读书笔记幼师心得体会.docx

该【读书笔记幼师心得体会 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【读书笔记幼师心得体会 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。读书笔记幼师心得体会
我国古代诗人杜甫说过:“读书破万卷下笔如有神。”可见读书对于我们丰富学问、提高写作力量、增加自己的文学修养是多么的重要。下面是我给大家整理的中班幼儿老师读书心得5篇,盼望对大家有所关心。
读书笔记幼师心得体会篇1
曾有人这样说,一个失职的医生,他毁掉的但是一个人,甚至可能会是一个家庭,然而一个失职的老师,他毁掉的能够是一代人。可见,老师身负的重任。“教育的抱负是为了一切的人,教育的抱负是为了人的一切。”最近,我读了知名教育家朱永新的一本教育专著《新教育之梦》。这位教育大师学问的渊博,对教育至真的感悟与至纯的挚爱,他对新教育抱负追求的高瞻远瞩,令我油然而生敬意。要成为一名老师,不难;可要成为一名好老师,却是很不简单的。
本书对抱负的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育都作了深度的阐述;同时对抱负的学校、老师、校长、同学及父母也作了形象地勾画。伴随着书中描述的教育理念,我仿佛飞行在一个崭新的世界。“抱负的智育应注意协调和谐,融德、智、体、美、劳,诸育于一体,着眼于同学的全面进展,着力于‘合格加特长’的共性养成。”我非常赞同这一点,抱负的智育不能狭隘理解为成果好就行了。它就应与德、智、体、美、劳融为一体,它不但是单纯的传授学问,还有着对同学正确人生观的教育、求真信念的塑造、审美情感的熏陶、顽强毅力的培育、实践潜力的训练等。试想,假如我们培育出来的同学只是成果好,其他方面都不行,这是我们所期望看到的吗?此刻的孩子已俨然成为家中的小太阳、小皇帝,已习惯了理解父母无微不至的关怀照看,不懂得回报和感恩,缺乏动手潜力和受挫潜力,在与别人相处时到处表现出的斤斤计较和以自我为中心……对于这些状况,如何转变,如何在有限的教育空间有效实施同学的全面进展,值得我们思索。
书中还提到的新教育试验六大行动:营造书香校内、师生共写随笔、倾听窗外声音、娴熟运用双语、建立数码校内、构筑抱负课堂,使我们这些一线老师眼睛一亮。营造书香校内,超多阅读书籍。读书是一种幸福,一种乐趣,更是一种享受,这也正好和我校所提倡的读书活动相吻合,超多的阅读的确会在不一样层次、不一样方面提升师生们的人文素养。读完此书,我一下子被书中那句“中学校搞教育科研,就是就应从记录自我教育现象,记录自我的感受,记录自我的思索开头的,把这一串的‘珍宝’串起来,那就是一条非常漂亮的项链。”而吸引。是啊,我们平常不是一向在讲科研先导、科研兴课吗?假如我能从教育随笔,教育日记开头,那不是最真实的科研吗?从那时起,我找到了自我努力的方向——必需要坚持从关注同学心灵开头,登记自我教育中的点点滴滴,不断反思自我的教育教学,和同学一齐成长!
