幼儿园2023年秋季园务工作计划.docx

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园务安排的实施过程与检查评估模式在每学期初,来看看幼儿园园务安排是怎样的吧!下面是查字典职场我收集整理的幼儿园2023年秋季园务工作安排,欢迎阅读。
幼儿园2023年秋季园务工作安排篇一
一、指导思想
依据《纲要》精神及区教化工作会议精神,立足本园实际,以五大领域活动课程为主,主题活动为辅开展教化教学活动,以字宝宝乐园为本园的特色活动。不断提高保教质量,加强管理,真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。
二、工作要点
(一)保教工作
1、保育工作
(1)、保健老师全面负责幼儿园保育工作,加强对保育工作的检查、督促、指导,每月一次对保育员进行保育学习及业务指导,不断提高保育员的素养。
(2)、各班严格执行作息制度,保证幼儿身心健康,愉悦地发展。
(3)、培育幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯,为其一生的发展奠定良好的基础。
(4)、加强对幼儿的体育熬炼和户外活动管理,并对幼儿进行平安教化,培育幼儿的自我防护意识和实力,确保幼儿生命平安。
(5)、把好晨检关,做好全日视察记录,严格执行卫生消毒保健工作。
(6)、擅长视察,发觉幼儿一日生活中的冷暖及异样状况,并刚好赐予耐性妥当处理。
(7)、加强卫生保健工作,每学期进行起初和期末体检,每学年对幼儿全面体检一次,刚好进行预防接种工作,加强幼儿身体健康。
2、教化教学工作
(1)、进一步学习领悟《幼儿园工作规程》、《幼儿园教化指导纲要》、《浙江省学前教化保教管理指南》精神,探讨实施的方法策略,汲取幼教新信息,不断更新教化教学观念。老师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新,主动探究适用本园的教化教学新方法,促进保教质量不断提高。
(2)、各班针对幼儿年龄特点,班级实际状况制定的确可行的一日活动常规,不断提高视察、分析、反思幼儿一日活动的实力,通过良好的教化手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促进幼儿情感、看法、实力、学问技能等方面的发展。
(3)进一步开展字宝宝乐园活动,坚持每天利用上午黄金时间进行教学活动,在活动中加强对幼儿语言表达实力的培育及良好倾听习惯的培育,创设师幼良好的一般话环境,老师在教学中不断提高自己的教学实力和教学技能。
(4)、通过观摩活动了解老师的执教状况、教学水平、教学技能及幼儿状况。
(5)、各班依据本班实际开展形式多样的活动,促进幼儿全面素养的发展。激励幼儿在活动中大胆地表现自己的情感和体验。加强幼儿的户外熬炼,丰富户外体育活动器械,并加强对户外活动的指导。
(6)、依据班级环境及班级特色,加强对区域活动的创设、组织、和指导。环境创设要符合幼儿的年龄特点,不断供应操作材料,结合主题刚好调整区域。
(三)培训工作
1、依据区教委的支配,组织老师出去参与学习、参观、培训,不断获得幼教新信息。
2、组织老师有目的、有安排地进行业务学习,接着激励老师苦练技能技巧,成为全面发展的幼儿老师。
3、加强岗位练兵,定期开展各类活动。
4、接着激励支持老师参与各类学历进修。
(四)教研工作
1、加大教研力度,做好五大领域及字宝宝乐园的教学研讨活动。
2、结合区教委的要求,开展以数学为主题的专题活动。
3、组织老师外出参观学习,接受新的信息,回来后进行宣扬或公开观摩状况,带动全体老师教学水平的提高。
(五)家长工作
1、每学期初召开一次家长会,将本学期工作安排、内容、形式做到宣扬到每位家长,向家长提出本学期将要协作和支持的工作。成立家长委员会共同商讨全园大事、要事和班级工作,各班主任要刚好向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的看法、建议,了解幼儿园的教化教学活动,促进幼儿园工作的进一步发展。
