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"笔记'是中录史学的一种文体下面是中国文库-教育资源网为大家带来的小班幼儿教育笔记,盼望能关心到大家!
小班幼儿教育笔记
梳头发
刘平是我们班的"小公主',不仅长得洁净美丽,而且聪慧懂事,深得老师们的宠爱,特殊是有一头洋娃娃的头发,每当看到她的头发乱了我就给她梳梳,并给她扎好看的小辫,她好像也很清晰这是老师对他的偏爱,总是跟我形影不离。
这天早上,我看到宁宁的头发乱蓬蓬的,梳也没梳,我叫过她来问:"你为什么不梳头发?'宁宁说:"老师我是有意不梳的,让你给我梳,你为什么每次只给刘平梳小辫,我也要,'一时间我竟不知说什么好了。
我恍然大悟,无意中我犯了一个错误,梳头事虽小,但在孩子们心中却造成了不公平的感觉这样对谁都不好。
我想起,有好几次上课宁宁在扯自己的头发,我还批判他,他却无动于衷,假如这是我主动给她梳梳头发,就能满意孩子心理的需求,不至于给孩子造成心灵的阴影,我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的暖和,我们做到了吗?
睿睿不再含手指了
"老师,睿睿在家又含手指了,真拿他没方法。'今日早上入园时,睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子,入园时还不到两岁半,虽然在班里比较乖巧,大家也都特别喜爱他,但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种方法都不管用,还是照含不误。睿睿入园快两个月了,含手指的习惯再不改掉,对他以后的身体健康会造成很大的影响。因此,我肯定要帮睿睿改掉这个坏习惯。
用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧,今日下午有一节《熟悉小手》活动,我给每个孩子的手指上画上五官,并起上名字,让他们和手指娃娃做好伴侣,要爱惜它们,不能咬或者含他们,这样手指娃娃会不舒适的。接着,我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本事?孩子们争先恐后地回答出许多答案,当然睿睿也很乐观回答。借此机会我接着问:"手指娃娃做了这么多的事情,那么它的身上脏吗?现在我们在显微镜下观看一下就知道了。'孩子们通过观看发觉指甲里藏了很多我们用肉眼看不见的细菌,我告知大家这些细菌假如吃到嘴里,就会生病。因此我们肯定要准时给手指娃娃洗澡,做个讲卫生的好孩子。从今以后,我细心的观看着睿睿的一些变化,并准时的鼓舞他,一周下来,睿睿含手指的习惯渐渐改掉了。
鼓舞让孩子建立自信
户外活动开头了,孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球院子里喧闹非凡,生气勃勃,处处都是孩子们的笑脸,快乐的笑声,就连最内向的琪琪小伴侣脸上也乐开了花,像只小蝴蝶在院子里飘舞。由于琪琪小伴侣是从外地转过来的,性格内向,很少与同伴接触,一日活动中,总觉的这孩子少了些童稚,多了些愁闷,在集体中显得郁郁寡欢,因此户外活动时,她总是自己躲在一个角落,不愿跟其他的小伙伴一块做嬉戏,一块活动,许多的活动技巧也把握不了。我常用爱的眼光去看他,用暖和的手去牵她的小手,摸摸她的头,用宽敞的双臂去拥抱她,并且让班里的孩子们都去接近她,跟她做嬉戏,教她跳绳、玩球等。一天,孩子们告知我:"老师,琪琪会跳绳了!'真让人赞叹啊!于是我兴奋的抱起她:"你太棒了,连续努力!'琪琪的眼睛里放出了平常不多见的兴奋之光,笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她,还让她跳绳给大家看,从今以后,琪琪时不时不地展现跳绳的本事,许多花样技巧让她跳的很轻松自如,别的活动也随之增进,整个人都变了,变得爱说爱笑,活泼自信。
这件事,让我看到表扬在幼儿教育中有着不行估量的作用,它可以关心孩子建立自信,形成自己确定与自我观赏的良好心态。同时,让我意识到不管哪一个孩子,都需要爱,需要暖和,尤其是来到我们集体中,只要人人都献出一点爱,真诚的伸出救济之手,一切都会变得那么美妙!
不要剥夺孩子玩泥的天性
泥土滋养人类,也孕育了人类文化,孩子爱玩泥巴好像是人类的天性。原本土生土长的农村孩子,却远离了乡土气息,在家长和老师的"呵护'下,孩子很少沾上一点土珠,就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替,时间长了孩子也会厌烦。
这次泥工活动,我破例为大班孩子们预备了粘土,当我课前在预备和泥时,不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个泥团摆在了地上。甜甜发话了:"老师,您要干什么?'我说:"你们猜猜看。'大多数孩子说不知道,行行小伴侣说:"是为我们预备的吗?'我夸奖:"你真聪慧,情愿玩吗?'孩子们在一旁拍着手说:"情愿!'当把一个个泥团分给孩子们,他们入获得宝拿着心爱的泥团,学着老师的样子揉啊、团啊,不用做任何的讲解。我做起了小时候东道上,西道上,都来看我花爆仗"啪',孩子的花爆仗也一个接着一个响起来,"耶'东胡同,西胡同,都来给我补补丁,这时你给我补,我给你补。之后,启发孩子做一件自己喜爱的物品,一会儿功夫,飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带领孩子们进行了泥塑展现,当让孩子们把作品摆在泥工区时,浩浩小伴侣说:"老师,什么时候再玩?'婷婷请求说:"老师,再玩会儿吧?'。我无奈的告知他们:"以后泥工活动,我们连续玩泥巴,好吗?'看到孩子们那欢呼雀跃劲,是无法用语言来形容。
通过这次玩泥巴,看到了自然资源和民间艺术活动的魅力,不但能给孩子们带来无穷的乐趣,而且丰富了孩子的学问面,还培育了孩子们的合作精神。
发生在蒙蒙身上的转变
记得小班幼儿刚入园的时候,蒙蒙就不爱说话,向其家长了解状况,也说蒙蒙在家也不爱说话,即使说话了,也是听不出他究竟在嘀咕什么。一段时间下来,家长甚至担忧蒙蒙是个半哑之人。我们老师也特别担忧这个特别的孩子,他的年龄在班中是最小的,各方面的力量都和别人有相当大的一段距离,平常许多事情都要我们老师包办代替,这样下去对他的进展很极为不利。
经过查找资料,我也了解到,幼儿初期是口语进展的重要时期,培育幼儿说话力量,关心幼儿在语言表述中熟悉四周事物,对促进他们的智力进展具有重要的意义,抓紧这一时期训练幼儿说话的力量就显得非常重要。所以,培育小班幼儿的说话乐观性是非常必要的事。于是,我们实行了措施:
首先,从生活上多关怀关心他,与他多亲近,渐渐消退他对幼儿园老师和小伴侣的一些生疏感和恐惊感。每天入园时,我都会热忱的与他打招呼,亲切的同他谈话,询问他:"你有没有吃早餐'、"你早餐吃了什么呀'、"这件衣服真好看,是谁买的?'等等,使他觉得我像家人一样在乎他,没有忽视他的存在。
其次,在很多事情上,对他一视同仁,比如在点名的时候,也一样要求他说:"到!',"我在这里!'虽然第一次他说"我在这里'的时候,口齿很不清晰,声音也很清,但是我还是很兴奋,大大的嘉奖了他一颗五角星。在上课的时候,也经常会问问他,"蒙蒙,你懂了吗?'"蒙蒙,你来说一说!'每次帮孩子穿衣服的时候,也会静静的和他说上几句静静话,和他谈谈,渐渐的拉近了彼此的距离,蒙蒙也渐渐能说几句比较清晰的话了。每天早上来园也可以自己喊老师早了。看着他的一点一滴的进步,都让我特别感动。
第三,要加强与家园之间的联系、沟通。蒙蒙始终是奶奶接送的,在家庭教育问题上,我觉得父母亲赐予他的教育不够突出。家长对孩子说话力量这方面的问题也比较敏感,所以我想应当多利用一些相宜的机会,和家长多多沟通沟通,关心蒙蒙慢慢摆脱不能说、不敢说、不爱说的恶性循环。
信任只要我们真心的付出,信任他定会得到更好的进展。俗语说:"医者,父母心',我却想说:"师者,父母心'。
小班幼儿教育笔记
充分发挥晨间谈话的功效
晨间谈话,顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的团体或个人的谈话活动。我校幼儿老师充分利用这段时间,发挥它应有的功效,使孩子们的口语本领将大幅度提高,老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息,孩子们经过一周的的晨间谈话训练,已渐渐希望着与老师在晨间沟通了。
晨间谈话能够渗透孩子生活习惯的培育。如何穿衣服,给孩子讲解不乱扔纸屑的好处,让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯,鼓舞孩子们在课堂上肯动脑筋,大胆讲话,增加了孩子的自信念,很多孩子在学习上都有了提高。老师和家长的心里都兴奋极了!
小班幼儿教育笔记
爱是有回报的幼儿教养笔记
每当我应对眼前一张张稚气未脱的脸蛋,我的内心明白孩子们其实什么都明白,什么都懂。虽然有时他们表达的方式过于稚嫩和天真,但他们却拥有一颗感受"爱'的鲜活之心。
这天放学的时候,教室里只剩下贝贝一位小伴侣,贝贝平日里是共性格比较倔强的小男生。当他看到小伴侣都被带走了,就跑到我面前说:"刘老师,我爸爸什么时候来'我无意中觉察到孩子眼里起了变化,那是信任和依靠的光晕,这与平日里是大不相同的,平常他很少与老师目光沟通。出于感动,我情不自禁地将他抱起,一边走一边说:"爸爸快来了,'"嗯。'我抱着他渐渐走到走廊窗户前,我们一齐看窗外的风景,说了一些无关回家的事。如他问我对面楼顶上是什么,我就告知他是天线,他又问天线有什么用,我说是理解信号,能使电视更清楚
孩子那天说的话可真多,,他会自然而然地将爱经过某种形式流露给你。当听到孩子在我耳旁的呢喃:"我要把我的枪带给你玩,我还要让你到我家吃好东西'时,我明白伏在我肩上的小家伙已是非常地信任我、依靠我了。我是无言的感动,心灵也为之震撼。
最终,贝贝的爸爸来接孩子了。孩子飞速地跑向爸爸。只见贝贝一手拉着爸爸,一手指着我,小声嘟哝着:"我最喜爱这个老师。'孩子的话我是听得一清二楚,心里也是暗自欣慰。而他的爸爸并没在意孩子的话语,因接孩子太迟过于自责,他匆忙离开了教室。
我坐在椅子上回味很久,想孩子的话语,想孩子的神情,真的,心里油然而生一种收获感,原先播撒了爱心,你会收获更多的喜悦。