教育杯具的产生往往缘于用一个标准去要求全部的同学,而只有针对每一个同学的实际实施教育,让每个同学都能在自我的基础上不断地提高,这才真正是教育的胜利,也是每一个同学的胜利,苏霍姆林斯基有一句名言:“让每个孩子抬起头来!”因此,我认为,转变“后进同学”的关键是帮忙他们树立其学习的信念,使他们和优秀生一样体验到学习的胜利感。正是由于我们的同学习惯、智商、学习成果等各不相同,但他们都是一个个有着自我想法、思维的独立的个体。所以,我们所从事的工作是那样的与众不一样和富有新奇感。
当然,加强德育还有必要充分重视同学的心理健康教育。过去,我们常常把同学的品德问题和心理问题混为一谈。两者当然有亲密的关系,但是究竟还是不一样的。许多人在生活中所犯的错误往往被看作是德性问题,实际却是心理问题,如同学拿别人的东西,就一向被看作是品德问题,但是据讨论,很多都是一种心理障碍问题,由于很多同学根本不缺少这些东西,但是他透过拿别人的东西而获得一种满意感。假如把这些由于心理问题而犯的错误曝光于大庭广众之下,作为品德败坏而进行处理,则会大大挫伤同学自尊心和人格的正常进展。老师务必从同学的心理和行为等角度正确分析同学产生问题的缘由。
这就给我们的教育提出了新的要求,要普遍地对同学进行心理教育。透过同学心理健康教育,帮忙同学树立心理健康意识,优化心理品质,增加心理调适潜力和社会生活的适应潜力,预防和缓解心理问题。帮忙他们处理好适应环境、自我管理、学习成才、人际交往、人格进展和心情调整等方面的困惑。透过心理健康教育,提高学校德育工作的针对性、实效性和主动性,健全学校德育工作的管理体系。
作为老师,不能以一个成果的标准来看待同学,相反,我们要淡化成果,这淡化成果当然不是说我们不要追求好的成果。对于优秀生,我们要注意培育他们严谨仔细的治学态度,培育他们博览群书的良好习惯,培育他们擅长合作、不断超越自我的精神,让他们在追求真善美中充共享受学习的欢乐,体验胜利的喜悦,而不是拘泥于分数。即使有些时候他们的考试分数不是太抱负,我们也不必太在意,只要他们明白自我努力的方向,持续一颗专心向上的心,我认为已经很够了。
而对于“后进同学”,我们更要淡化“分数”对他们心灵的摧残,我们要适当放宽对他们学习的标准,真正做到因材施教、分层对待,我们要注意培育他们对自我不自暴自弃的自信念,培育他们端端正正的学习态度;培育他们有不懂的资料能主动问老师同学,争取理解;培育他们敢于正视老师、自尊、自信的完善人格;培育他们融入群众的专心向上的心态;培育他们为追求抱负而不懈努力的精神与毅力……
有了梦就会有动力、有期望。《新教育之梦》——这是全部老师和同学共同的梦。我情愿做一把开启同学心灵的钥匙,和同学一齐成长。
读书笔记幼师心得体会篇2
某日在电脑上看了《怎样做一名好的幼儿老师》文章,让自我又学习了一些学问,老师一向是人们所尊崇的事业,这茖职业被称为太阳底下最崇高的是职业。老师要怀着崇高的爱去传授学问,要用满腔的热忱去启迪人生,春雨润物般的言传身教不仅仅能使孩子获得渊博的学问,还能使幼儿拥有丰富而高尚的灵魂。
作为一名幼儿老师应具备对人真诚、心地和善,有爱心,要喜爱幼儿,还应不断补充自我的学问储备量。这就说明我们老师就应具备求知的精神,要学而不厌,要把握渊博的文化学问,不断充实自我,提高自我,在学以致用。幼儿老师还应具有以身作则,为人师表的崇高品质,凡要求孩子做的自我务必先做做好。
老师还要有急躁,应对不听话的幼儿要急躁的教育祂们,不能污辱祂们,这不仅仅会损害幼儿感情,而且会使冲突激化,在幼儿心中失去威信,老师的劳动是非常艰苦、简单的,老师只有持续开心安静的心境,才能使幼儿产生一种开心的感情体验,提高专心性,并因此制造一种和谐融洽的师生关系。只有用自我的言行品行去影响幼儿,才是为人师表。还有老师教书育人应是应对全体幼儿,要对班级里全部幼儿关怀,但是在平常的教学中,我还是比较喜爱那些听话乖的小伴侣,往往忽视了那些淘气的幼儿,在这一点我想在今后工作中就应要留意。
看了这本书,让我受益匪浅,我想我以后必需会努力,多读一些幼教文章。争取做一名让孩子快乐,让家长放心的幼儿老师!