2、加强家园联系栏,每周五将下周安排上墙,周安排要健全,每次有簇新的信息让家长了解,对家长达到家园教化同步,促进幼儿全面发展。
3、每学期老师要全面家访一次;平常常常利用接送幼儿时间、电话家访、登门家访、各种联系方式等刚好反馈幼儿在园一日生活状况,利用节假日实行亲子活动活动,进一步亲密家园联系。
4、充分利用家长资源,促进幼儿园的教化教学工作,为幼儿园的发展起到重要的作用,每月开展一次家长助教活动。
5、每学期一次家长半日开放活动和字宝宝乐园观摩活动。依据须要一学年开展一次家长学校的学习活动。
6、成立家长护园队,帮助幼儿园的安保工作。
(六)后勤、行政工作
1、加强投资和建设力度,争取校部及各部门的关切和支持,加大教化师资队伍的建设改善办园条件,完善幼儿园的内部及外部设施。
2、充分体现行政后勤工作的服务性、先行性、全局性和政策性,保证幼儿园工作的顺当开展。
幼儿园2023年秋季园务工作安排篇二
一、指导思想
本学期,我中心幼儿园的各项工作将以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,全面实行科学发展观,以加快发展为主题,以改革创新为动力,以优质服务为宗旨,以教科研为先导,接着推动《幼儿园教化指导纲要》精神的落实,规范民办幼儿园的办园行为,遵循幼儿的身心发展规律和学习特点,把爱护幼儿的生命和促进幼儿的身心健康放在工作的首位,规范、有序、高效、高质地开展各项工作,促进每个幼儿的发展落在实处。各园通过课程实施和课题探讨提升教学效益,加快推动老师的专业化成长,使各园各项工作不断上新水平,创新成果。
二、主要工作
(一)要仔细抓好幼儿园适龄儿童的入学入园工作,学前三年幼儿入园率巩固在90%以上,学前一年入园率达96%以上。
(二)深化师德师风教化主题,发扬内强素养,外树形象,敬业奉献,争创一流的精神。
(三)各园领导要充分相识教学常规管理工作的重要性,在不断提高自身思想理论水平和业务管理素养的同时,实现对老师课堂教学过程性的指导、管理和督促。
(四)深化园本教研工作,提高保教工作水平。
(五)加强民办幼儿园的规范管理。
(六)加强卫生、安保工作,建设平安和谐校内。
三、工作内容与措施
(一)政治思想工作
1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化,发扬内强素养,外树形象,敬业奉献,争创一流的精神。
2、弘扬奉献精神,引导广阔老师增加爱园如家、园兴我荣、园衰我耻的忧患意识和一切为了幼儿的责随意识,努力做到以高度的责任心去关爱幼儿,以主动的价值取向去引导幼儿,用高尚的人格魅力感染幼儿。
3、保持福建省巾帼文明示范岗的优良工作作风,以做好四个一流,创建全国巾帼文明示范岗为目标,全体教职工团结一样、努力做到:创设良好育人环境,争创一流服务;开展岗位绩效考核,努力达到一流管理;全面提高保教质量,争创一流业绩。
4、充分发挥工会、团组织的作用。主动开展有益教职工身心健康的活动,为教职工创设宽松和谐的工作氛围。接着保持福建省女职工标兵岗的优良传统及荣誉称号。
(二)德育工作
1、强调德育为先,提升老师的师德修养,建设一流老师队伍;以良好的师德形象服务于家长、幼儿,办好家长的放心园。
2、强化以人为本的管理意识。努力建设一支思想好、业务精、爱岗敬业的老师队伍。我们每位老师要明确自己的工作导向:在探究中享受欢乐,在反思中寻求发展,要有内在的工作动力,促进自我提升和事业的发展。
3、开展爱岗敬业、正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表等主题的教化系列活动,使全体老师主动适应德育教化的新形势,真正成为德育管理者,实现德育的全员管理、全面管理、全程管理。树立身边的先进典型,开展园师德标兵评比活动,每年老师节进行表彰。
