2023年天外来客陨石 (二) 天外来客陨石课文.docx

该【2023年天外来客陨石 (二) 天外来客陨石课文 】是由【wawa】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2023年天外来客陨石 (二) 天外来客陨石课文 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2023年天外来客陨石(二)_天外来客陨石课文
天外来客陨石(二)由我整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“天外来客陨石课文”。
※丰乐中心小学三年级语文下册教学设计
【课题】:《天外来客——陨石》本课共2课时,本节第二课时【课型】:新授【课标定位】:感知课文内容,了解有关陨石的知识。【教学目标】:,并能熟练运用。,理解课文所讲的知识,在感悟讨论中,体会我们的愿望,并能用流利的语言表述。,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。【教学重点】:熟读课文,了解课文的基本内容。【教学难点】:课前独立查找有关陨石的资料,并鼓励学生敢于在全班进行交流。激发学生探索大自然奥秘的兴趣。【自学指南】:熟读课文,掌握本课学习过的新字词及主要内容。【自学测评】:检查课文阅读情况、字词掌握情况及课文的主要内容。【情景引入】:
一、质疑导入新课。
1、同学们,老师这儿有几张陨石的图片,大家观察一下,它与普通的石头有什么不同?
2、今天就来学习新课。板书课题:天外来客——陨石。
3、看到这些石头,你想知道些什么?(让我们带着问题到课文中看看吧.)【核心活动】::
1、用自己喜欢的方式朗读诗歌,抓住诗歌的节奏,并思考:(1)哪几小节告诉了我们陨石的旅程?(2)说说陨石在哪儿?现在到了?最后来到?
2、学生自学,教师环视:
3、检测:⑴指名分节朗读诗歌。(其他同学听一听也没有读错的地方?)⑵指名反馈。⑶指导朗读。,交流感悟:
1、带着不明白的问题,小组合作读书,结合自己课前查找的资料,讨论交流,解决不明白的问题。
2、各小组汇报学习收获。其他同学认真听,如果有不同的意见和想法,一会儿可以加以补充。(陨石在宇宙中是一些星体,沿着自己的轨道不停的航行,当它和大气接触时,由于分裂变成了小碎快来到了地球上。)(它们在天上其实自己也不会发光,是太阳的光照在它们身上,我们才感觉它一闪一闪的。)
3、(出示)“它是一块沉睡的物体,还没有被生命唤醒。”(1)理解“沉睡,唤醒”。
(2)课文为什么这样说,你从中体会出什么?(它们来地球可以让我们研究
&做足常规就是最好的高效。※丰乐中心小学三年级语文下册教学设计
宇宙中星体的结构。)
4、大家想一想,从陨石身上我们还可以研究出些什么?它还能告诉我们一些什么事情?
5、齐读课文最后两小节。(1)你觉得它会在回忆什么?(2)理解“信使”的意思。
(3)一块石头又怎么能当信使呢?
(4)问了这么多,又怎么能得到答案呢?(只有去不断的探索和研究)、探索感悟:
师:快速默读课文,看看在这首儿歌中,陨石“告诉”我们哪些事情?:
①师:文中指的哪些物质?
②师:有谁知道由铁和镍组成的是什么陨石?你是怎么知道的?③小结:(出示三类陨石图片,并介绍)难怪文中说:它无声地告诉我们,星星是由——物质组成。
:你们想知道陨石过去的哪些行踪?我们来问问陨石吧!(1)作者的好奇:
①师:“无声”在课文中有个近义词,找到了吗?尽管陨石无声地沉默着,那样安静,但它的奇妙依然让我们对它产生了很多的好奇,文中的作者也不例外,谁给大家读读?(指导读)
②师:作者满是好奇!是不是回忆着来时的旅程?陨石有过怎样的旅程?去过哪些地方?
(2)陨石的旅程:
①师:快速浏览课文,看看哪几小节告诉了我们?(3、4、5)
②师:这三小节告诉我们,陨石在哪儿?现在到了?最后来到?(板书:宇宙、大气、地球)
③师:从宇宙到大气层,再到地球,这样的旅程一定非常有趣,让我们齐读体会一下。
④师:谁能结合资料,用自己的话,给大家说说陨石的这段经历?
⑤小结:在宇宙中,它是一颗闪亮的星星;在大气层中,它是一颗美丽的流星;来到地球它又成了一块沉睡的石头,(边小结边板书)难怪文中说(引读一、二小结):说它是石头——,说它是星星——。它的确是——,也的确是——。⑥师:来,闭上眼睛,让我们插上想象的翅膀,跟随着我们的陨石客人来一次神奇的天外之旅吧。(范读:3、4、5)
⑦师:睁开眼睛,把我们看到的感受到的通过美读表现出来。
&做足常规就是最好的高效。※丰乐中心小学三年级语文下册教学设计
⑧小结:陨石不仅无声地告诉我们,它是由——物质组成;还沉默地告诉我们,它来时的——旅程。:
①师:文中还有一段写了作者的愿望。找到了吗?
②师:什么是信使?陨石作为宇宙的信使确实给我们带来了许多宇宙的信息(板书:宇宙的信息),许多未知的宇宙奥秘。这些奥秘你们想知道吗?书上用了一个词(真想)让我听听你们是不是也是真想!:
①师:听出来了,你们和作者一样,是真想走近陨石去了解它。谁来说说你还有什么愿望?
②再次有感情的朗读诗歌,体会诗歌内容。【课堂小结】:以情唤情:
师:文中说:陨石是一块沉睡的物体,还——没有被生命唤醒。可是我相信,有了我们地球主人不懈的研究和探索,它的生命就一定会被唤醒,帮助我们解开宇宙神秘的面纱。
最后送给你们一句话(出示多媒体课件,并齐读):只要你爱想爱问爱动脑,天地间美好的事情你都明了!【当堂测评或作业】:
【测评或作业反馈】:背诵诗歌;完成语文练习册。【板书设计】:天外来客——陨石
陨石的物质组成:物质组成天外来客陨石的旅程:宇宙、大气、地球
作者的愿望:宇宙的信息
&做足常规就是最好的高效。
天外来客——陨石教学设计
天外来客——陨石教学设计......
天外来客——陨石_教案1
天外来客——陨石【教学目标】,理解重点词语,积累词语,并能灵活运用。、流利、有感情地朗读课文,并在读中感受诗歌的音韵美。,了解陨石的有关知......
《天外来客陨石》教学反思
《天外来客陨石》教学反思《天外来客——陨石》这是一首描写陨石的科普诗歌。在课文中,作者向学生们讲述了许多关于陨石的知识,而这些知识并不是直接告诉我们的,它通过儿童化的......
天外来客——陨石教学设计
天外来客——陨石城关镇解放小学张晓芳教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。感受诗歌的音乐美。2、认字6个,写字7个,学习多音字“的”;理解“的确、接触、熄......
天外来客——陨石教学设计
天外来客——陨石教学设计作为一名教师,常常要写一份优秀的教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的......