幼儿园小班教案小花狗与大石头含反思.docx

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活动目标:
1、积极愉快的学习朗诵,丰富相应的词汇:”出门"、"跌”。
2、运用听说游戏的方式,通过玩手指游戏、集体表演,感知、理解的内容。
3、能分析,培养想象力。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
活动准备:
1、根据内容编出相应的手指动作。
2、教师用手偶小狗一只。幼儿用指偶小狗,人手一只。用布和棉花做的道具大石头一块。
活动过程:
一、教师引导幼儿了解中的角色。
教师神秘的出示手偶,引起幼儿的兴趣。提问:”这是谁呀?它出门去十什么?
"
二、教师借助手偶,示范朗诵。
歌曲《小花狗和大石头》:
一只小花狗,出门走走走,碰见大石头,摔个大跟斗。咕噜噜噜噜噜噜。
三、师生互动,学习。
1、在手偶表演的提示下,幼儿跟随教师一起朗诵。
2、用接念的方式朗诵教师念一句,幼儿念一句。
在这一环节中采取游戏的方法,引导幼儿和教师进行一问一答的表演,幼儿在游戏中,不知不觉掌握了歌曲的内容。
四、表演,复习巩固。
1、幼儿右手食指套上小狗的指偶,边念,边表演手指游戏。
2、教师和幼儿一起边念,边集体进行形体表演。(出现道具:石头)幼儿和教师一起扮演小花狗,边念边用动作表演。
用这首歌曲开展手指游戏,游戏见下:
歌曲开始,手指一边摇动一边逐渐向拳头移动。唱到碰到大石头”时手指碰到石头;唱到到摔个大跟头”时,手指与拳头歪斜表示倒下。
教学反思:
《小花狗与大石头》是一首有趣的。中用简短、朗朗上口的语言描述了小花狗出门遇到的事情。碰到大石头”、跌个大跟头”对幼儿来说是十分有趣的事,骨碌骨碌碌……对幼儿来说是十分有趣的声音,所以活动中幼儿参与的积极性很高,大家都乐于念,乐于参与游戏活动。
本次活动主要是以游戏为主,通过猜测、欣赏、表演帮助幼儿感知、理解内容,让幼儿理解内容后进行游戏,感受活动的乐趣。活动中,通过创设情境小花狗的烦恼”,激发幼儿参与活动的兴趣,鼓励幼儿猜想小花狗出门后将遇到的事情。有的小朋友说会遇到小花猫;有的小朋友说会吃到很多好吃的事物;有的小朋友说会找好朋友一起玩。大家为小花狗出门后的经历积极地猜想着,活动余围很活跃。接着,老师边有节奏地朗读边用动作表演内容,并通过提问小花狗出门后发生了什么事情?为什么会跌倒呢?为什么会发出骨碌骨碌碌••…的声音呢?”引导幼儿感知内容、感受的趣味性,幼儿十分喜欢这首。然后,引导幼儿通过游戏学念,幼儿参与的积极性很高。最后,幼儿进行形体动作表演,有的幼儿虽然动作不是很协调,但是十分可爱。
通过本次活动,我明显感觉到本班幼儿在语言表达能力方面有了很大提高。他们从开始的不太会说、不愿意说,到现在能大胆说、说得较活楚且合理,进步确实大。希望在以后的活动中,小朋友们能有更大进步。当然,作为老师的我也有要改进的地方,如:活动中如果为幼儿准备手偶,在学习及游戏环节将会更具趣味性,幼儿也能进一步体验到游戏的乐趣。
小白科:狗届于脊索动物门、脊椎动物业门、哺乳纲、真兽业纲、食肉目、裂脚业目、犬科动物。中文亦称犬”,狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称六畜”。