文明礼仪古诗词.docx

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新世纪
好少年
讲文明
懂
礼貌见老师老师好一句话
不离口
感谢你
对不起
常用语
成习惯
红领巾
佩带好
仪表正
人人爱
胸挺直
腿站好
手放平
收起腹
站如松
坐如钟
卧如弓
行如风
不追赶
不打闹
讲团结
会合作
勤学习
爱动脑
虚心问
不骄傲
诚实好
不说谎
不贪婪
说实话
早睡觉
早起床
好习惯
早养成
读书好
好读书
读好书
爱读书
文明礼仪好习惯,
人人都当好少年。
孔融让梨孔融小时候聪慧勤学,才情敏捷,巧舌妙答,大家都夸他是奇童。4岁时,他已能背诵好多诗赋,并且懂得礼仪,父亲母亲亲特别喜欢他。一日,父亲买了一些梨子,特意拣了一个最大的梨子给孔融,孔融摇摇头,却另拣了一个最小的梨子说:“我年纪最小,应该吃小的梨,你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十
分惊喜。孔融让梨的故事,这个故事告诉人们,凡事应该懂得礼让的礼仪。这些都
是年幼时就应该知道的道德知识。
文明礼貌诗朗诵
爸爸常说,中华是文明古国。
妈妈常讲,我国是礼仪之邦。
(合)老师教育我们,知书达礼儿时起。
我告诉自己,文明礼貌要弘扬。
(男)学习礼仪善交往,团结同学敬师长。
(女)主动帮助老弱残,孝敬尊长问暖寒。
(合)礼仪知识认真学,从小养成好习惯。
大方热忱懂礼貌,言行处
文明礼仪建议书
敬爱的老师,亲爱的同学们:
我国自古以来就是“礼仪之邦”,讲文明、重礼貌、和蔼待人是我们中
华民族世代相传的传统美德。作为小学生我们应该认真学生时行为规范》,建立现代文明意识,争做文明人;从身旁小事做起,养成优异的
文明行为习惯;我四年级全体学生环绕礼仪教育主题郑重向全体同学建议:
一、在校园里,我们是文明的学生。
我们能做到:
师生见面点头问好,师长见面鞠躬行礼。
课间不追撵,不打闹,上下楼道靠右行。
不说脏话,不喧华,轻声细语讲文明。
二、在家庭中,我们是文明的孩子。
我们能做到:
尊老爱幼,节约节约。
三、在社会上,我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。我
们能做到:
遵守公共次序,爱惜公共财物。
同学们,我们是祖国的花朵和希望,让我们从自己做起,从此刻做起,
抵制不良信息、告别不文明行为,好勤学习,每天向上,为未来能肩负起建
设祖国的重担,时刻准备着!四年级全体学生2011、5、15
小小公民
小小学生讲公德,爱家爱当爱祖国敬爱老师由礼貌,团结合作争第一社会是个大家庭,人人都要多关怀花草树木有感情,请你别上他的心随地吐痰不文明,果皮纸学不乱扔过马路走人行道,这条千万别忘记红灯亮时请等候,绿灯闪耀刚才行我们都要讲公德,人人材能夸你棒夸你棒
刘备敬慕诸葛亮的才华,想请他出山帮助自己一致国家大业。第一次,三人
抵达隆中,得知孔明不在,绝望而归。第二次,刘备听闻诸葛亮回来了,马上叫人备马,到了草屋,诸葛亮还是不在,三人又怏怏而回。春季来了,刘备打算三访孔明,张飞和关羽都不耐烦了。三人第三次到隆中,抵达草屋,知道诸葛亮在
睡觉,刘备便等他。孔明醒了,,两人礼让一番,便议论起国家大事,刘备再三
邀请,诸葛亮见刘备三顾茅庐,又一心一意,便答应刘备了!
