍球
14、《指南》从五个领域描述了幼儿的学习与发展。每个方面由( )和( )两部分组成的。
学习与发展目标
教育建议
15、当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时,指导他们尝试用( )、( )( )、( )、的方式解决冲突。
协商
交换
轮流玩
合作
16、( )会用筷子吃饭。
4—5岁
17、日常生活中鼓励幼儿少( )多(
坐车
走路
18、不要拿幼儿的不足与其他幼儿的( )作比较。
优点
19、《指南》着重强调了要充分认识( )和( )对幼儿成长的教育价值。
生活
游戏
20、幼儿园应为幼儿创设( )、( )的语言交往环境。鼓励和支持幼儿与( )、( )交流
自由
宽松
成人
同伴
21、让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式表达他们对( )、( )、( )等音乐要素的感受。
音色
强弱
快慢
22、《指南》在语言领域中分为两个子领域,分别是( )、( )
倾听与表达
阅读与书写准