体育课教案7篇.docx

该【体育课教案7篇 】是由【游园会】上传分享，文档一共【24】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【体育课教案7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。体育课教案7篇
体育课优秀教案篇1
活动背景:
中班幼儿在生理角度上看,他们的骨骼较软,简单变形,肌肉纤维细、弹力小,收缩力差,特别简单疲惫。他们的平衡力量、掌握力量、节奏力量都比拟差。在心理角度看,奇怪、好动、好仿照、易梦想内心感情简单外露,留意力不集中,思维形象详细是他们的主要特点。从孩子们的这些特点看,让他们跟着教师按步就搬学习动作,是不行能的。那么,怎样才能让我们的东西(技能学问等),在孩子们看来是新奇好玩的,让孩子们感到亲切,易学、易记、易承受?让我们的形体活动中布满孩子们的欢声笑语,让我们的活动走进孩子的心灵?我们在设计活动时,要尽量贴近幼儿的生活,让孩子们在活动中有感而发。在活动中,我们可以通过生动好玩的导入,来引起孩子们学习的兴趣;采纳一些直观形象的教具,来帮忙幼儿理解动作要求;创设好玩的嬉戏情景等,来保持孩子们学习活动的兴趣,满意他们想象、制造与沟通的需要。
活动目标:
1、初步学会根本动作“双吸腿”。
2、在感受音乐的根底上,能够迁移自己已有生活阅历大胆独特的表现。
3、在活动中,积极投入并保持开心的心情。
活动预备:
3/4拍圆舞曲音乐、动作图片、幼儿已有擦地板的阅历
活动过程:
一、热身活动。
1、在音乐声中,开心地乘着热气球进入活动室。
2、利用儿歌《游乐场里真好玩》,充分活动身体各部位。
二、复习勾绷脚及绷脚交替抬腿动作。
要求:在交替抬腿时,要求绷脚,并保持根本坐姿。
三、引导幼儿大胆表现各自生活阅历中的擦地板活动。
1、谈话导入。
教师出示小熊说:“小朋友们,你们帮妈妈擦过地板吗?”“你看到妈妈是怎样擦地板的?”“今日,妈妈也交给我一个任务,要我将自己房间的地板擦洁净。我擦了半天手都酸了,但是还有好多地方没擦洁净,你们能帮帮我吗?”“会怎么帮我呢?”
2、幼儿大胆表现各自的想法。
四、总结归纳幼儿的动作,在相互观赏中学习。
1、“小熊的手酸了,哪中方法最简单,最适合擦地板?”
2、有针对性地请幼儿展现,其他幼儿可以仿照。
3、在相互比拟中总结出最适合的一种方法。教师可以这样过渡:“小熊,用脚来擦地的可真是个好方法,我上次也用过这种方法擦过地板,擦得可洁净了。现在先看我来擦一遍好吗?”“请你认真看好,我是用脚尖还是脚跟擦地的?”
4、完整示范。
(1)教师:“有谁知道我刚刚是用脚尖还是脚跟擦地的?”“让我们一起来学一学。”幼儿跟随教师喊拍子擦一遍。“擦出去,收回来;——擦二三,收二三。”
(2)“刚刚,小熊说,我们小朋友擦地的时候没有精神,为什么呢?”——提出留意事项:在做“双吸腿”时要留意保持上身“坐势”的姿势。(打起精神,预备劳动)
(3)“让我们再来试一试”——幼儿跟着教师的拍子练习其次遍。
5、借助图片帮忙幼儿把握动作要点。
教师:“我们擦地的时候都要用到什么?”“我们要将抹布用脚趾头紧紧地夹住,不能弄丢了。”“这时候我们的脚趾头是勾脚还是绷脚的?看看这位小朋友的小脚丫?”——出示图片。提出留意事项:双腿绷脚,脚趾沿地面,屈膝西大腿根部收缩,使大腿尽量靠向上身。伸直时同样脚趾沿地面而行。(引导幼儿想象脚趾头里夹着一块小毛巾。)
6、教师:“现在,让我们跟着音乐一起擦地,请小熊来看看谁擦得最洁净?”——幼儿跟着音乐第一遍。
7、请两位表现不同的幼儿来示范,其他幼儿评价。“你们看,他们俩谁擦得最洁净?为什么?”提出留意事项:双腿进展中必需靠拢,不能分开,或一前一后。(两条腿一起擦力气大,会擦得洁净些。)
8、在3/4圆舞曲音乐的伴奏下,练习双吸腿二遍。(留意音乐中过渡环节动作的处理:抱腿、拍手)
四、在感受音乐的根底上,大胆尝试用身体的其他部位来表现。
1、导入话题,引出动作名称——双吸腿:
2、幼儿再次结合音乐,尝试运用身体的其他部位来表现擦地动态。
五、完毕活动
放松活动:伸直贴于地面敲腿——站起来学学小鸟走路
完毕活动:与小熊告辞,乘着热气球回家(放音乐)。
体育课优秀教案篇2
教材分析
一)跨栏跑的根本技术1、起跑至第一栏的技术テ鹋艿墓程与短跑根本一样,起跑至第一栏起跨点的一般采纳8步起跨,起跑时应把起跨脚放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑时来得快。2、过栏技术ス栏是跨栏技术的关键局部,它由起跨、腾空过栏和下栏着地等动作组成。
学情分析