汉末,黄巾事起,四海鼎沸,曹操坐据朝廷,孙权拥兵东吴,汉宗室豫州
牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识
,又有才能,就和关羽、张飞带着礼
物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事
。恰巧诸葛亮这天出去了
,
刘备只得绝望地转回去
不久,刘备又和关羽、张飞冒看狂风雪第二次去请
。不
料诸葛亮又出外闲游去了
。张飞本不肯意再来,见诸葛亮不在家,就催着要回
去。刘备只得留下一封信
,表达自己对诸葛亮的恭顺和请他出来帮助自己拯救
国家危险场面的意思。过了一些时候,刘备吃了三天素,准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个浮名,未必有真此才实学,不用去了。张飞却主
张由他一个人去叫,如他不来,就用绳索把地捆来。刘备把张飞责备了一顿,又和他俩第三次访诸葛亮。到时,诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他,向来站到诸葛亮自己醒来,才相互坐下发言。
诸葛亮见到刘备有志替国家做事,并且诚心地请他帮助,就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。
亲爱的妈妈:
您好
你从小把我养到大,您就像一阵阵春雨,滋润着我,一点一滴流入我幼小的心
,照射着我,,,又像地上的花.
记得有一次,那一天有体育课,清早起床,
,就穿一般鞋子去上学,晨跑的时候,,,
说:鞋子大了,就简单掉,鞋子太紧了,,,马上把我抱入她的怀中.
还有一次,我放学正要回家,忽然下起了大雨,我在门口站了许久,才见到妈妈
,身体轻轻发抖着,我连忙那过伞来,挡住她身上的雨
,我和妈妈换了身衣服,我叫妈妈躺在床上,,我决定给她一个惊喜.
爱,忧如一座桥梁,妈妈的养育之恩,我永久都不会忘记的.
祝你身体健康!您的女儿陈2011年3月8日篇二:古诗文中的礼仪文化
古诗文中的礼仪文化
(南川西路中学李婷)
我国是一个文明古国,素有“礼仪之邦”的美称,传统礼仪文化积厚流光,特别是中国的
古诗文绵延了几千年,植根于中国的历史,保留了中华民族传统文明礼仪的精髓,是中华民族
文化永久的根。选入中学教材中的古诗文反响传统礼仪的篇目好多,并且涉及礼仪的面也很
广。所以,在中学语文的古诗文教课中浸透文明礼仪教育,不仅好将文明礼仪教育常态化,而
且也是古诗文教课担负文化教育责任的重要价值表现。依据传统文明礼仪的形式以及在教材中
表现方式的不一样,古诗文教课在浸透文明礼仪教育时,可采纳不一样的方法手段。
一、直接讲解
教材中有些涉及文化礼仪的内容,因为时代长远,流传下来已不常见,与学生的现实生
活会有不小的隔膜,所以阅读起来会有一些阻碍。这就需要教师斩钉截铁做一阐释。比方,在
教课王羲之的《兰亭集序》时,许多学生对文中提到的“修禊事也”、“流觞曲水”一无所知。
这时,教师可以在采集一些相关资料后,为学生做详细讲解:“《后汉书·礼仪志上》曰:‘三
月上巳,官民皆洁于东流水上,曰洗濯祓除,去宿垢疢为大洁。洁者,言阳气布畅,万物讫
出,始洁之矣。’也就是说,‘上巳’这天,人们要相携往水边焚香洗浴,以祓除不祥,这就是
‘修禊’。修禊祭祀仪式后,进行曲水流觞的活动,尤其文人所喜欢。流觞,也称‘流杯’,就
是投杯于水的上游,听其流下,停在哪处,则其人取而饮其酒。”这样,学生一方面认识了中
国古代的传统风俗礼仪,另一方面也领悟了文本中传达的那种魏晋雅士文人的流风遗韵。
二、结合文本
古诗文中的好多篇章与传统文明礼仪的内容血肉相不可以切割。这时候,教师只须结合文
本,合适点拨,就能水到渠成,让学生心领意会。《陈情表》是高中语文的名篇,李密想退缩
晋武帝的再三征召,在封建社会里,辞诏的话可不是那么好说的,略不留神便会以“不忠”之
罪以致杀身大祸。为此他找到了一个响当当的政治依照,这就是晋武帝自己提出来的“以孝治
天下”的口号。在这里,教师可以合时点拨“孝悌”这一传统文化礼仪:孝,指对父亲母亲要孝敬、
遵从;悌,指对兄长要恭顺、服从。孔子特别重视孝悌,把孝悌作为实行“仁”的根本,提出
“三年无改于父道”、“父亲母亲在,不远游”等一系列孝悌主张。孟子也把孝悌视为基本的道德规
范。秦汉时的《孝经》则进一步提出:“孝为百行之首。”再结合文本看,李密在结构全篇
时,就是紧紧扣住了一个“孝”字,将他对祖母的深情,祖母病情加重,使他进退两难、狼狈
不堪的情境描绘得淋漓尽致,以致晋武帝不但没有对李密的“辞不赴诏”表示不满,并且还痛
快地答应了他的央求,甚至赏赐他两个奴婢,命郡县准时给他的祖母送饭。传统文明礼仪的讲
解与文本密切相连,不知不觉中达到了研习文本和浸透礼仪的两重目的。
三、当堂演示
传统文明礼仪从交际的角度看是传统人际交往中的一种方式方法,是人际交往中商定俗
成的示人以尊敬、友好的习惯做法。所以,它拥有较强的操作性和现场感。教课中,择机演示
一些传统礼仪规范,不但可以激发学生兴趣,更可增强他们对文明礼仪的记忆认识。教课《史
记·项羽本纪》,此中对座次的介绍就是这样一个典型的例子。文中写道:“项王他日因留沛
公与饮。项王、项伯东向坐,亚父南向座。亚父者,范增也。沛公北向坐,张良西向侍。”教师可以向学生介绍:古时政界座次尊卑有别,十分严格。官高为尊居上位,官低为卑处下位。室内最尊的座次是坐西面东,其次是坐北向南,再次是坐南面北,最卑是坐东面西。由此可
见,项王座次最尊,张良座次最卑。项羽和刘邦都是秦末农民起义师的领袖,身份地位应该是
同样的,但项羽却把自己置于尊位,而把客人置于卑位,这不仅反响了刘、项的矛盾,更表
现了项羽的唯我独尊的思想性格。此时,请学生分别以古代老例的座次礼仪和项羽
鸿门宴的待客座次分别演示,让传统的礼仪形式和项羽的人物特色,在演习的举手投足
间表现得形神兼顾。
四、归纳比较
除了针对某一篇章在教课中浸透礼仪教育以外,我们还可以跳出文本的限制,从“面”上
加以整理,并进行横向的比较,进一步加深学生的印象。比方,教师可以将祖先宾主见面的常用礼仪加以归纳:“拱”是古代的一种相见礼,两手在胸前相合表示敬意。《论语·微子》中有这样的记录:“子路拱而立。”“长揖”是古时不分尊卑的相见礼,拱手高举,自上而下。“顿
首”是古时一种拜礼,俗称磕头。行礼时,头碰地即起。平时用于下对上及平辈间的敬礼,也常用于书信中的开端或末端,如丘迟《与陈伯之书》:“陈将军足下无恙,幸甚幸甚??丘迟顿
首。”“跪”是两膝着地,挺直身子,臀不沾脚跟,以示盛大。如《廉颇蔺相如列传》:“于是
相如行进缶,因跪请秦王。”??而后让学生采集整理关于祖先分别时的常有礼仪:
作别,王维《送元二使安西》“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”,白居易的《琵琶行》“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”。李白《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?”。柳永《雨霖铃》“都门帐饮无绪,沉迷处、兰
舟催发。”??教师与学生的归纳互动
,对激发学生学习传统文明礼仪的兴趣
,锻炼贯穿交融的
能力,大有裨益。
《文明礼仪伴我行》诗歌朗诵稿
礼仪是歌,
一首焕发向上的歌
;
礼仪是诗,
一首没有结尾的诗
;
礼仪是泉,
一股清亮透亮的泉
;
遵守礼仪,是你生活中的亮点;
学会礼仪,说明你正走向成熟。
假如礼仪已经在你心中成长
,那么用真挚去浇灌,用热忱去培育,用理解去培育!
