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中班音乐活动设计《泡泡不见了》教学设计
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1、感觉歌曲轻松快乐的玩乐情绪初步学习在休止间奏处控
制不唱。
、经过回想、模拟、吹泡泡游戏情绪,掌握间奏。
、勇敢参加歌唱活动,体验间奏处等候的乐趣。
活动准备:
吹泡泡工具一套
活动过程:
、导入(激发幼儿的兴趣)
“小朋友们有没玩过吹泡泡啊?”
“今日新老师带来了吹泡泡的工具!小朋友来看看吹
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出来的泡泡是怎么样的?让我们一同来看一看,泡泡吹出来后是怎么样的?”
“同样大吗?”
“吹出来后泡泡怎么样啦?”——飞上天了。
“方才新老师吹的那么多泡泡都去哪里了?——破了,不见了。”
、改编儿歌
“吹泡泡好玩吗?那今日新老师把吹泡泡游戏编成了一首好听的儿歌,我们一同来听一听。”
“那小朋友随着新老师一同来念一遍!”
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、把儿歌放在了一首好听的音乐里
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“今日,新老师把儿歌放在了一首好听的音乐里,让我们一同来听一听吧!”(有歌词的地方不加动作)
、小朋友跟唱
“此刻小朋友随着辛勤是一同唱,会唱的高声一点,不会唱的小声随着唱。”
“方才新老师在唱的时候有两句是没有唱的,是哪两句呢?我们一同来听听看。”
“这是音乐歇息的地方,这叫着间奏。”
“那方才新老师在不唱的时候都做了什么动作?”
“那间奏的时候能够干什么啊?”
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“咦”泡泡不见了时小朋友感觉怎么样啊?“泡泡不见了是否是很奇异啊?那怎么表示很奇异啊?声音上也要
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表现出很奇异。”
、边唱边和泡泡做游戏
“你们来变为我们可爱的泡泡”
、全班一同唱3—4遍
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