读书笔记幼师心得体会篇3
古人云:“师者,传道,授业,解惑也。”可见,作为一名老师并不简单,而作为一名深受幼儿和家长亲睐的老师更不简单,其肩负着是很多人的期望和重托。对新时代的老师也无疑是一次对学问、教养潜力、综合素养的考验,其中老师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。
中李镇西老师的话说得富有才智和哲理,道出了他的心声,也说到了我的心坎上,它是我以后工作的航标灯,指明白我工作的目标和方向。
我以前只明白教育需要“爱”,却不明白如何才能更好地表达这份爱。一向以来,我认为“严”才是真正的爱,由于有句俗话说得好:“严是爱,松是害。”所以,在我的课堂中,我决不允许幼儿有丝毫的怠慢,哪怕回一下头,摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的,务必予以批判教育。在这样的环境下,孩子们特别的“乖”,成果也是有目共睹的。为此,我一度沾沾自喜,为自我的“高超”而“喝彩”。其实,在我的内心深处一向渴望能和孩子们一齐玩、一齐乐,但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”,才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正熟悉到那是由于我缺少一份童心。
一向以来,我一贯以成人的标准来衡量幼儿,以成人的眼光来看待幼儿,期望他们变成我想象中的幼儿――“小大人”,个个成为懂事、听话、敬重老师、孝敬父母、多学习少玩的完善类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什么?我了解吗?不,我并不明白。而李老师呢?他能够在教育幼儿时“向幼儿学习”,他能够大声疾呼并真诚的实践着“请敬重幼儿的选举权”,他努力追求着“成为幼儿最知心的伴侣”“回答幼儿最关怀的问题”,他勇于在幼儿面前承认自我的错误,他也谆谆教导着年轻老师要“乐于请教”“勇于思索”“广于阅读”“擅长积累”。
我们为什么不让孩子学海无涯“乐”作舟呢?为什么一向让他们徜徉在“苦海”之中呢?我们有什么理由剥夺他们的天性呢?
此刻,我才明白把一个个天真活泼的小幼儿教成“小大人”式的幼儿,悲伤。由于我们剥夺了他们一生中最完善的时间――童话般的童年。作为老师,在应对幼儿时要持续一颗童心,以自我的童心唤起幼儿的童心,以自我的爱心唤起幼儿的爱心。只有这样我们才能够走进幼儿的心灵,才能够表达我们对他们的爱。也只有这样我们才有资格谈我们的教育。我们要创设公平、民主、和谐的教育氛围,放下自我的架子,用爱心营造专心健康、生动活泼、民主和谐的师生关系,让爱心成为照射幼儿心灵的阳光,培育幼儿健康的人格,使幼儿的素养得到全面和谐的进展。
读书笔记幼师心得体会篇4
厦门外国语学校附属学校7位老师正式出版了他貌同的著作《做有才智的老师》,7位老师组成了“叶晓龙博客”团队,并使这个博客成为厦门网上的一个知名教育博客,形成肯定的影响,阅读这本书中的近百篇博文,笔者颇有感受。
一、借助博客平台,养成思习惯
在实践中思,分析缘由,寻求对策;在思中升华思想,任何一位优秀老师都是通过这样实践、思、思想升华、再实践的过程,来促进自身的专业进展。
厦门外国语学校附属学校正在进行福建省规划办立项课题《和谐进展、培育有效老师》的讨论,这对于通过有效教学提高同学综合素养为目的,稳步提升教育质量,具有重要意义。
要成为有效老师,很重要的一方面就是老师要擅长思、勤于思。老师只有养成了良好的思习惯,才能获得可持续进展。写博客为老师思供应了一个很好的平台。7位优秀老师都从事繁重的教育教学及学校管理工作,工作之余,他们对教育教学的理念、方法,对老师人生、家庭、学习等诸方面进行思索,用讨论的目光来端详自己所从事的工作。在实践中思索和分析缘由,寻求对策。在思中学习,在实践中深化思索,渐渐养成思索与讨论的习惯。任何一位优秀老师都是通过这样不断的实践、思、思想升华、再实践,来调整自己的工作方法和思路,转变自己的行为,促进自身专业进展的。这些博文,就映了他们教育思维品质提高的轨迹。
思是一种学习方法,思是一种工作态度。对一件事情进行思,对一个阶段的工作进行思,是一位有思想的老师前进途中必有的“程序”,更重要的是思可以升华思想、凝聚才智。
二、基于教育叙事,叙述鲜活故事
“世事洞明皆学问”,教育教学的每一个环节、每一个细节在思中都会迸发出新的才智,并从中捕获到科学的教育规律、原则和方法。