中国礼仪代代传
孔融让梨敬父亲母亲
黄香暖被教育人
中国礼仪不可以忘
文明礼仪伴我行
文明是一朵花,
一朵永久芳香的花。
我们用真挚去浇灌
,用热忱来培育,
让文明之花尽兴绽放在你我的心中
。
礼仪是一首诗,
一首清爽淡雅的诗。
我们用理解去消融
,用关爱来宽慰,
让礼仪之诗永久收藏在相互的心里
。
我们是新世纪的青年
,
我们要做新时代文明的代言
。
雨露下,我们播撒文明的种子
;
阳光里,我们装束心中的春季。
带给他人一个浅笑,他人给你快乐无穷。送给他人一丝暖和,他人给你绚烂心情。带给他人一片真挚,他人给你深沉想念。送给他人一份礼让,他人给你恭顺万千。
让我们把春雷藏进队鼓,
敲响时代的鼓点。
告诉祖国,
告诉社会,
文明礼仪伴我成长。
让我们插上文明的翅膀,
飞向蓝天,飞向未来。
告诉太阳,
告诉月亮,
我们是新世纪马上展翅的雄鹰。
做文明的使者,
让我们用浅笑铺设文明路;
做礼仪的少年,
让我们用诚心搭建礼仪桥。
文明礼仪伴我行,中华美德放光芒。文明礼仪伴我行,各处绽放文明花!篇四:文明礼
仪诗歌
文明礼仪诗歌
1、《礼仪是什么》
礼仪是恭谦,行为要规范;
礼仪是约束,日久成习惯;
礼仪是形式,互敬成自然;
礼仪是商定,照做成经典;
礼仪是程序,活动有规律;
礼仪是律已,不时被激励。
礼仪是商定,照做成经典;
礼仪是程序,活动有规律;
礼仪是律已,不时被激励。
2、《礼是人的魂》
礼是人的魂,无魂在世脚无根;礼是一杆秤,无秤难知轻与重;礼是人间理,无
理万事难提及;礼是文之精,有文有化有人生;礼是道之法,各行其路没关卡;
礼是德之形,大家相处情义浓。家庭是个小集体,
人人都要讲礼仪,
家庭友好邻居好
,
共同建设新社区
。
为人父亲母亲要慈祥,
教育责任要担起,
以身作则育后代,
倾尽心血教子女。
教他们,建立完满的理想和品行
,
教他们,心里播下无私和正义
。父慈子要孝,
养育之恩莫忘记,
聆听尊长的教诲,不顶撞,不偏执,
不一样建议多沟通,平心又静
气,
平时里,体谅父亲母亲勤做家务
,
保护尊长的尊严与名誉。
夫妇之间多恩爱,
相敬如宾,友好共处莫猜忌。
尊敬对方的隐私,
孝敬两方父亲母亲,不偏也不倚。
事业上多支持,生活上,多体贴。
多宽容,多谅解,
做一对白头偕老的好夫妇
。
兄弟姐妹要礼让,
相互帮助多联系。
兄要慈,弟要恭,
做事光明又磊落,
切莫薄情又寡意。
邻居之间多互帮,宽以待人严律己。
长远相见要问候,热忱谦恭不失仪。
千万不
要揭人短,谈东道西不适宜。
公益之事抢在先,不为杂事伤平和
不夸富,不攀比,
相互帮助,相互谅解是正理。
学礼仪,讲礼仪,
家庭友好,邻居团结,
共同建设文明新社区!