本课的教学对象是小学四年级学生,他们中的大多数体能较好、且活泼好动,但参加运动凭兴致,有时显得鲁莽;少数学生因肥胖或体质薄弱,根本活动力量较差,敏捷、协调性也不好。而四年级学生究竟有肯定的体育技能储藏,他们不会满意于简洁的障碍设置和活动形式。所以,本课将从安全教育入手,突出“巧”过障碍,积极促进学生形成肯定的穿越障碍的技能水平。
教学目标
1、承受现代跨栏技术的理论概念2、学生能在练习中表达出灵活与全身协调,进展速度、耐力等体能;强调“摇摆腿”。3、心理素养的培育,能在同伴的鼓舞下克制过障碍时的恐惊心理,在小组团结协作中克制困难、拼搏争先。
教学重点和难点
1、起跨腿登伸充分有力;摇摆腿积极高抬下压,攻栏腿异侧臂积极前伸
教学过程
(1)跨栏坐:坐在地上做仿照过栏时腿部和手臂动作,以初步建立过栏时手、腿协作的技术概念,进展柔韧性。
2)攻摆练习:仿照跨栏步上栏动作的练习,以学习把握攻半时起跨腿充分蹬伸和摇摆腿屈膝前摆高抬技术,提高积极攻栏意识。
3)摇摆腿过栏仿照练习(鞭打练习):摇摆腿前摆高抬积极下压小腿前伸着地,以学习动腿仿照和过栏的动作。
4)原地起跨腿提拉过栏练习:学习把握起跨腿的过栏技术,提高髋关节的柔韧性和敏捷性。
5)跨栏步仿照练习:在走步中仿照两腿的过栏动作,以强化过栏时上、下肢协调协作的完整技术。
6)栏侧攻摆和提拉过栏练习:在走步中从栏侧完成过栏动作。
7)栏间节奏跑仿照过栏练习:初步建立三步过栏和跑栏的概念。
8)摇摆腿过栏:学习摇摆腿的攻栏,鞭拉过栏技术。
9)放松跑过栏:以中等速度跑进从栏侧和栏上做完整跨栏动作,以把握正确的过栏技术。
10起跑6~8步过第一栏:学习起跑上第一栏及跨栏技术。
11)起跑过3~5个栏:强化起跑上第一栏、过栏及栏间跑相合技术。
12)缩短栏距跨栏跑:提高栏间跑频率和快速过栏、跨栏接的跑栏意识。
13)重复跨栏跑:起跑过8~10个栏的重复训练,训练全过程技术和节奏。
体育课优秀教案篇3
教学内容


教学目标
1、运动参加:同学能够积极的参加到活动中,通过学习,培育同学主动观看、评价同伴动作的力量。
2、运动技能:创设课堂教学的故事情景,让同学发挥丰富的想象力全身心投入到速度、跳动、爬滚等素养练习中。
3、身体安康:通过“快找同伴”的嬉戏,进展灵敏、协调等素养,同时进展跑的力量。
4、心理安康:通过练习培育同学克制困难,英勇坚韧的高尚意志。
5、社会适应:在体育活动中敬重与关爱运动力量弱的同伴。
教学重点:进展同学身体素养练习。教学难点:着重解决同学跨跳时,前腿尽量往前伸,后腿脚前掌尽量向前蹬,落地时脚前掌先着地的动作习惯。
教学内容
组织教学和学练法
一、课堂常规章
1、体育委员整队,报告人数。
2、师生问好。
3、教师提出本课的教学目标与要求。
4、检查服装、鞋子,布置见习生。
要求:
声音宏亮
精神饱满
服装干净
体育委员按四列横队整队。要求:静、齐、快
二、热身跑
一、组织:
原地由四列横队变成二列横队
二、教法:
教师用口令指挥:“成二列横队———走!”
二、要求:
1、静、齐、快
2、听从教师的口令指挥
三、徒手操
1、头部运动
2、扩胸运动
3、腰部运动
4、膝关节运动
5、手腕脚腕运动
一、组织:全班由一路纵队围圆队形散??
二、教法与步骤:
1、教师示范动作
2、教师用口令指挥,并且领做
三、要求:
口令清楚、洪亮、富有节奏感
一、组织:全班由一路纵队围圆队形散开:
二、要求:
1、按口令做动作。
2、动作要有弹性、力度、标准。
一、快找同伴
练习方法:
画一个直径为15米左右的大圆圈。同学分别站在圆圈的外沿上,按要求练习。跑的方向可以转变,(先是逆时针,后是顺时针)。失去同伴的同学被淘汰。(在场外了解武松在景阳岗打老虎的故事。)最终剩下的同学为胜。
一、组织:
全班排成圆圈
二、教法与步骤:
1、教师讲解嬉戏方法和规章。
2、教师组织并发出信号。
一、嬉戏队形:
全班排成圆圈,分别站在
圆圈的外沿上进展嬉戏,组织如图:
二、学练法与步骤:
1、同学排成圆圈走或慢跑,听到口令“x人一组”后,快速依照口令的要求自愿结成小组手拉手,剩下的为失败。
三、要求:
仔细、积极、留意平安
二、武松习武
练习方法:同学连续做3次跨跳,爬行5米,冲刺跑10米。
一、组织:
全班成四列横队
二、教学与步骤:
1、导入武松打虎的故事,创设课堂教学的故事情境,激发同学练习心情,把同学留意力吸引到故事情节之中。
教师:现在,大家明白武松是怎样打老虎的吗?
同学:明白!
教师:接下来让我们也当一回武松吧。好不好?
同学:好!
教师:为什么武松能打死老虎呢?
同学:由于他有一身功夫。
教师:我们要想成为武松那样的英雄,就要练就一身的身手。
三、要求: