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教师工作心得:生命中的贵人
教师工作心得:生命中的贵人
自从参加工作以来,自己就认为捧上了铁饭碗,从此衣食无忧。虽然自己不算聪明,但是还是勤奋的,属于那种听话类型的。所以工作至今先不说自己的教学成绩如何,但是所带班级的班风一直不错,那时简单的自己简单地认为只要教好书育好人就足矣。然而,今天学习了高老师的《做学生生命中的贵人》视频后,自己从未考虑过小学语文带给学生的除了认字读书外,更重要的是什么。
绝大多数孩子都是有智慧慧的生命个体,但由于孩子的先天素质、后后天环境等因素的影响,孩子的智慧发展程程度大都不一样,智力背景、家庭背景等使使孩子一开始就表现出各种各样的差异,尤尤其是在学习方面的差异,更加明显。像巴巴甫里克,一入学就对课本知识表现出异乎乎寻常的“迟钝”,很多对其他同学来说是是很简单就能学会的知识,他费了比其他人人更多劲,也没能学会。
结果由于他在在学习课本知识方面的迟钝,被文中的那个个女老师误以为是懒惰,不勤奋学习,贪玩玩所致,因此受到那个女教师的多方禁锢,,一看到巴甫里克参加课外活动,她就要把把他叫回来,叫到书本教材面前来,在这位位女教师眼里看来,对待这种学习困难的学学生,就必须让他们把更多的时间和精力花花在课本上,必须让他们死抠课本知识,这
这样才能把缺漏的知识弥补起来。可是结果果呢?从一年级到四年级,在她这样的认真真而严格的教育下,这个孩子并没有得到什什么改变,在课本知识面前,他一样是那样样困窘,他的智慧发展一样令人感到难堪。。
而到了五年级后,另一个老师——植植物学老师,偶然发现了这个孩子在园艺方方面的天赋,他用崭新的眼光重新审视了这这个一向被认为是差生的孩子,在他的鼓励励和引导、支持下,巴甫里克获得了新生,,出现了脱胎换骨的变化,直至最后成长为为一名农艺师。两个老师,对待