幼儿园小班教案小兔子拔萝卜含反思.docx

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活动目标:
1、熟悉,根据故事的情节按照乐句变换动作。
2、按照游戏内容创编拔萝卜,跳舞等动作。
3、学习找好空地方,比较迅速地找到同伴(萝卜),合作进行游戏。
4、培养幼儿的节奏感,发展幼儿的表现力。
5、喜欢参加活动,体验游戏的快乐。
活动准备:
磁带。兔子头饰。
活动过程:
一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。
二、幼儿按照故事情节,尝试为小兔子匹配动作。
幼儿尝试为因子部分匹配动作。
*教师:小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢?
*教师反馈幼儿的动作,并播放引子段,幼儿坐在椅子上,尝试跟着做动作。
幼儿尝试为A段匹配动作。
教师:小兔子知道要区拔萝卜,心里很高兴,可以用什么动作来表示呢?
教师反馈幼儿的动作(例如:可以跳一跳,拍拍手等),教师播放A段,幼儿尝试跟随着坐在椅子上做动作。
幼儿创编拔萝卜的动作。
教师:我现在是一个大萝卜,你们怎样把我拔出来呢?累了怎么办呢?
教师反馈幼儿的动作,并请一个幼儿到集体中间听者示范拔萝卜的动作,教师做萝卜。
三、幼儿尝试完整听”拔萝卜"。
(1)幼儿分角色表演一遍。
(2)幼儿交换角色表演一遍
(教师活动过程自述:我班有很好的游戏环境,我和孩子们在有地垫的活动室进行了这个游戏。孩子们对一开始小兔子起床的很感兴趣,加了很多自己的生活经验,比如刷牙,洗脸等动作。在小兔子出门的动作时候,孩子们都乱跳,但是经过我表扬做的好的孩子后,许多孩子开始听跳了。在结束后,我让孩子洗萝卜,切萝卜,吃萝卜,享受自己的劳动成果,孩子对再玩游戏就更有兴趣了。)
活动反思:
在这个游戏中,孩子们表现得非常积极主动,很愿意参加到游戏中来,对的旋律掌握得较准,对游戏的玩法及规则掌握得比较好,因此,游戏效果比较好。为什么能达到这样的效果呢?我认为,第一,这个游戏内容及形式贴近幼儿生活。第二:教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。
小白科:兔是哺乳类兔形目兔科下届所有的届的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物业门哺乳纲兔形目。