读《做有才智的老师》的教育叙事,我深切感受到,老师每天都会遇到新状况,需要解决新问题,每天都有鲜活、生动的教育故事发生。这百篇的故事既有对“孩子,你是幸福还是悲伤?”、“要强扭这颗孩子的‘瓜’吗?”等培育同学方面的冷峻思索,也有“助孩子告辞网瘾”、“给孩子们一个网络上的家”的呵护与关爱;既有“当老师,你幸福吗?”、“老师,你有良好的习惯吗?”的老师人生自我考问,也有对“给台阶后,再拆台阶”、“情中育人,事半功倍”的教育策略的探寻……
这一个个真实生动、耐人寻味、启迪思索的教育小故事,映了7位老师的心路历程和情感,分散着老师们教育实践的才智和阅历,它闪耀着老师们思索的火花。
这些详细鲜活的故事背后,都隐蔽着教育的规律、原则和方法,优秀老师就是这样不断积累量生动典型的案例,渐渐形成了老师教育教学实践的才智。这种实践才智积累得越多,老师的专业成长就越快,教育教学也就会越来越得心应手。
三、打开沟通窗口,多向互动沟通
打破教育现实与虚拟世界的界限,获得四周八方的教育、教学思想养分,教育博客是当今老师成长的一个平台,善加利用,就会起到促进作用。
教育博客的消失,打破了教育现实世界与虚拟世界的界限,制造了一种与现实保持沟通沟通的新形式。“叶晓龙”这个教育博客在虚拟世界中实现了多向互动,参加博文沟通、回复评论的,既有同学和家长,也有关怀教育的各界人士;既有本校的老师,也有外校的老师。
与公众进行互动沟通,可以让更多的校外人士走近教育,关怀校内生活的丰富多样,了解老师工作的艰辛,学习教育子女的策略方法,感悟老师人生的真正价值。
与校外老师进行互动沟通,可以使老师之间相互学习、真诚切磋,热心研讨,常常进行有效和深化的互动沟通,必将促进更多的老师走上专业进展的道路。
与校内老师进行互动沟通,有利于进一步形成公平、合作、开放的教研氛围,开展深度探讨。网上沟通消退了拘谨,使得沟通更加深化、理性和完善,它是校本教研的必要补充,也能够使老师获得成长的不竭养分源。
这本书是7位老师精神家园的缩影,是记录教育教学实践、思索、讨论的结晶,也成为了考问自我、放开心扉的空间。他们在叙写、思和追问的过程中,老师个人的生命质量无疑也得到提升。记得一位哲人说过:“不要遗忘自己走过的路,由于它是你最宝贵的财宝,只有记住这些路,才能走好以后的路。”这本《做有才智的老师》就是他们的教育实践与才智的珍贵财宝,是他们教育人生道路上的一块厚重的铺路石。
读书笔记幼师心得体会篇5
《爱的教育》是意利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。这是一本日记体的小说,以一个四班级男孩恩利科的眼光,从4班级10月份开学的第一天,始终写到其次年7月份。记载了学校生恩利科九个月的四班级生活。爱是整篇小说的主旨,就在最平实的字里行间,融入了种种人世间最伟的爱:老师之爱、同学之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑。整部小说以一个学校生的眼光端详着身边的美与丑、善与恶,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
走进安利科的生活,目睹了他的生活,目睹了他和他的同学们是怎样生活、怎样学习的,是怎样去爱的,我发觉爱中包含着对生活的追求!
小说记述了仆人公恩里科在三班级整整一学年中所经受、观看和感受到的一切,其间穿插了他的父母、姐姐写给他的话及老师给同学抄写的每月故事,通过他们来颂扬爱的美德、和高尚的心灵,教导青少年爱祖国,爱人民,爱自然,爱学习,爱劳动,孝敬父母,敬重师长,团结友爱,相互助,爱护弱者,怜悯不幸的人。爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形经常会被我们所忽视,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命。《爱的教育》一书中描写了一群布满活力,乐观要求上进,如阳光般绚烂的少年。他们有的家庭僻,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西--对自己的祖国意利的深深的爱,对亲友的真挚之情。
这部小说自始至终都在阐述着一个道理,那就是爱的奇妙力气是永久不会变的。如书中的卡伦,能主动为身边的同学分忧解愁,爱护弱小,伸张正义,在我初步接近这个人物时,打心底就很佩服他,从而坚决了一个信念--做个正义者。卖柴人的儿子柯雷蒂既用功学习,勤劳能干,又非常孝顺父母。仆人利科也在父母的影响下不断地关怀、助穷苦地孩子。想想自己平常,衣来伸手,饭来张口还不说,甚至间或还跟父母耍耍小姐脾气,一时间感到满脑子的惭愧,假如能有柯雷蒂、安利科地一半那该有多棒!