3、《文明礼仪伴我行》
文明是一朵花,
一朵永久芳香的花。
我们用真挚去浇灌
,
用热忱来培育,
让礼仪之诗永久收藏在相互的心里
。
礼仪是一首诗,
一首淡雅清楚的诗。
我们用理解去消融
,
用关爱来宽慰,
让礼仪之诗永久收藏在相互的心里
。
我们是跨世纪的少年,
我们要做新时代文明的代言
。
雨露下,我们播撒文明的种子
;
阳光里,我们装束心中的春季。
带给他人一个微
笑,
他人给你快乐无穷。
带给他人一个暖和
,
他人给你绚烂心情。
带给他人一片真挚
,
他人给你深沉想念。
送给他人一份礼让
,
他人给你恭顺万千。
让我们把春雷藏进队鼓
,
敲响时代的鼓点。
告诉祖国,告诉妈妈,
文明礼仪伴我长大。
让我们插上文明的翅膀
,
飞向蓝天,飞向未来告诉太阳,
告诉月亮,我们是新世纪马上展翅的雄鹰
。做文明的使者,让我们用浅笑铺设文明
路;
做礼仪的少年,
让我们用诚心搭建礼仪桥
。
文明礼仪伴我行,中华美德放光芒。
文明礼仪伴我行,各处绽放文明花。
4、《文明礼貌》
学习争先虽重要,文明礼貌也要好。
学校规定都遵守,见到老师有礼貌。
同学之
间相友善,友情小手牵的牢。
爱惜公物放心上,建立新风我做到。
5、《文明搭车歌》
同学们,要记牢,上下车时队排好。
上了车,不乱跑,准备零钱去买票。
车厢
里,不大叫,安寂静静次序好。
有座位,不去抢,老人孩子照料到。
下车时,不拥
挤,耽误时间易摔交。
讲文明,讲礼貌,高高兴兴上学校。
6、《校园美》
教课楼,真喧闹。
杨柳青青花儿俏。
同学们,蹦又跳。
讲文明,懂礼貌。
见老师,问声好。
同学,声早。
境,出新招。
有垃圾,人管。
,哈腰。
境,人有。
校园美,笑。
7、《校园文明礼歌》
小学生,要听,安全意在心。
遇老,要敬礼,礼常挂在心。
同学
,不矛盾,和随平和好。
拐角,莫急跑,省得把人来撞倒。
走廊上,空
小,不跑不跳不打。
上下楼,要当心,一律靠着右行。
体育,听指,麻痹大
意惹端。
用午饭,要文明,随意浪可不可以。
8、《人人从我做起来》
要大地起来,
要天空起来,
要江河清起来,
要空气起来,
要花儿开起来,
要儿唱起来,
要境好起来,
人人从我做起来。
9、《中学生文明礼歌
》
追着小,走密林,
追着小溪,走深山,
追着蝴蝶,走花,
我走礼之窗
。
小去敲醒每一个人
,
我着礼走学校
,
校园充声笑
,
高高起我的双臂
,
去抱一个美的梦
。
把自己成文明
,
去体文明的
;
把自己成礼花,
去感觉礼的趣。
走礼之
窗,
洗浴文明礼。
等你从礼之梦醒来
,
你会静静告小伙伴
:
什么是礼貌,什么是尊敬,
什
么是自,什么是自律⋯⋯
10、《好“三字歌”》
小学生要做到
孝父亲母亲
遵教育
会使用
文明语遇外宾
要知礼
帮残疾
乐助人
不打架
不骂人
要诚实
不谎言损公物
要赔偿
捡东西要上交借东西要归还
不
挑吃不挑穿惜粮食
节水电
爱整齐
常洗浴勤刷牙习惯好
不旷课
不迟到
对老师
有礼貌
好习惯
要养成
人人夸我顶呱呱篇五
:文明礼仪诗歌
巨匠从我做起去
要让除夜天绿起去
,
要让天空蓝起去,
要让江河浑起去,
要
让空气净起去,
要瘸雳女开起去,
要让鸟女唱起去,
要瘸龇境好起去,巨匠从我做
起去。
文明端方
进建前综配尾要,
文明端方也要好。
黉舍划建皆依照,
睹到教员
有端方。同窗之间相友善,
友情小足牵的牢。
爱惜爱惜公物宁神上
,
竖坐新风我做
到。
文明拆车歌
同窗们,要记牢,
高卑车时读优好。
筹备整钱往购票。
车厢里,没有除夜叫,安温馨静序次递次好
。
有坐位,没有往
抢,
老人孩子赐顾帮衬到
。
下车时,没有拥挤,
早误时分易摔交。
讲文明,讲端
方,
开酣畅心上黉舍。
皆夸黑兔有端方
小黑兔,太小桥,
走到桥上瞧一瞧,
哎呀
呀,山羊公公走去了,摇扭捏摆跨上桥。小黑兔,往回跑,站正在桥头巴轮招。
“公公请您先过吧,一蚕苹蚕篇走好。”河水听了哗喧笑,鱼女听了蹦蹦跳,皆夸黑
兔有端方。
教课楼,真激烈激烈喧闹。杨柳青青花女俏。同窗们,蹦又跳。讲文明,懂端
方。睹教员,问声好。睹同窗,问声早。爱情况,出新招。有节余,专人管。睹
兴纸,哈腰捡。护情况,人有责。