4、加强各幼儿园校内文化建设,充分发挥环境育人功能。校内文化是学校德育的重要组成部分,是全面育人不行或缺的重要环节,也是开展德育工作、全面实施素养教化的有效载体。良好校内文化能以显明正确的导向鼓舞师生,以内在的力气凝合激励师生,以独特的氛围影响规范师生。
5、抓好幼儿的日常行为规范管理是加强德育建设的重要抓手,养成教化也是德育的重要内容。各班要充分发挥幼儿的主体作用,园务会对班级的卫生、文明礼仪、纪律、早操等状况进行定时检查,加强常规检查,园领导指导、考核,确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
(三)保教工作
1、保育工作:
(1)加强对保育工作的检查、督促,加强跟班指导,并通过专业培训和园本培训等形式组织保教人员学习保育业务学问、卫生保健常识,提高老师、保育员、食堂人员的保育学问。同时还定期召开保育员工作例会,反馈工作状况,指出存在问题,总结阅历,提出更高要求,从而进一步规范保育员的工作行为,提高后勤人员的业务素质及平安和服务意识。
(2)努力做好保中有教、教中有保、保教结合,加强对幼儿生活各环节的管理,培育幼儿良好的生活、卫生习惯。
a、各班依据幼儿的实际状况制定出幼儿生活卫生常规,开展自理实力训练活动,同时留意培育幼儿学习自我服务技能的爱好。
b、开展防火、防震和防暴等演习,提高幼儿自我防护意识。
c、激励幼儿主动参与户外体育熬炼,增加幼儿机体抗病力,定期对幼儿进行身心健康检查,并对幼儿进行心理健康教化。
(3)坚持做好晨检及全日健康视察工作,主动预防常见病、多发病,对传染病做到早发觉、早隔离、早治疗。做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。对体弱幼儿及心理行为异样的幼儿建立视察记录档案,并与家长亲密协作,共同探讨教化方法,让幼儿身心得到健康发展。
(4)科学合理的支配好幼儿在园一日生活,细致的做好各个环节中的保育工作。依据积天气改变刚好地向家长宣扬科普保健小常识,进一步抓好卫生保健常规工作,坚持预防为主的方针。
2、教化教学:
(1)园长要主动深化课堂听课,实地驾驭一线老师的教学管理现状。要接着在老师之间开展同年段、跨学科的校本教研活动,形成学校主要领导听课评课、老师之间互帮互学的良好教研工作格局。加强保教队伍的职业道德建设,组织老师学习《幼儿园老师行为准则》、《奖惩条例》、《岗位职责》等,强化职业角色意识,强化服务品牌意识,通过优质服务,提高入园幼儿的出勤率和家长对幼儿园工作的满足率。
(2)要进一步学习领悟《幼儿园教化指导纲要》精神,扎实开展幼儿园教化活动园本探讨工作,通过开展以幼儿园创建性嬉戏为重点的研讨活动,引导幼儿老师通过互动观摩、自我反思、同伴互助与专业引领等形式提高老师对嬉戏活动的相识和指导实力,优化幼儿园一日活动,体现以嬉戏为基本活动的幼儿园课程模式,努力提高幼师专业水平和幼儿园整体保育质量。引领老师走学习、反思、实践、探讨相结合的专业发展之路。以提高学历、培育实力、增加实力、开发潜力作为师资队伍建设的主题,完善老师学问结构,拓宽学问面,促进教师专业素养的不断提高。
(3)给老师供应创建性开展工作的空间,提倡各班可依据幼儿发展的须要,对活动目标、内容、时间进行适当调整,实行弹性管理,凸显班级特色。
(4)各园加强教学过程管理,落实教化教学常规管理,创建和谐班集体,培育幼儿良好生活习惯,优化幼儿一日活动。学园在激励老师自觉做好常规工作的基础上,将以随机抽查的方式进行督促,促进常规工作制度化。迎接区教化局的常规评比。
(5)组织老师基本功竞赛。要求一线老师都要主动参与竞赛活动,在全体老师参赛的基础上,选拔出优秀的老师参与中心级、区级的竞赛。
(6)要求各年段要依据幼儿年龄特点和教化目标,为幼儿创设一个丰富、开心、平安的教化环境,并充分发挥环境在课程中的教化功能,环境布置要与主题教学相结合,留意突出环境的平安性、参加性、启发性、可变性、客观性,努力使每一块地面、墙面,每一种材料都融入环境的布置之中,使之充分发挥教化功能。